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二〇二〇年初中学业水平模拟考试
语 文 试 卷
说明：
1.语文试卷满分 50 分，时间 40 分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、身份证号填写在答题卡规定的位置上。
3.必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上、草稿纸上答题无效
5.考试结束后，考生只将答题卡交回。
一、选择题（每小题 2 分，共 8 分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．校对（jiào） 狂澜．（lán） 记载（zǎi） 锋芒毕露（lòu）
B．着落（zhuó） 莅临（lì） 蓦然（mò） 惟妙惟肖（xiào）
C．星宿（xiǔ） 要塞（sài） 周济（jǐ） 气冲斗牛（dǒu）
D．称职（chèng） 追溯（sù） 辟邪（bì） 悲天悯人（mǐn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.花枝招展 漠不关心 力不暇供 五脏六府
B.油光可鉴 殚精竭虑 纵横绝荡 销声匿迹
C.走头无路 断章取义 郑重其事 与日俱增
D.如坐针毡 信手拈来 无精打采 雕梁画栋
3．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A．我国历史上刻苦学习的人汗牛充栋．，有悬梁刺股的，有囊萤映雪的，有秉烛达旦的。
B．据市交警支队相关负责人介绍，几条主干道改扩建完成后，我市交通拥堵的现象就戛然而止了。
C．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止．。
D．“印象嘉陵江”湿地生态公园，既能让你饱览巧夺天工的自然美景，又能让你领略多姿多彩的人文风情。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高
B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震 撼
C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷 秘 密 解密时间：2020 年 5 月 4 日上午 9:00加入文化经典诵读的行列。
D．一家研究机构的调查结果显示，超过 50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息
二、古诗词默写（每小空 1 分，共 6 分）
5.为什么我的眼里常含泪水？ ______________________。（艾青《我爱这土地》）
6. ______________________，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
7.报君黄金台上意，______________________ 。 （李贺《雁门太守行》）
8.但愿人长久，______________________ 。 （苏轼《水调歌头》）
9.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：_____________ ，______________ 。
三、诗词鉴赏（共 6 分）
临江仙•夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。
10.下面对这首词的理解，不准确的一项是（）（3 分）
A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达 意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看 破尔虞我诈的宦海沉浮……
D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
11.这首词的上下片运用的主要表达方式分别是 和 ，全词表达了作者 的思想感情。（3 分） ______________________________________________________________________________
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四、阅读理解（共 20 分）
（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（共 11 分）
冠状病毒知多少
彭 茜
①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和 2012 年 出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？
②感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状 构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。 2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的 可感染人类的冠状病毒共有 7 种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名 指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感 染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”， 简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、 咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本 的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避 免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。 不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。 比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果 子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆 驼传给人类。
⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更 多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
（选自《光明日报》2020 年 01 月 21 日，有删改）
12.选文第①段在文中有何作用？（2 分）
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13.请简要分析第③段加点词的表达效果。（2 分）
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14.选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（2 分）
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15.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第⑥段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。（3 分）
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16.选出下列说法与原文不相符的一项（ ）（2 分）
A.感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。
B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有 7 种。
C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。 D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（二）阅读下面的文言文，完成下列小题（共 9 分）
【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】 游媚笔泉记 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平①。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横 ②若不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎③然十余里。旁多奇石、惠草、松枞、 槐、枫、栗、橡，时有鸣巂④。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣⑤宛首而顾其侣。援石 而登，俯视溶云，鸟飞若坠。 复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云泮”也。或曰： “后人求公麟地不可识，被而名之。”石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。 南有泉，明何文端公⑥摩崖书其上，曰媚笔之泉。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲 ⑦于池侧方平地为室，未就，邀客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交 鸣。游者悚焉。遂还。 是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。
