七年级生物上期末复习.pptx

一、右图为某生态系统中的食物网，回答有关问题：一、右图为某生态系统中的食物网，回答有关问题：（1）图中生产者是）图中生产者是，它与消费者之间因，它与消费者之间因为为与与的关系，形成的关系，形成条食物链，写出其中条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示最长的一条食物链，可表示。（2）在此食物网中，数量最多的生物是）在此食物网中，数量最多的生物是。（3）图中的兔和鼠之间构成）图中的兔和鼠之间构成关系，蛇和鼠之间则关系，蛇和鼠之间则形成形成关系。关系。（4）如果大量捕杀蛇和狐，则）如果大量捕杀蛇和狐，则的数量会增加，的数量会增加，从而使从而使大量减少，导致大量减少，导致的破坏。的破坏。(5)在这个生态系统中，各种生物的在这个生态系统中，各种生物的和和维维持在持在的状态，就叫生态平衡。的状态，就叫生态平衡。(6)图中所有动物可统称为图中所有动物可统称为。若要。若要构成一个生态系统，图中还缺少的生物构成一个生态系统，图中还缺少的生物成分是成分是和和，非生物成分是非生物成分是。草草吃吃被吃被吃5草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰草草捕食捕食竞争竞争鼠、兔鼠、兔草草生态平衡生态平衡数量数量所在比例所在比例相对稳定相对稳定消费者消费者细菌细菌真菌真菌阳光、空气、水等阳光、空气、水等二、动植物细胞中都有的能量转二、动植物细胞中都有的能量转换器是换器是，它是，它是作作用的主要场所，即利用用的主要场所，即利用，将，将有机物分解成有机物分解成和和，并将有机物中的并将有机物中的释放出来释放出来供生命活动所需；植物特有的能供生命活动所需；植物特有的能量转换器是量转换器是，它通过，它通过作作用，将用，将能变成有机物中能变成有机物中的的能，此过程能够吸收能，此过程能够吸收大气大气中的中的气体，释放气体，释放气气体，从而维持自然界的体，从而维持自然界的平衡平衡为其他生物提供为其他生物提供、来来源。源。线粒体线粒体呼吸呼吸氧氧二氧化碳二氧化碳水水化学能化学能叶绿体叶绿体光合光合光光化学化学二氧化碳二氧化碳氧氧碳氧碳氧氧氧 有机物有机物 能量能量三、探究种子萌发必须的外界条件的实验设计如下图 A25B25C25D41、烧杯 中的种子能萌发。此实验实际上包含了 组对照实验，其中以水份为控制变量的一组对照实验是 和 。2、从实验结果可以看出种子萌发所必需的外界条件是 、和 。3、在实验的烧杯中各放入10粒种子而不是1粒种子的原因是 。因为种子萌发的内在条件是 。B一定的水分一定的水分AB充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度1粒种子可能死去或不完整粒种子可能死去或不完整胚是完整的、活的、胚是完整的、活的、不在休眠期不在休眠期三三四、四、1、在叶片的结构图中，、在叶片的结构图中，12是是，13，14是是，15，16是是。2、“制作叶片横切面的临时切片制作叶片横切面的临时切片”的实验时，正确的操作是：将新鲜的实验时，正确的操作是：将新鲜的叶片平放在的叶片平放在上，右手捏上，右手捏紧紧刀片，在叶片中部靠近刀片，在叶片中部靠近顶端的部分，沿着顶端的部分，沿着迅速切割，迅速切割，刀片夹缝中存有切下的薄片，把切刀片夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入下的薄片放入，用毛笔蘸，用毛笔蘸出出的一片，制成临时切片，进行的一片，制成临时切片，进行观察。观察。叶脉叶脉上表皮上表皮叶肉叶肉下表皮下表皮气孔气孔两个并排的两个并排的小块木板小块木板横向横向水中水中最薄最薄五、五、1 1、保护花的内部结构的是（、保护花的内部结构的是（）和（和（）；一朵花最重要的结构是；一朵花最重要的结构是 和和 ，开花后形成果实和种子最关键的过程开花后形成果实和种子最关键的过程是是 和和 。2 2、花粉通过外力的帮助到达柱头，它受到柱、花粉通过外力的帮助到达柱头，它受到柱头分泌的头分泌的 刺激，萌发出花粉管，花刺激，萌发出花粉管，花粉管里的粉管里的 移动到胚珠内部与移动到胚珠内部与 结合形成结合形成 ，受精完成后，子房壁，受精完成后，子房壁发育成发育成 ，子房发育成子房发育成 ，胚珠发育成胚珠发育成 ，受精卵发育成受精卵发育成 。7花瓣花瓣 9 9雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊 萼片萼片传粉传粉受精受精黏液黏液精子精子受精卵受精卵果皮果皮果实果实种子种子胚胚卵细胞卵细胞受受精精的的过过程程返回藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物绿色植物绿色植物被被子子植植物物种子植物种子植物裸裸子子植植物物种子萌发的过程种子萌发的过程芽发育成枝条示意图芽发育成枝条示意图从花到果实的过程从花到果实的过程返回植物细胞分裂显微摄影植物细胞分裂显微摄影生物体由小长大的原因：细胞的生物体由小长大的原因：细胞的生长生长与与分裂分裂细胞分裂时，细胞分裂时，染色体染色体的变化最明显，分裂形成的的变化最明显，分裂形成的新细胞与原细胞染色体和遗传物质完全相同新细胞与原细胞染色体和遗传物质完全相同根根尖尖的的结结构构返回细胞的分裂和生长细胞的分裂和生长动物体结构层次（例人体）动物体结构层次（例人体）细细胞胞四大组织四大组织多种器官多种器官八大系统八大系统人体人体植物体结构层次植物体结构层次细胞细胞多种多种组织组织六六大大器器官官被子植物体被子植物体返回科学的调查调查是科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确 和 ，制定合理的 ，过程要如实记录，对结果要进行 和 ，有时还要用 方法进行统计。