细胞膜和细胞器.pptx

细胞是细胞是最基本最基本的生命系统，其边界是的生命系统，其边界是细胞膜细胞膜。考点一细胞膜的成分和功能考点一细胞膜的成分和功能【基础知识整合基础知识整合】1细胞膜的成分：细胞膜的成分：一、细胞膜的成分及制备：一、细胞膜的成分及制备：（1）主要成分是）主要成分是磷脂和蛋白质磷脂和蛋白质，另外还有少量的，另外还有少量的糖类糖类。（2）细胞膜成分中含量最多的是）细胞膜成分中含量最多的是磷脂磷脂，该成分含量最丰富，该成分含量最丰富的元素是的元素是P。（3）与细胞膜功能复杂程度有关的是）与细胞膜功能复杂程度有关的是蛋白质蛋白质。第1页/共37页2细胞膜的制备：细胞膜的制备：（1）选材：）选材：哺乳动物哺乳动物成熟红细胞成熟红细胞。（2）原理：）原理：红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞红细胞破裂破裂，使，使细胞内的物质流出来细胞内的物质流出来，从而得到细，从而得到细胞膜。胞膜。（3）过程：）过程：将红细胞稀释液制成将红细胞稀释液制成临时装片临时装片。在在高高倍倍镜镜下下观观察察，在在盖盖玻玻片片一一侧侧滴滴加加一一滴滴蒸蒸馏馏水水、另一侧用吸水纸吸引。另一侧用吸水纸吸引。红红细细胞胞凹凹陷陷消消失失，体体积积增增大大，最最后后导导致致细细胞胞破破裂裂，内容物流出内容物流出。利用差速离心法，获得利用差速离心法，获得较纯的较纯的细胞膜。细胞膜。第2页/共37页二、细胞膜的功能：二、细胞膜的功能：1将细胞与将细胞与外界环境外界环境分隔开，保障了细胞内部环境分隔开，保障了细胞内部环境的的相对稳定相对稳定。2控制物质进出细胞：控制物质进出细胞：（1）细胞需要的）细胞需要的营养物质营养物质进入细胞。进入细胞。（2）细胞产生的）细胞产生的抗体抗体、激素激素和和废物废物排到细胞外。排到细胞外。（3）细胞膜的控制作用是相对的。）细胞膜的控制作用是相对的。3进行细胞间的信息交流：进行细胞间的信息交流：（1）细胞间的信息交流，大多与细胞膜的）细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能结构和功能有关。有关。第3页/共37页（2）细胞间信息交流的方式：）细胞间信息交流的方式：通过细胞分泌的通过细胞分泌的化学物质化学物质间接传递信息。间接传递信息。通过相邻两细胞的通过相邻两细胞的细胞膜细胞膜直接接触传递信息。直接接触传递信息。通过相邻两细胞间形成通过相邻两细胞间形成通道通道进行信息交流。进行信息交流。三、植物细胞壁的成分和作用：三、植物细胞壁的成分和作用：1化学成分：化学成分：主要是主要是纤维素和果胶纤维素和果胶。2作用：作用：支持和保护支持和保护。第4页/共37页【知识拓展知识拓展】1细胞膜的成分：细胞膜的成分：第5页/共37页 细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定。环境的相对稳定。2细胞膜的功能：细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开：）将细胞与外界环境分隔开：对于原始生命的产生，膜的出现起到了至关重要对于原始生命的产生，膜的出现起到了至关重要的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为相对独立的系统。相对独立的系统。对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，它与外界环境的分界面也是细胞膜。它与外界环境的分界面也是细胞膜。第6页/共37页（2）控制物质进出细胞：）控制物质进出细胞：包括细胞膜控制作用的普遍性和相对性两个方包括细胞膜控制作用的普遍性和相对性两个方面，如图所示：面，如图所示：第7页/共37页（3）进行细胞间的信息交流：）进行细胞间的信息交流：细胞间信息交流主要有三种方式：细胞间信息交流主要有三种方式：通过体液的作用来完成的间接交流：通过体液的作用来完成的间接交流：相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞与细胞，如精子和卵细分子影响其他细胞，即细胞与细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。胞之间的识别和结合。相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。高等植物细胞之间通过胞信息的物质来交流信息。高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。