资源描述
专题(二) 高频实验专题
类型一 常见实验仪器的使用及读数
1.关于温度计的使用,下列说法正确的是 ( )
A.用酒精灯给体温计消毒
B.使用体温计前,应用力向下甩几下
C.用寒暑表测量开水的温度
D.测量液体温度时,温度计应紧贴容器的壁和底
2.有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点,你认为其中哪一点是不正确的 ( )
A.使用前必须检查指针是否指在零刻度
B.弹簧测力计必须是竖直放置,不能倾斜
C.避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦
D.拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
3.如图ZT2-1所示:
图ZT2-1
(1)在测物体的长度时,两种读数方式中正确的是图 ,刻度尺的分度值是 ,铅笔的长度为 cm。
(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是 。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为26.04 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中错误的数据是 ,该物理课本的长度应为 。
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化的影响很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
4.下列是小红做“测量液体温度”的一些实验步骤,请你按照正确的顺序,把下列编号有序排列出来。
A.观察温度计里汞柱液面,当汞柱液面不再升高时,准备读数
B.选取适当的温度计
C.估测液体的温度
D.从被测物体中取出温度计,放在稳妥的地方,整理好仪器
E.将温度计与被测物体充分接触
F.读数时眼睛视线应与温度计中汞柱液面相平,记录读数
正确的实验步骤是 。
5.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置分别如图ZT2-2甲所示,其中正确的是 。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和温水的温度,那么冰的温度是 ℃,温水的温度是 ℃。
图ZT2-2
6.托盘天平的使用方法:
(1)把天平放在水平台上,把游码移至标尺左端的 处。
(2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线上,这时横梁平衡。若在调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动。
(3)把被测物体放在 (选填“左”或“右”)盘里,用镊子向另一个盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直至横梁再次恢复平衡。在测某一铁块质量的过程中,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中
(选填“增加”或“减少”)砝码。
7.弹簧测力计的正确使用方法:
(1)测量前必须先观察,明确弹簧测力计的 和 。
(2)实际测量时,要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟 的方向在一条直线上。
(3)读数时,眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线 。
(4)如图ZT2-3所示,弹簧测力计的量程是 N,分度值是 N,此时弹簧测力计示数是 N。
图ZT2-3
8.电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器,如图ZT2-4甲中电阻箱的示数是 Ω;它能调节的最大电阻值是 Ω。滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的。如图乙所示,当滑片向C端移动时,它接入电路的电阻值 (选填“变大”“变小”或“不变”);一个滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω 1.5 A”字样,“50 Ω”表示 , “1.5 A”表示 。
图ZT2-4
9.在“练习使用电流表”的实验中:
(1)如图ZT2-5所示是实验室中常见电流表的表盘示意图,请你写出从图中得到的两条信息:① ,
② 。
图ZT2-5
(2)为了正确地使用电流表,连接时必须做到如下几点:
①电流表必须 接入电路;
②必须使电流从 流入, 流出;
③选择适当的 ;
④绝对不允许将电流表直接连接到 上。
10.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在“0”刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图ZT2-6甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。
图ZT2-6
甲同学的问题: ;
乙同学的问题: ;
丙同学的问题: 。
11.在“用电压表测电压”实验中,连接电路时,开关应处于 (选填“闭合”或“断开”)状态,电压表应与被测用电器 (选填“串”或“并”)联连接,且电压表的 接线柱靠近电源正极一侧。能与电源两端直接相连的是 (选填“电压表”或“电流表”)。某同学在用电压表测电压前,已将指针调到“0”刻度线上,第一次将电压表接入电路时,指针偏转情况如图ZT2-7甲所示,这是因为 ;
