班主任经验分享.pptx

墙壁和地面的坐标墙壁和地面的坐标3月人人献出一点爱有关捐款，贫困地区的介绍、号召之类我的同龄人4月我的艺文节有参加的人准备感想，展示照片等，花絮等透过微电影看世界5月抓住今天，做时间的主人（珍惜时间，努力学习之类）有志者事竟成（恒心与毅力的培养）6月远离毒品，珍爱生命我的脚步，我的方向（文理分班）总计8个必修二高德育方案二高德育方案第3周我的同龄人第4周有趣的节第5周第6周第7周通过微电影看世界（花絮，感想）第8周回忆，进二高以来点滴，各种互动第9周期中动员第10周期中第11周抓住今天，做时间的主人&期中总结第12周有志者事竟成第13周远离毒品第14周我的脚步我的方向引入第15周我的脚步我的方向分享第16周高一的你回顾中考，看高考第17周期末动员班级班会计划班级班会计划级别参与一等奖二等奖三等奖国家级30400300200省市级3020012090区级301209060校级30906030上学期期末名次149-10099-5150-3130-11前10149名以后3060100180300149-100306010018099-51306010050-31308030-1130l 作业积分作业积分（基本分（基本分200分分少交少交2分分/次、迟交次、迟交1分分/次）次）l 考试积分考试积分【基本分（段总人数基本分（段总人数年级名次）年级名次）】*考试系数考试系数（月考（月考1.0、期中考或区统考、期中考或区统考1.5、期末考试或市统考、期末考试或市统考2.0）（如果因病或因事缺考，基本分为上一次同科目考试基本分（如果因病或因事缺考，基本分为上一次同科目考试基本分*0.75）l 奖励积分奖励积分 学科竞赛获奖学科竞赛获奖(含征文含征文)进步奖励积分（如所带的是实验班）进步奖励积分（如所带的是实验班）备注：任何一次考试作弊，所有积分清零备注：任何一次考试作弊，所有积分清零 以一个学期尾计算周期，进入下一学期后，上学期的积分减半带入下个以一个学期尾计算周期，进入下一学期后，上学期的积分减半带入下个 学期的积分计算，以此类推学期的积分计算，以此类推学习积分排行榜学习积分排行榜半个学期汇总，评定一等奖半个学期汇总，评定一等奖1名，二等奖名，二等奖4名，三等奖名，三等奖8名，名，奖品可以为奖状、奖杯、学习用品和奖品可以为奖状、奖杯、学习用品和不花钱的奖励不花钱的奖励，如，如 1 1 拍杂志封面照或写真拍杂志封面照或写真 2 2 和校长合影留念和校长合影留念 3 3 为获奖者制作精美海报，在全班展出为获奖者制作精美海报，在全班展出 4 4 在班级报纸上大幅报道在班级报纸上大幅报道 5 5 获得奖励证书和颁奖词获得奖励证书和颁奖词 6 6 用当选者的名字命名该月份用当选者的名字命名该月份 7 7 载入个人电子档案载入个人电子档案 8 8 在班会课上邀请其父母参加表彰大会在班会课上邀请其父母参加表彰大会 9 9 给家长报喜信一封给家长报喜信一封 10 10 向部段申请租赁电子显示屏对其表扬向部段申请租赁电子显示屏对其表扬不遵守午休、晚睡纪律，大声吵闹，严重影响其他同学者。不遵守午休、晚睡纪律，大声吵闹，严重影响其他同学者。班主任谈心交流后，由学生自愿选择以下班主任谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式惩戒方式：在以后至少两天内于午晚时间在公寓门口值班，中午巡查，晚在以后至少两天内于午晚时间在公寓门口值班，中午巡查，晚上到上到1111点。点。在以后至少三天内，于中午、晚上帮助指导老师运水、拖地、在以后至少三天内，于中午、晚上帮助指导老师运水、拖地、做记录等，指导教师认可其确实悔改后可以解除。