第8页/共37页【总结提升总结提升】1各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多。功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多。2糖蛋白糖蛋白(也叫糖被也叫糖被)有保护和润滑作用，还与细胞识别有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。作用有密切关系。3细胞膜的组成元素有细胞膜的组成元素有C、H、O、N、P。4能否通过细胞膜，并不全取决于分子的大小，而是能否通过细胞膜，并不全取决于分子的大小，而是根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖不能吸收木糖。小，但细胞能吸收葡萄糖不能吸收木糖。第9页/共37页B【典例精析典例精析】【例例1】下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是完成的是 A胰岛胰岛B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素 BmRNA与游离核糖体的结合与游离核糖体的结合 C吞噬细胞对抗原的摄取吞噬细胞对抗原的摄取 D植物体细胞杂交中原生质体融合植物体细胞杂交中原生质体融合第10页/共37页C【例例2】关于动物细胞膜的叙述，错误的是关于动物细胞膜的叙述，错误的是 A细胞膜含有糖脂和糖蛋白细胞膜含有糖脂和糖蛋白 B细胞融合与细胞膜的流动性有关细胞融合与细胞膜的流动性有关 CATP为为CO2分子通过细胞膜提供能量分子通过细胞膜提供能量 D细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的第11页/共37页信息交流信息交流（2）若若图图中中甲甲表表示示的的是是发发出出信信号号的的细细胞胞，则则乙乙表表示的是示的是 细胞。细胞。（3）若图中）若图中1表示与膜结合的信号分子，则表示与膜结合的信号分子，则2表示表示 细胞膜上的细胞膜上的 ，其化学本质是，其化学本质是 。靶靶靶靶受体受体蛋白质蛋白质【例例3】根据图解回答下列问题：根据图解回答下列问题：（1）图中反映的是细胞膜的）图中反映的是细胞膜的 功能。功能。第12页/共37页考点二体验制备细胞膜的方法考点二体验制备细胞膜的方法【知识拓展知识拓展】一、实验原理：一、实验原理：细胞内的物质有一定浓度，把细胞放在清水中，细胞内的物质有一定浓度，把细胞放在清水中，细胞由于吸水而涨破，再除去细胞内的其他物质，得细胞由于吸水而涨破，再除去细胞内的其他物质，得到细胞膜。到细胞膜。第13页/共37页选材：选材：猪（或牛、羊、人）的新鲜的红细胞稀释液猪（或牛、羊、人）的新鲜的红细胞稀释液制作装片：制作装片：用滴管取一滴红细胞稀释液滴在载玻片上，盖上用滴管取一滴红细胞稀释液滴在载玻片上，盖上盖玻片盖玻片观察：观察：用显微镜观察红细胞形态（由低倍用显微镜观察红细胞形态（由低倍高倍）高倍）滴清水：滴清水：滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引（引流滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引（引流法）法）观察：观察：持续观察细胞的变化持续观察细胞的变化结果：结果：凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜细胞膜二、实验步骤：二、实验步骤：第14页/共37页（1）取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释；）取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释；三、实验成功的关键：三、实验成功的关键：（2）操作时载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。）操作时载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。（3）滴滴蒸蒸馏馏水水时时应应缓缓慢慢，边边滴滴边边用用吸吸水水纸纸吸吸引引，同同时时用显微镜观察红细胞的形态变化。用显微镜观察红细胞的形态变化。（4）如如果果该该实实验验过过程程不不是是在在载载物物台台上上的的载载玻玻片片上上操操作作，而而是是在在试试管管中中进进行行，要要想想获获得得较较纯纯净净的的细细胞胞膜膜，红红细细胞破裂后，还必须经过离心、过滤才能成功。