小学生的合作与竞争.doc

小学生的合作与竞争“我真的能做到吗？”我心里默默自问。阳光透过教室的窗户洒下柔和的光线，映照在我的课本上，字母似乎在跳舞，变得模糊不清。老师的声音在我耳边回响，她正在讲解一个新的数学问题。我却在想，如果我不能解出这个题目，那我的分数就会受到影响，那我就会跌落到班上的第十名。心头一紧，我不禁咬了咬手指，眼看着桌上堆积的作业，感觉到前所未有的压力。这时，旁边的同学小明转过头来，用调皮的语气对我说：“哎，你是不是又开始担心了？相信我，解开这个题目简直就像吃糖一样简单！”他伸出手，做了一个吃糖的动作，嘴里还发出唇音，活像个小顽童。瞬间，我的紧张感被他逗乐了，心情也轻松了些。“小明，其实我觉得这不是一个人的事。”我认真地回答，努力把心里的不安吐出来。小明哧哧笑着：“你这是在暗示我，想让我帮你吗？我可是个天才，随便哪个问题我都能轻松搞定！”他的自信让我有些受用，也让我想到了自己的学习历程。回想起我踏入这所学校的第一天，和现在的自己相比，那个我真是太单纯了。记得那时，走进教室时我紧张得手都出汗了，生怕和同学们说错话。坐在我旁边的是爱画画的丽丽，她总能轻松赢得老师的赞美，有一次她用一个五彩斑斓的画作把整个班级的眼光吸引了过去。我心里想着：“她是那么厉害，我以后永远也追不上她了。”可丽丽每次都很友好地和我分享画画的小技巧，这让我渐渐开始敢于尝试。那一年冬天，学校举办了一场数学竞赛，我和小明、丽丽组成了一个小团队。尽管丽丽是绘画天才，但她同样在数学上很有天分。第一次讨论时，我们的意见分歧很大。我在绞尽脑汁考虑策略，而小明却想把问题简单粗暴地解决。他一拍桌子，竟然举手提议：“我们干脆分组比赛吧！看谁先解出题目，输的人请吃冰淇淋！”这提议引得大家都哈哈大笑，气氛也瞬间轻松了。这场别开生面的比赛开始了。丽丽和我备战，我全神贯注，脑子里的算法飞速转动；小明则时不时地打断我的思路，“哈哈，你看我多快！”我心里有点气，但更多的是惊叹：“他居然能做到这个速度！”最终，我们合作得心应手，丽丽的细致和小明的直觉碰撞出了不少火花。比赛结束后，我们终于一起战胜了所有的困难，获得了胜利的喜悦。作为奖励，小明请我们吃冰淇淋，那真是美味无比！从那个冬天开始，我体会到了竞争与合作之间的微妙关系。竞争并非单打独斗，而是为了共同成长，我们充实了彼此的知识，带着那份不太成熟的友谊，一步一步走向了更高的领域。心里暗自感慨：“合作让竞争变得有趣，而不是令人窒息的负担。”随着时间的推移，我的学习成绩稳步上升。每当考试前我们一起复习时，欢声笑语不绝于耳，那个曾经要独自面对困难的我，早已在这群可爱的朋友中学会了分享和帮助。在最近的物理课上，我和小明讨论起了简单的力学原理，我发现他虽然天才，但也是通过不断的练习和探究才逐渐成长起来的，那一刻，我想到了以前对自己的质疑，原来问题并不是“我能做到吗”，而是“我愿意如何去做到”。让我惊喜的是，刚入学那会儿的我，如今已经能够独立解决许多问题，而在努力的过程中，朋友们的陪伴让我收获了无数的快乐。每一分每一秒的付出都让我变得更加坚韧，竞争使我有了目标，而合作则让我拥有了可以一起努力的伙伴。从小到大的学习过程，就像一条蜿蜒的河流，有时波涛汹涌，有时静水流深。我在与朋友的合作与竞争中收获了知识，也升华了友谊。学会了思考，学会了倾听，更重要的是，我学会了相信自己。未来我仍将面临更多挑战，但我懂得了一个道理：只要和伙伴们一起努力，就一定能够战胜一切困难，迎接崭新的明天。