做记录等，指导教师认可其确实悔改后可以解除。在违纪以后至少三天内每日上交在违纪以后至少三天内每日上交300300字心理悔改短文一篇。字心理悔改短文一篇。在班里写在班里写“温馨提示温馨提示”小黑板一周，直至充分认识错误行为。小黑板一周，直至充分认识错误行为。为全班同学做一件好事，并得到三分之二以上人的签字认可。为全班同学做一件好事，并得到三分之二以上人的签字认可。对宿舍进行一次净化或美化并得到指导老师认可对宿舍进行一次净化或美化并得到指导老师认可写一份呼吁同学们严格遵守作息、科学安排生活学习的倡议书，写一份呼吁同学们严格遵守作息、科学安排生活学习的倡议书，张贴宣传，并得到全班同学的签名认可。张贴宣传，并得到全班同学的签名认可。参与活动悬赏分认定方案序号项目分值认定方法或认定人1为班级图书馆捐赠图书2图书管理员2对班级工作提出建议（被采纳）3班主任3为班级捐赠植物5植物养护员4被评为“最佳周记”3班主任5公益劳动3-8班主任、劳动委员6学校或班级组织的各种征集活动不定班主任、团支部书记7学校或班级组织的各项集体活动（如运动会与艺术节）不定班主任、团支部书记8为班级报纸投稿（被录用）5报纸主编9各级竞赛获奖10-50获奖证书10获得荣誉5-50荣誉证书11好人好事不定值日班长日常行规日常行规&参与活动悬赏分参与活动悬赏分招标规则：没人竞标次数不限，最多中标两次；每次竞标请举席卡示意。中标者必须认真完成任务，不得转让。岗位任务需要人数条件备注安全员 四关（门、窗、电风扇、灯）1心细，有耐心、责任感强离开时教室里仍有人提醒其四关“不为彼岸，只为海”-班主任经验小谈温州第二高级中学温州第二高级中学 黄跃跃黄跃跃一、努力改变自我二、“像班主任那样去思考”三、凡事预则立不预则废一、努力改变自我1.用追求来避免职业倦怠2.用阅读来提高工作效率3.用“班主任”性格来武装自己-情绪特征、情绪特征、意志特征、意志特征、对现实态度的特征对现实态度的特征正直、诚实、富有同情心、敢于伸张正义自信、自强、自尊、自爱，并能严于律己勤奋、认真、细致，并且富于首创精神4.勤字当头，明察秋毫，“假装糊涂”一、努力改变自我“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤仔细观察学生的行为举止在学习上要松辫子、在行动上要给路子二、“像班主任那样去思考”班级学生不爱提问，上课下课都死气沉沉，怎么办？第第 姓名：姓名：备注：用正字来记录次数备注：用正字来记录次数日日 期期语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学政治政治历史历史地理地理5.55.5 5.65.6 5.75.7 5.85.8 5.95.9 5.105.10 陈彬博陈彬博语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学政治政治历史历史地理地理总计总计第第1313周周 第第1414周周 第第1515周周 第第1616周周 第第1717周周 第第1818周周 第第1919周周 第第2020周周 第第2121周周 总计总计 1.全面掌握学生信息学生的信息信封：个性心理特征调查表二、“像班主任那样去思考”胆汁质（不可抑制型）直率、热情、精力旺盛，勇敢有魄力。坚忍不拔，敢于承担责任。易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，独断专行，影响人际交往。多血质（活泼型）活泼好动、表情外露、反应迅速，善于交友、适应性强。注意力容易转移、兴趣易变、缺乏持久。粘液质（安静型）安静、稳重、沉着、善于忍耐，沉默寡言，情绪不易外露。