（姚鼐《游媚笔泉记》）
【注】①迤（yí）平：渐渐平伏 ②崭横：山势高峻绵长。③漎（cóng）然：形容流水声响。 ④巂（guī）：杜鹃鸟。⑤振鬣（liè）：形容马脖子挺伸着。⑥何文端公：何如宠，明代进士， 礼部尚书。⑦左学冲：左世容，字学冲，乾坤举人，曾任武进县教谕。丈:古代对长者的尊称。
17.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3 分）
A.甲文按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序， 记录了作者游览 的经历；乙文题目虽是《游媚笔泉记》，但文章重点在描写沿途的风光而非 “媚笔泉”。
B.甲文作者为了摆脱抑郁心情而寄情山水，结果过于冷清的环境反而触发了他孤凄悲凉的情感，故匆匆而去； 而乙文作者是应邀而作此“游记”，左学冲邀饮之地虽奇幽古雅，但游者深觉此地僻野荒冷，心中害怕，故 也扫兴而去，含蓄表示出作者不喜欢隐逸的意向。
C.甲乙两文者写到了溪潭，都写到了潭中之大石，并且都用到了比喻的修辞手法。
D.两文都用到了侧面描写的手法：甲文用潭中鱼皆若空游无所依的景象来侧面衬托水的清澈； 乙文写“鸟飞 若坠”的景象是从侧面衬托出此地山崖的高峻陡峭。
18..将文中画线句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（3 分）
答：_________________________________________________________________________
（2）复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。（3 分）
答：_________________________________________________________________________
五、微写作（共 10 分，含书写 1 分）
19.阅读下面的材料，按要求答题。
2020 年年初，新冠疫情突然袭来，给国家利益和人民生命健康带来巨大损害。在抗击疫情的过程中，人们看到了社会主义制度的优越性，看到了医护人员的牺牲与奉献，看到各行各业志愿者的真诚付出……他们认为，应当表扬与激励。但是也有一些人看到了问题和不足，应急能力、制度短板、黑心商家、不法民众……他们认为应当批评和揭露。
在抗击疫情这样特定的背景下，你认为表扬激励与批评揭露，哪一个更有意义与价值呢？从以上两个观点中，选定一个，然后列出支持自己观点的两条理由，并加以阐释，每条理由及阐释各成一段，共两个段落，每段 150 字左右。
语文试卷参考意见及答案
一、选择题 1-4 BDCB
二、默写题
5-7 翻阅语文书即可
9.饿死真吾志，梦中行采薇
10.D
11.这首词的上下片运用的主要表达方式分别是（记叙）和议论（抒情），全词表达了作者 对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞的思想感情。（3 分）
四．阅读理解
（一）1.（2 分）引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。
【解析】首段作用常从“引+趣”的角度分析，第①段指出此次新型冠状疫情、SARS、MERS 疫情都是由冠状病毒引 起的，结合选文标题可知引出本文的说明对象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。
2.（3 分）“不仅……更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯， 逻辑性更强。同时用递进句式， 进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。（2 分）体现了说明文语言的严谨性。（1 分）
3.（3 分）举例子（1 分），列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例 子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确（2 分）。 【解析】首先判断说明方法，由第④段“过去很多传染病命名都与地名相关， 如埃博拉病毒……”句中关键词“如” 可知使用举例子的说明方法。其次分析第④段相关内容及举例子说明方法的一般作用分析具体作用：第④段首先列 举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地名相关”，再列举新冠状病毒的命 名，是根据 2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、 食物和职业的名称来命名疾病的要求，列举这三个例子共同说明了“病毒命名很有门道”。
4.（4 分）选文采用逻辑顺序（1 分）。首先由当下的疫情引出本文的说明对象， （1 分）然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，（1 分）最后指 出人类对冠状病毒的探索任重道远（1 分）。
【解析】阅读全文，结合段首关键句，可将文章划分为四个部分，第①段引出说明对象，第②~④段围绕“冠状病 毒”展开说明，第⑤~⑦段围绕感染、防治、 传染来源展开说明，第⑧段收束全文，可见是逻辑顺序，用自己的 话组织答案即可。
5.（3 分）①养成良好的卫生、饮食习惯；②避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触；③避免不加防护地接 触野生或养殖动物。（每点 1 分）
【解析】题干要求答出防护措施，范围是⑥段，阅读对应文字，第⑥段中的“世 卫组织建议”之后的内容即防护 措施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即可。
6.（3 分）C
【解析】C 项对应文章第⑤段，由“常见体征有呼吸道症状…… 在较严重病例中，感染可出现肺炎、 严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。” 可知，C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非 常见的病状， 因此 C 项与原文不符。 （二）文言文 C 又向西沿着山崖走了大约二里路，山崖上层叠着的一块巨大的岩石仿佛有两层楼高，犹如一只展翅欲飞的大鸟 临立在龙溪的右岸。
五、微写作：
【答案】范文示例：
我认为，在抗击疫情的特定背景下，表扬激励比批评揭露更有意义与价值。这是因为人们受到表扬之 后会感到满足、轻松，情绪稳定，积极性也更容易被调动。此次新冠疫情突然袭来，给国家利益和人 民生命健康带来巨大损害。此时，让人们看到社会主义制度的优越性，看到医护人员的牺牲与奉献， 看到各行各业志愿者的真诚付出……能激励更多的人更好的投入到抗击疫情的战斗中。 而批评和揭露确实能让人们看到问题和不足，从而不断改进。但如果批评揭露不当，容易让人们情绪 低落、惊慌，造成人们缺乏信心。在新冠疫情肆虐的情况下，过多的批评和揭露应急能力、制度短板、 黑心商家、不法民众……会加大人们的心理恐慌和焦虑的情绪，从而影响人们抗击疫情的信心。所以， 我认为，在抗击疫情的特定的背景下，应尽量以表扬激励为主，尽量缩小批评面。
【解析】
本题主要考查微写作的能力。微作文指的是文字较少，但逻辑清晰、结构完整、表达准确的 作文。贵在“精炼”，对用词造句要求更高。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写 类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一 事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明 确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。 结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 根据本题要求“在抗击疫情这样特定的背景下，你认为表扬激励与批评揭露，哪一个更有意义与价值 呢？”考生答题时，首先要“从以上两个观点中，选定一个”，明确自己的观点。然后列出支持自己观点 的两条理由，并加以阐释，每条理由及阐释各成一段，共两个段落，每段 150 字左右。例如，如果 认为在抗击疫情的特定背景下，表扬激励比批评揭露更有意义与价值，就要从表扬激励比批评揭露更 能调动人们的积极性而过多的批评和揭露会影响人们抗击疫情的信心两个方面来阐述。考生能够自圆 其说即可。 【点睛】
写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁 看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
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