胞破裂后，还必须经过离心、过滤才能成功。第15页/共37页四、选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因四、选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因（1）动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细胞壁的麻）动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细胞壁的麻烦，而且无细胞壁的支持、保护，细胞易吸水涨破。烦，而且无细胞壁的支持、保护，细胞易吸水涨破。（2）哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具有膜）哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具有膜结构的细胞器，易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系结构的细胞器，易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。统的纯净的细胞膜。（3）红细胞数量大，材料易得。）红细胞数量大，材料易得。第16页/共37页哺乳哺乳动物的红细胞。动物的红细胞。【典例精析典例精析】【例例4】请根据实验：请根据实验：“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法”，回，回答下列有关问题：答下列有关问题：（1）实验原理：）实验原理：（2）实验材料：）实验材料：优点是：优点是：动物细胞无细胞壁，把细胞放入蒸馏水动物细胞无细胞壁，把细胞放入蒸馏水中，水会进入细胞内部，使细胞破裂，细胞中，水会进入细胞内部，使细胞破裂，细胞内物质流出内物质流出，就可以得到细胞膜。，就可以得到细胞膜。无细胞核和无细胞核和细胞器。细胞器。第17页/共37页（4）甲同学在做实验时，用细胞稀释液制成临时装）甲同学在做实验时，用细胞稀释液制成临时装片后，没有先放在显微镜下观察，直接在盖玻片一侧片后，没有先放在显微镜下观察，直接在盖玻片一侧滴加蒸馏水，然后再将处理过的临时装片放在显微镜滴加蒸馏水，然后再将处理过的临时装片放在显微镜下观察。你认为这样操作可以吗？下观察。你认为这样操作可以吗？。这样做。这样做有何优点或缺点，请你做简单评价。有何优点或缺点，请你做简单评价。不可以不可以缺点：不能观察到红细胞初始的正常状态，只能直缺点：不能观察到红细胞初始的正常状态，只能直接观察到细胞破裂的最终结果，无法通过相互对照接观察到细胞破裂的最终结果，无法通过相互对照体会红细胞从正常到吸水涨大，再到破裂的全过程体会红细胞从正常到吸水涨大，再到破裂的全过程动态变化。动态变化。优点：滴水、吸引等操作不再局限于载物台上，便优点：滴水、吸引等操作不再局限于载物台上，便于操作；能直接观察到红细胞破裂的结果（其他合于操作；能直接观察到红细胞破裂的结果（其他合理的评价也可）理的评价也可）第18页/共37页各种细胞器的比较各种细胞器的比较主要功能及比喻主要功能及比喻基本结构基本结构 分布分布 线粒体线粒体 是细胞是细胞 的的主要场所，细胞所主要场所，细胞所需能量的需能量的95%来自来自线粒体，是细胞的线粒体，是细胞的“动力车间动力车间”复杂的复杂的 结构结构 叶绿体叶绿体 是是 的场的场所。是植物细胞的所。是植物细胞的“”和和“转换站转换站”复杂的复杂的 结构结构 细胞中细胞中 名称名称项目项目有氧呼吸有氧呼吸双层膜双层膜真核生物真核生物细胞中细胞中光合作用光合作用养料制造车间养料制造车间能量能量双层膜双层膜绿色植物绿色植物考点三细胞器的结构与功能考点三细胞器的结构与功能【基础知识整合基础知识整合】第19页/共37页内质网内质网 增大了细胞内的膜面增大了细胞内的膜面积，为各种反应提供积，为各种反应提供条件。还与蛋白质的条件。还与蛋白质的 有关有关 液泡液泡调节调节 ，充盈的液泡还可以，充盈的液泡还可以使使 由由 和和其内的其内的 组成组成 主要存在于主要存在于 细胞中细胞中 高尔高尔基体基体 主要是对来自内质网主要是对来自内质网的蛋白质进行的蛋白质进行 的的“车车间间”和和“”层膜围成层膜围成的扁平囊和小的扁平囊和小泡泡 细细胞中胞中 合成和加工合成和加工单层单层膜结构膜结构动、植物动、植物细胞中细胞中细胞内环境细胞内环境植物细胞保持坚挺植物细胞保持坚挺液泡膜液泡膜细胞液细胞液动、植物动、植物植物植物单单加工、加工、分类和包装分类和包装发送站发送站第20页/共37页溶酶体溶酶体 内含多种内含多种 ，执行细胞内消化作用，执行细胞内消化作用，是细胞内的是细胞内的“”存在于存在于细胞中细胞中 核糖体核糖体 合成合成 的场所。