反应慢，不灵活，比较固执，不易接受新事物。抑郁质（抑制型）细心、谨慎、感情细腻深刻，想象丰富，善于观察到别人观察不到的事物。孤僻、多忧，心胸窄小，忧虑重重，行动慢，遇事不够果断，经不起强烈刺激和猛烈的打击。气质类型二、“像班主任那样去思考”2.制定班主任工作计划1）每日早自修6:50-7:10、晚自修17:45-18:15组织学生历史、地理科目的学业水平测试准备与检测（理科班，效果很好，40个人39个A）2）突出教室外走廊瓷砖和墙面卫生打扫（这一学期这项常规没有扣过半分）3）（鉴于我们是理科班）开展一些有益于提升学生人文素质、文化素养的教育活动，如影视教育、名曲欣赏、美文赏析等4）按照学号顺序与学生进行交流，平均每个学生每学期交流2-3次，总次数要达到100次并记录5）家访50%的学生6）每周批阅周记、评选优秀周记，录入电子稿，学期末集结成册7）一学期四次家长会，两次为学校组织的家长会，两次未QQ群网上家长会。3.班级氛围的建立：二、“像班主任那样去思考”班级布置：班级布置：桌椅桌椅；桌面；卫生用具入柜；桌面；卫生用具入柜；垃圾桶；动植物；垃圾桶；动植物；设计班名、班徽、班旗、设计班名、班徽、班旗、班训班训、班歌等班歌等“入室、入静、入神入室、入静、入神”；让墙壁说话让墙壁说话小组管理小组管理4.班会课和班报的规范和系统1）班报：二、“像班主任那样去思考”2013学年第一学期高一上班级总负责：主题时间负责人第一期军训2013.9总负责人：刘星宇、陈杨恺供稿：郑伊茹第二期第一次跨校选修、大扫除纪实、第一次值周总结2013.10总负责：刘星宇、陈杨恺第三期运动会2013.11总负责：叶南汐、陈杨恺负责人：张怡芸供稿：陈奇、张嫣、陈彬博、陈锘、陈杨恺图片：施竟成、陈杨恺第四期跨年&第二次跨校选修2013.12-2014.1总负责：叶南汐、陈杨恺负责人：陈思齐供稿：丁樱如、陈心懿、蒋钱橼、陈思齐、陈杨恺图片：施竟成、张亦驰、叶南汐4.班会课和班报的规范和系统2）班会课：务实实践性、持续性、系列性、时机性、二、“像班主任那样去思考”团辅班会课团辅班会课5.学生的成长记录表二、“像班主任那样去思考”成长档案袋记录了学生高中三年生活的点点滴滴。成长记录本（学生称红本），用于学生自己记录学习生活，并制定计划。奋斗第_周，距离高考还有_天本周最想对自己说的一句话：本周目标及计划：语文：数学：英语：物理：化学：生物：本周总结及反思：本周大事记：本周奋斗指数：本周心情指数：绿本自我认识：如正发芽的青春，代表刚进入高中生活，有待培育成长。通过成长记录重点规范行为举止，养成良好的习惯，通过各门课的学习，学习了解自己和发展其能力。蓝本自我探索：如大海般的广阔，是学生通过选择发展的阶段。这个阶段学生着重于认识自己的学习境况，重点突破学业考试。同时尝试学习探究和工作等生涯机会。红本自我管理：如火一般的热情，是学生自我规划与实践冲刺的阶段。学生学会安排自己，调整自己，着重于培养规划与努力实践理想的能力。6.评价多元化1）学习积分排行版2）常规竞赛积分排行版3）其他的奖项：二、“像班主任那样去思考”三、凡事预则立不预则废-班级制度基本原则是基本原则是“以学生为主体、以班主任为主导以学生为主体、以班主任为主导”注意：注意：l可行性和可操作性可行性和可操作性l积极鼓励积极鼓励l坚决执行坚决执行l公平公正公平公正l大力宣传大力宣传l程序化、规范化程序化、规范化班级管理条例（班规班纪）班级管理条例（班规班纪）l各种常规要求各种常规要求l岗位责任制岗位责任制l各种常规各种常规班主任的幸福感来自培养人才班主任的幸福感来自培养人才班主任的幸福感来自被学生爱戴班主任的幸福感来自被学生爱戴班主任的幸福感来自教育探究班主任的幸福感来自教育探究