纠正后第二次把电压表接入电路时,指针偏转情况如图乙所示,这是因为 。
图ZT2-7
类型二 光学实验
12.[2019·安徽一模]如图ZT2-8所示,在探究光的反射定律时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张可以绕ON折转的由E、F两块板组成的硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光贴着硬纸板左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB。
图ZT2-8
(1)实验时坐在不同位置的同学都能看到入射光线和反射光线,这是因为光在硬纸板上发生了 (选填“漫反射”或“镜面反射”)。
(2)为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,接下来需要进行的实验操作是 。
(3)某同学在探究反射角和入射角的大小关系时,多次改变∠AON的大小,得到如下表所示的数据,根据数据他得出和其他小组不同的结论:反射角与入射角互为余角。请你根据数据分析该同学实验数据出现错误的原因是
。
实验次数
入射角
反射角
第1次
20°
70°
第2次
40°
50°
第3次
60°
30°
13.[2019·安庆一模]如图ZT2-9所示是小明“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
图ZT2-9
(1)在玻璃板左侧放一支点燃的蜡烛A,再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛B,竖立在玻璃板右侧并移动,直到与蜡烛A的像完全重合,这样做是为了比较像与物的 关系。
(2)移去蜡烛B,在其原位置上放置一块白屏,白屏上 (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像。
(3)将蜡烛A远离玻璃板放置时,蜡烛A所成像的大小将 (选填“小于”“等于”或“大于”)蜡烛B的大小。
(4)小明第一次将蜡烛A置于距玻璃板5 cm处,第二次将A向远离玻璃板的方向移动3 cm,再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合,则此时A与B间的距离为 cm。
14.[2019·蒙城模拟]某同学为了探究平面镜成像时,像与物到平面镜的距离关系,所用的实验器材有:单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图ZT2-10甲所示。
图ZT2-10
(1)在白纸上画一条直线,将玻璃板竖直立在白纸上,使玻璃板 (选填“有膜”或“无膜”)那一面的下边线与直线重合。
(2)在同样的实验环境下,用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚,主要原因是 。
(3)在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圆,测出物距u和像距v的值如下表所示。
实验次序
1
2
3
物距u/cm
3.39
5.11
6.39
像距v/cm
5.22
6.51
①如图乙所示,第1次实验测量的物距是A的右端到直线的距离,则像距v1= cm。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些,原因是 。(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
A.刻度尺测量像距时存在误差
B.玻璃板有一定厚度
C.物和像的标记点不对应
15.[2019·安徽模拟]某同学为探究光的折射规律,设计了如图ZT2-11所示的实验装置,其中光屏F可绕直径NOM在水平面内前后折转。
图ZT2-11
(1)实验时,先让光屏E、F位于同一平面内,如图所示,该同学将光屏F向后折转一定角度后,则在光屏F上不能看到折射光线,这说明 。
(2)接下来该同学将光屏F恢复原状,若他保持入射光线不动,继续加水,会看到亮点B移动的方向是 。(选填序号)
A.向左 B.向右 C.向上
(3)实验过程中,该同学将入射光从空气垂直射入水中时,其传播方向 。
16.[2019·长丰三模]在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)如图ZT2-12甲所示是小明确定焦距时所做的实验,则该凸透镜的焦距为 cm。当烛焰距凸透镜15 cm时,能成倒立的实像,生活中的 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这个原理制成的。
图ZT2-12
(2)当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向 (选填“左”或“右”)移,此时所成的像将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)实验一段时间后,蜡烛因燃烧变短,所成像如图乙所示,要使像能够在光屏的中央,应将凸透镜向 (选填“上”或“下”)调整。
类型三 力学实验
17.[2019·瑶海二模]小宋同学用天平和量筒测量盐水密度,主要步骤如下:
(1)调节天平时先把游码放在标尺左端 处,发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧,要使横梁平衡应将平衡螺母向 (选填“右”或“左”)调。