调查目的调查目的调查对象调查对象分析分析整理整理数学数学 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。什么叫生态平衡？这样的生态平衡吗？动植物细胞结构示意图动植物细胞结构示意图共同点：细胞膜、共同点：细胞膜、细胞质、细胞质、细胞核细胞核单细胞动物草履虫单细胞动物草履虫返回细胞的生活需要物质、能量和信息细胞的生活需要物质、能量和信息细胞膜能控制物质进出细胞膜能控制物质进出细细胞胞质质中中有有能能量量转转换换器器细细胞胞核核是是遗遗传传信信息息库库呼吸作用示意图呼吸作用示意图返回二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧氧 光能光能叶绿体叶绿体绿绿色色植植物物的的光光合合作作用用返回普里斯特利的结论是：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。叶片的结构叶片的结构生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系1 1、环境影响、环境影响 生物；生物能适应生物；生物能适应环境，并影响环境环境，并影响环境 生物部分生物部分 植物植物生产者生产者 2 2、生态系统、生态系统 动物动物 消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者 非生物部分非生物部分阳光、空气、水等阳光、空气、水等返回生生物物圈圈生生物物有细胞结构有细胞结构无细胞结构无细胞结构细菌、真菌细菌、真菌绿色植物绿色植物（生产者）（生产者）（分解者）（分解者）动物动物（消费者）（消费者）病毒病毒七七年年级级上上册册知知识识结结构构绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用1、促进水循环、促进水循环2、制造有机物、制造有机物3、维持碳氧平衡、维持碳氧平衡二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧氧 光能光能叶绿体叶绿体绿绿色色植植物物的的光光合合作作用用返回种子的结构菜菜豆豆种种子子玉玉米米种种子子相同点：都有种皮和胚相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度绿色植物能够促进生物圈的水循环（通过根吸水和蒸腾作用）绿色植物能够促进生物圈的水循环（通过根吸水和蒸腾作用）生物圈的大致范围：大气圈的底部、水圈的生物圈的大致范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大部和岩石圈的表面生物圈的生物圈的优势优势条件：具有生物生存所必需条件：具有生物生存所必需的营养物质、阳光、水、空气、适宜的温的营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间度和一定的生存空间生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统多种多样的生态系统多种多样的生态系统返回桃花的基本结构桃花的基本结构种子的结构菜菜豆豆种种子子玉玉米米种种子子相同点：都有种皮和胚相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片根根尖尖的的纵纵剖剖面面植物的生活需植物的生活需要水要水植物需要量最植物需要量最大的无机盐是含氮大的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的、含磷的、含钾的无机盐的无机盐导管运输水和导管运输水和无机盐无机盐根根尖尖的的纵纵剖剖面面根吸水的主要部根吸水的主要部位是根尖的成熟区位是根尖的成熟区根的生长与分根的生长与分生区细胞的分裂和生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长伸长区细胞的伸长有关有关病毒病毒1 1、结构：由蛋白质和内部遗传物质组成，需用电、结构：由蛋白质和内部遗传物质组成，需用电子显微镜观察。子显微镜观察。2 2、生活：不能独立生活，必须寄生在其它生、生活：不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞中，生命活动主要是繁殖物的活细胞中，生命活动主要是繁殖返回植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒细菌病毒细菌病毒生物的基本特征生物的基本特征：需要营养需要营养一般能呼吸、一般能呼吸、具有应激性具有应激性生长和繁殖生长和繁殖能够排泄能够排泄多由细胞构成多由细胞构成与环境相互影响与环境相互影响图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。