的场所。是是“”的机器。有些附着的机器。有些附着在在 及核膜表面，及核膜表面，有些游离在有些游离在 中。中。由由 、细胞中细胞中 中心体中心体 与细胞的与细胞的 有关有关由两个互相垂由两个互相垂直的直的 及周围物质组及周围物质组成成 细胞和细胞和 植植物物细细胞中胞中 水解酶水解酶消化车间消化车间蛋白质蛋白质生产蛋白质生产蛋白质内质网内质网细胞质细胞质蛋白质蛋白质RNA单层单层膜围成膜围成有丝分裂有丝分裂动、植物动、植物动、植物动、植物动物动物低等低等中心粒中心粒第21页/共37页分分布布植物特有的细胞器植物特有的细胞器叶绿体、液泡叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器动物和低等植物特有的细胞器中心体中心体结结构构不具膜结构的细胞器不具膜结构的细胞器核糖体、中心体核糖体、中心体具单层膜结构的细胞器具单层膜结构的细胞器内质网、液泡、溶酶体、内质网、液泡、溶酶体、高尔基体高尔基体具双层膜结构的细胞器具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体光学显微镜下可见的细胞器光学显微镜下可见的细胞器线粒体、叶绿体、液泡线粒体、叶绿体、液泡【知识拓展知识拓展】第22页/共37页成成分分含含DNA的细胞器的细胞器线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体含含RNA的细胞器的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器含色素的细胞器叶绿体、液泡叶绿体、液泡第23页/共37页功功能能能产生水的细胞器能产生水的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体能产生能产生ATPATP的细胞器的细胞器线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体能合成有机物的细胞器能合成有机物的细胞器核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网与有丝分裂有关的细胞器与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心体核糖体、线粒体、高尔基体、中心体与蛋白质合成、分泌相关的细与蛋白质合成、分泌相关的细胞器胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体能发生碱基互补配对的细胞器能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体线粒体、叶绿体、核糖体与主动运输有关的细胞器与主动运输有关的细胞器核糖体、线粒体核糖体、线粒体第24页/共37页植物细胞特有的细胞结构有：细胞壁、叶绿体、液泡，植物细胞特有的细胞结构有：细胞壁、叶绿体、液泡，其中一定具有的是细胞壁。其中一定具有的是细胞壁。【总结提升总结提升】能产生水的细胞结构有：线粒体、叶绿体、核糖体、高能产生水的细胞结构有：线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、细胞核（复制、转录时）。尔基体、细胞核（复制、转录时）。与分泌蛋白合成分泌相关的细胞结构有：核糖体、内质与分泌蛋白合成分泌相关的细胞结构有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡和细胞膜。网、高尔基体、线粒体、囊泡和细胞膜。产生产生ATP的细胞结构有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。的细胞结构有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。具有双层膜的细胞结构有：细胞核、线粒体、叶绿体。具有双层膜的细胞结构有：细胞核、线粒体、叶绿体。第25页/共37页【例例5】AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。人体血清蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫起始密码子。