(2)在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图ZT2-13甲所示,则烧杯和盐水的总质量为 g。
图ZT2-13
(3)将烧杯中的部分盐水倒入量筒中(如图乙),再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量为38.8 g,则该盐水的密度为 kg/m3。
18.[2019·包河一模]利用如图ZT2-14所示的实验器材做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验,过程如下,请你完成下列问题:
图ZT2-14
(1)在图甲中,首先把长方体木块放在水平桌面上,然后用弹簧测力计沿水平方向拉动木块(各表面粗糙程度相同)使木块做匀速直线运动,这样操作的目的是 。
(2)如果仅仅利用图甲中的实验器材探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关,详细的实验操作步骤是
,分别记下弹簧测力计示数,并比较其示数大小,初步得出实验结论。
(3)如图乙所示,用水平向右的拉力F作用在长木板上,使长木板沿着粗糙的桌面向右运动,如果此时弹簧测力计的示数为F',分析可知:木块所受的滑动摩擦力大小等于F';作用在长木板上的拉力F (选填“小于”“等于”或“大于”)木块所受的摩擦力F'。
19.[2019·贵池三模]在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验前,杠杆左端下沉,则应将两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡。
(2)实验时,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,如图ZT2-15甲所示,使杠杆仍在水平位置平衡,当弹簧测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
图ZT2-15
(3)由于杠杆自重对实验的影响,用图乙装置进行探究,是无法得到课本上所给出的平衡条件的,若每个钩码重0.3 N,在图乙中杠杆上挂4个钩码时弹簧测力计的示数为1.5 N,则杠杆的自重为 N。(杠杆为匀质杠杆,不计摩擦)
20.[2019·涡阳二模]图ZT2-16甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端,将重为4.5 N的物体从A位置提升到A'位置,同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B'位置,在这个过程中,弹簧测力计的示数如图乙。请你根据他们做的实验完成下列问题:
图ZT2-16
(1)实验中,应该在 时,读取弹簧测力计示数。(填字母序号)
A.竖直匀速拉动 B.竖直加速拉动 C.静止
(2)根据图中数据可知,该滑轮组的机械效率η= 。
(3)若在图甲装置的基础上,增加一个动滑轮,改为图丙的装置,提升同一物体,则滑轮组的机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
21.[2019·明光一模]相关资料表明,大部分重大交通事故是由于汽车超载超速造成的。兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究,经讨论后认为,可以用小球作为理想模型,代替汽车作为研究对象,如图ZT2-17所示,将小球从同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离后停下,完成甲、乙、丙三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
图ZT2-17
(1)把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制 相同。
(2)实验中超载超速带来的危害程度用 来表示。
(3)探究超载带来的危害时,选择甲、乙、丙三次实验中的 进行比较。
(4)为比较超载超速带来的危害程度,兴趣小组利用上述器材进行定量研究,得到数据如下表。
小球
质量/g
高度/cm
木块滑动距离/cm
A
10
5
10
B
20
5
18
C
30
5
29
D
10
10
38
E
10
15
86
请根据上表数据分析,货车超载20%与超速20%两者相比,潜在危害较大的是 。
类型四 电学实验
22.[2019·安徽二模]小芳利用“伏安法”测额定电压为2.5 V的小灯泡的灯丝电阻,他设计的实验电路图如图ZT2-18甲所示。
图ZT2-18
(1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物电路按照图甲连接完整。
(2)小芳闭合开关,发现小灯泡很暗,电压表和电流表均有示数,但无论如何移动滑动变阻器的滑片,小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化,请分析其原因: 。
(3)排除故障后,实验过程中,当电压表示数为2.1 V时,电流表示数如图丙所示,为使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向 移动;当电压表示数为2.5 V时,电流表的指针在图丙指针的位置上偏转了一个小格,则小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω。(结果保留一位小数)
23.用如图ZT2-19所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值,不考虑电压表内阻的影响,R0阻值已知。
