牛顿在暴风雨中2.pptx

罕罕见见 袭袭击击 泛滥泛滥 心甘情愿心甘情愿 疯疯子子 打打扰扰条条件件 乱乱蓬蓬蓬蓬 撑撑开开蝙蝠蝙蝠 斗斗篷篷 空空旷旷 xf n l nfngr ojinpngchngbin fhnnku ngdu peng19 牛顿在暴风雨中看了这个课题你想知道些什么？看了这个课题你想知道些什么？（1 1）这是一场怎样的暴风雨？这是一场怎样的暴风雨？（2 2）牛顿为什么要在暴风雨中？牛顿为什么要在暴风雨中？（3 3）牛顿在暴风雨中做了些什么？牛顿在暴风雨中做了些什么？（4 4）结果怎么样？结果怎么样？牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。1.1.学习生字。学习生字。2.2.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。3 3.如果有不明白的地方如果有不明白的地方,做个记号。做个记号。这是一场怎样的暴风雨？再读课文，思考：公元公元16581658年年9 9月月3 3日，一场日，一场罕见罕见的特大暴风雨的特大暴风雨袭击袭击了英国。河水了英国。河水泛泛滥滥，树木连根拔起，牛顿家的木头，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。来。公元公元16581658年年9 9月月3 3日，一场罕见的特大暴日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。倒下来。罕见：罕见：这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？袭击：袭击：泛滥：泛滥：江河湖泊的水溢出来。江河湖泊的水溢出来。难得见到。难得见到。侵袭，突然地打击。侵袭，突然地打击。1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“”划出句子。2、他为什么这样做？用“”划出句子。读课文，思考：他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。他像个疯子般不停地在风他像个疯子般不停地在风中中向上向上跳着，身子有时候跳着，身子有时候向着向着风风，有时候，有时候背着风背着风。每跳一次，。每跳一次，他都他都测量一下落点与起点之间测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有的距离，用石块刻在墙上。有几次，他几次，他一起跳就用双手把斗一起跳就用双手把斗篷往两边撑开篷往两边撑开，样子就像一只，样子就像一只蝙蝠。蝙蝠。他像个疯子般他像个疯子般不停地在风不停地在风中中向上向上跳着跳着，身子有时候，身子有时候向着向着风风，有时候，有时候背着风背着风。每跳一次，。每跳一次，他都他都测量一下落点与起点之间测量一下落点与起点之间的距离的距离，用石块，用石块刻在墙上刻在墙上。有。有几次，他几次，他一起跳就一起跳就用双手把斗用双手把斗篷往两边撑开篷往两边撑开，样子就像，样子就像一只一只蝙蝠蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。牛顿真的疯了吗？不！这牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，及及妈妈在暴用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，及及妈妈在暴风雨中不同的表现。风雨中不同的表现。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。的风声，心里十分害怕。“哥哥在哪儿呢？哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。弟弟担心地问。“会不会被大风刮跑了？会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。妹妹惊慌起来。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。风一阵一阵地刮，牛顿风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好学去吧，学校的研究条件好些。些。妈妈寻找牛顿。妈妈寻找牛顿。妈妈妈妈弯着腰，缩着脖子，顶弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地着狂风，焦急地寻找牛顿。寻找牛顿。我找橡皮。我找橡皮。妈妈好不容易找到牛顿，为什么悄悄回去妈妈好不容易找到牛顿，为什么悄悄回去了呢？了呢？妈妈为什么不打扰牛顿呢？妈妈为什么不打扰牛顿呢？风一阵一阵地刮，牛顿一次一风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。学校的研究条件好些。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。着狂风，焦急地寻找牛顿。学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？勇敢勇敢执著执著热爱科学热爱科学对科学执着探究的勇敢精神。、读准词语、读准词语 罕见袭击泛滥罕见袭击泛滥 乱蓬蓬乱蓬蓬 疯子疯子 撑开撑开 打扰打扰 心甘情愿心甘情愿2 2、动脑又动手：请你辨别句子。想想课文中这、动脑又动手：请你辨别句子。想想课文中这样写有什么作用，再写一写。样写有什么作用，再写一写。妈妈寻找牛顿。妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，西转转地寻找牛顿。西转转地寻找牛顿。爸爸查找资料。爸爸查找资料。爸爸打开电脑，瞪大眼睛，用手不停地敲打着键爸爸打开电脑，瞪大眼睛，用手不停地敲打着键盘，仔细地查找资料。盘，仔细地查找资料。拓展：拓展：想象一下，牛顿的爸爸回到家，他与父母之间想象一下，牛顿的爸爸回到家，他与父母之间会有一段怎样的对话？找你的小伙伴说一说，再写会有一段怎样的对话？找你的小伙伴说一说，再写下来。下来。想象一下，牛顿的妈想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。会有一段怎样的对话。语言直播厅语言直播厅小试身手：小试身手：1、对号入座：、对号入座：像像 向向牛顿的身子有时候（牛顿的身子有时候（）着风，有时候背着风。）着风，有时候背着风。牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（）一只蝙）一只蝙蝠。蝠。2、妙笔生花：请你辨别句子，想想课文中这样写、妙笔生花：请你辨别句子，想想课文中这样写有什么作用，再学着写一写。有什么作用，再学着写一写。妈妈寻找牛顿。妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。牛顿。爸爸查资料。爸爸查资料。