人体血清蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是所是A内质网和高尔基体内质网和高尔基体 B高尔基体和溶酶体高尔基体和溶酶体C内质网和核糖体内质网和核糖体 D溶酶体和核糖体溶酶体和核糖体A【典例精析典例精析】第26页/共37页【例例6】研究人员对取自研究人员对取自4种不同生物的部分生活细胞种不同生物的部分生活细胞(甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁)进行分析、观察等实验，获得的结果进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：如下表：(表中表中“”表示有，表示有，“”表示无表示无)4种不同生物的部分生活细胞结构分析：种不同生物的部分生活细胞结构分析：核仁核仁叶绿素叶绿素叶绿体叶绿体线粒体线粒体中心体中心体核糖体核糖体纤维素酶纤维素酶处理的结果处理的结果甲甲无变化无变化乙乙无变化无变化丙丙外层结构破坏外层结构破坏丁丁外层结构破坏外层结构破坏第27页/共37页请据表作答：请据表作答：（1）甲、乙、丙、丁）甲、乙、丙、丁4种细胞中种细胞中 最可能取自高等最可能取自高等植物，判断的依据是植物，判断的依据是（2）从营养功能上看，上述）从营养功能上看，上述4种细胞中种细胞中 所在的所在的生物不可能是生产者，理由是生物不可能是生产者，理由是丙丙乙乙因为丙有核仁和线粒体，说明是真核生物；无中心体因为丙有核仁和线粒体，说明是真核生物；无中心体而有纤维素构成的细胞壁，进一步说明是高等植物。而有纤维素构成的细胞壁，进一步说明是高等植物。而甲有叶绿素，但无核仁和纤维素等；乙和丁有中心而甲有叶绿素，但无核仁和纤维素等；乙和丁有中心体，它们均不符合高等植物的特征。体，它们均不符合高等植物的特征。根据题意（乙有核仁、中心体，无线粒体、叶绿体根据题意（乙有核仁、中心体，无线粒体、叶绿体和纤维素等）可判断其为寄生虫一类动物，不能通和纤维素等）可判断其为寄生虫一类动物，不能通过光合作用将无机物转化成有机物。过光合作用将无机物转化成有机物。第28页/共37页考点四用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体考点四用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【知识拓展知识拓展】一、实验原理：一、实验原理：（1）叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或）叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。形态。（2）线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那）线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。第29页/共37页二、实验过程：二、实验过程：1、观察叶绿体：、观察叶绿体：制作藓类叶片临时装片制作藓类叶片临时装片低倍镜下找到叶片细胞低倍镜下找到叶片细胞高倍镜下观察。高倍镜下观察。2、观察线粒体：、观察线粒体：取材取材染色染色制片制片低倍镜下找到口腔上皮细胞低倍镜下找到口腔上皮细胞高倍镜下观察。高倍镜下观察。三、实验目的：三、实验目的：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布。分布。第30页/共37页取材：取材：取一片在光下培养一段时间的新鲜黑藻取一片在光下培养一段时间的新鲜黑藻制片：制片：用镊子夹取一片幼嫩的小叶，放在载玻片的水用镊子夹取一片幼嫩的小叶，放在载玻片的水 滴中，盖上盖玻片滴中，盖上盖玻片(注意要始终保持有水状态注意要始终保持有水状态)观察：观察：低倍镜下，找到叶片细胞，移到视野中央低倍镜下，找到叶片细胞，移到视野中央高高 倍镜观察倍镜观察绘图：绘图：用铅笔画一个叶片细胞，画清楚叶绿体的形态用铅笔画一个叶片细胞，画清楚叶绿体的形态 和分布情况和分布情况四、实验流程四、实验流程1观察叶绿体实验：观察叶绿体实验：第31页/共37页2观察线粒体实验观察线粒体实验取材制片：取材制片：洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用消毒洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用消毒 牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，把牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，把 牙签上附有碎屑的一端，在染液中涂抹几下，牙签上附有碎屑的一端，在染液中涂抹几下，盖上盖玻片盖上盖玻片观察：观察：低倍镜下找到口腔上皮细胞移到视野中央低倍镜下找到口腔上皮细胞移到视野中央高倍镜高倍镜 观察观察绘图：绘图：用铅笔绘出口腔上皮细胞中线粒体的形态分布用铅笔绘出口腔上皮细胞中线粒体的形态分布第32页/共37页五、用显微镜观察线粒体和叶绿体的实验的注意事项：五、用显微镜观察线粒体和叶绿体的实验的注意事项：1用高倍镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布，但不能用高倍镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布，但不能观察线粒体和叶绿体的结构（亚显微结构）。观察叶绿观察线粒体和叶绿体的结构（亚显微结构）。观察叶绿体的方法步骤中不需染色，而观察线粒体的操作中需要体的方法步骤中不需染色，而观察线粒体的操作中需要染色。染色。2实验过程中细胞是活的，临时装片中的叶片要随时保实验过程中细胞是活的，临时装片中的叶片要随时保持有水状态，以免影响细胞的活性。持有水状态，以免影响细胞的活性。3实验材料的选择应以取材方便、制片简单、观察效果实验材料的选择应以取材方便、制片简单、观察效果好为原则。由于藓类植物的叶片薄而小，叶绿体清楚，好为原则。由于藓类植物的叶片薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶制片，是观察叶绿体实验材料的首选对象。可取整个小叶制片，是观察叶绿体实验材料的首选对象。含线粒体但颜色鲜艳的植物叶片，不能用于观察线粒体，含线粒体但颜色鲜艳的植物叶片，不能用于观察线粒体，因为其原有的颜色会遮盖健那绿染色后的颜色变化，影因为其原有的颜色会遮盖健那绿染色后的颜色变化，影响观察。响观察。第33页/共37页【总结提升总结提升】牙签一定要消毒，防止牙签上其他微生物对本实牙签一定要消毒，防止牙签上其他微生物对本实验的影响。验的影响。实验前必须漱口，以免口腔食物残渣对本实验的实验前必须漱口，以免口腔食物残渣对本实验的影响。影响。制装片时还要在载玻片上滴一滴制装片时还要在载玻片上滴一滴0.9%的的NaCl溶液。溶液。第34页/共37页【典例精析典例精析】【例例7】小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是得出如下结论，不正确的是 A叶绿体和线粒体都有双层膜叶绿体和线粒体都有双层膜 B核糖体附着在高尔基体上核糖体附着在高尔基体上 C内质网与核膜相连内质网与核膜相连 D液泡是最大的细胞器液泡是最大的细胞器B第35页/共37页大大较少较少扁平的椭球形或球形扁平的椭球形或球形细胞质细胞质移动移动【例例8】用显微镜观察叶绿体和线粒体，请回答：用显微镜观察叶绿体和线粒体，请回答：（1）制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的）制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的 表表皮并稍带些叶肉的作为观察对象，因为该细胞内的叶皮并稍带些叶肉的作为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积较绿体的体积较 ，数目，数目 。高倍镜下可观察到叶。高倍镜下可观察到叶绿体呈绿体呈 ，分布在，分布在 中。中。观察一段时间，可以发现叶绿体在细胞中是移动还是观察一段时间，可以发现叶绿体在细胞中是移动还是静止的？静止的？。下下第36页/共37页健那绿染液健那绿染液蓝绿蓝绿无无能保持活性能保持活性（2）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况？）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况？可能会找不到观察对象；还可能会出现高倍镜可能会找不到观察对象；还可能会出现高倍镜镜头压破玻片、损坏镜头的现象。镜头压破玻片、损坏镜头的现象。（3）观察线粒体时所用的染料名称是）观察线粒体时所用的染料名称是 ，染色后可以使线粒体呈染色后可以使线粒体呈 色，而细胞质呈色，而细胞质呈 色。色。染色后染色后30分钟，细胞还能保持活性吗？分钟，细胞还能保持活性吗？。第37页/共37页