图ZT2-19
(1)将实验过程补充完整:
a.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至最 (选填“左”或“右”)端;
b.将电压表并联在R0两端,闭合开关S,此时电压表的读数记为U1;
c.断开开关S,将电压表并联在Rx两端,闭合开关,此时电压表的读数记为U2;
d.断开开关S,整理器材。
(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx= 。
(3)本实验中,定值电阻R0和电压表并联的共同作用就相当于一个 。
24.[2019·瑶海二模]用如图ZT2-20所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值,R0阻值已知。
图ZT2-20
(1)请将以下实验步骤补充完整。
A.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至最 (选填“左”或“右”)端。
B.闭合开关,调节滑动变阻器,使电流表指针方便读数, 。
C.断开开关,整理器材。
(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx= 。
(3)写出本实验中滑动变阻器的两个作用 、 。
25.小明同学测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时,连接的电路如图ZT2-21甲所示。
图ZT2-21
(1)图甲是小明所连接的实验电路,其中存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(2)实验前老师提醒同学们:“这个实验最容易出现的问题是:连接电路后闭合开关,灯泡不亮。同学们可以根据电压表、电流表的示数判断故障的原因,若 , 说明灯泡断路或灯泡与灯丝接触不良。”
(3)排除一切故障后,同学们测量出灯泡在正常发光时的电流如图乙所示,则该灯泡的额定功率为 W。
26.[2019·包河一模]在“测量小灯泡电功率”的实验中,选用如图ZT2-22甲所示的实验器材,其中电源电压为6 V,小灯泡额定电压为2.5 V(其灯丝电阻约为12 Ω)。
图ZT2-22
(1)为了顺利完成该实验探究,下列三种规格的滑动变阻器可以选用的是 (选填“A”“B”或“C”)。
A.“10 Ω 1.0 A”滑动变阻器
B.“15 Ω 0.5 A”滑动变阻器
C.“20 Ω 1.0 A”滑动变阻器
(2)闭合开关,将滑片移动到某一位置时,发现电压表的示数如图乙所示;为了测量小灯泡的额定功率,接下来的详细操作步骤是 。
(3)已知通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示,分析图像可知:该小灯泡的额定功率为
W。
(4)用如图甲所示的方法测量小灯泡的电功率,为减小测量误差,所选用的电压表的内阻值应 (选填“远小于”“接近”或“远大于”)小灯泡的灯丝电阻值。
【参考答案】
1.B 2.B
3.(1)甲 1 mm 3.40
(2)取平均值减小误差 26.42 cm 26.02 cm
(3)偏大
4.CBEAFD
5.分度值 D -22 38
6.(1)“0”刻度线 (2)左 (3)左 增加
7.(1)量程 分度值 (2)拉力
(3)相垂直 (4)0~5 0.2 2.8
8.3608 9999 长度 变小 该滑动变阻器能连入电路的最大阻值是50 Ω 该滑动变阻器允许通过的最大电流值是1.5 A
9.(1)①电流表使用的量程为0~3 A,分度值为0.1 A
②电流表的示数为1.9 A
(2)①串联 ②正接线柱 负接线柱 ③量程
④电源两极
10.电流表的正负接线柱接反了
所选的量程太大
所选的量程太小
11.断开 并 正 电压表 电压表的正负接线柱接反了 选用的量程偏小
12.(1)漫反射
(2)将纸板F向后(或向前)折转一定角度,观察纸板F上是否还有反射光线
(3)把反射光线与镜面的夹角当成了反射角
13.(1)大小 (2)不能 (3)等于 (4)16
14.(1)有膜
(2)镀膜增强了对光的反射
(4)①3.50 ②B
15.(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内
(2)A (3)不变
16.(1)11.0 投影仪
(2)左 变小 (3)下
17.(1)零刻度线 左
(2)71.2
(3)1.08×103
18.(1)使弹簧测力计示数等于物体受到的滑动摩擦力大小
(2)先将物体平放,再将物体侧放,分别用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动
(3)大于
19.(1)右 (2)变大 (3)1.74
20.(1)A (2)75% (3)变小
21.(1)小球到达斜面底端时的速度
(2)木块被推动的距离
(3)甲和丙
(4)超速20%
22.(1)如图所示
(2)连接了滑动变阻器的两个下接线柱
(3)左 7.8
23.(1)右 (2)U2R0U1
(3)电流表
24.(1)右 读出电流表A1、 A2的示数分别为I0、Ix
(2)I0R0Ix
(3)保护电路 改变电阻两端的电压和通过电阻的电流,进行多次测量
25.(1)如图所示
(2)电压表有较大示数(或电压表示数接近电源电压),电流表没有示数
(3)0.6
26.(1)C
(2)滑片向左移动,直到电压表示数为额定电压2.5 V
(3)0.5 (4)远大于
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