福建省2020年中考语文全真模拟卷二.doc

2020年福建中考语文全真模拟卷（二）一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）越明年，政通人和，_。（范仲淹岳阳楼记）（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）（3）山水之乐，_。（欧阳修醉翁亭记）（4）_，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（5）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（6）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（7）不应有恨，_？（苏轼水调歌头）（8）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行（9）_，_。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）（10）酬乐天扬州初逢席上见赠中，表明新事物会取代旧事物，社会会朝前发展的句子是：_，_。2下列有关文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）A论语孟子墨子都是我国春秋战国时期儒家思想的代表著作。B智取生辰纲节选自我国第一部长篇章回体小说三国演义，作者施耐庵，元末明初人。C红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。常用“赋”“比”“兴”手法。3阅读下面一段文字，按要求作答。（6分）那些曾温暖过我们心灵的人，湿润过我们眼睛的事，那些不容亵d（ ）的快乐日子，从尘封的记忆里拣出来细细擦拭，总会有些令人涕（ ）泗横流。四季总是在生命里 甲 （A轮回 B轮流），无论是轻松放开还是 乙 （A深沉 B沉吟）不已，生活从来不会为谁稍稍停歇过，它终将继续下去。从容淡定地对待我们的生活吧，过去的就让它成为过去，只要把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）亵d（ ） 涕（ ）泗横流（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线处，只填序号。（2分）甲_ 乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）原句：只要把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。修改句：_。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。（5分）关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）（3分）A统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。B全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐，从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。C“悠哉悠哉，辗转反侧”，表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。D“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。5全诗描绘的“淑女”有什么特点？请简要概括。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（16分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自史记陈涉世家）【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之诸陈王故人皆自引去由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（节选自史记陈涉世家）【注】宫门令：守卫宫门的官员。辩数：分辩诉说。遮道：拦路。夥颐：很多啊。沉沉者：富丽深邃的样子。颛：独一，专擅。6解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）吴广素爱人（2）比至陈（3）陈胜王凡六月（4）诸将徇地7下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A陈王斩之/诸陈王故人皆自引/去由是无亲陈王者B陈王斩之/诸陈王故人皆自引去/由是无亲陈王者C陈王斩之诸/陈王故人皆自引去/由是无亲陈王者D陈王斩之诸/陈王故人皆自引/去由是无亲陈王者8把下列句子翻译成现代汉语。（5分）（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（2分）（2）其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”（3分）9从【甲】文看，陈涉连连胜仗、终“立为王”的原因是什么？从【乙】文看，陈涉“所以败”的原因是什么？请简要概括。（4分）（三）阅读下面的文字，完成下列小题。（22分）父亲的风骨朱成玉父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学着做饭。我提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。他让我们放心，说他可以照顾好母亲。不论我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一辈子都这样，倔强得很，用母亲的话说：“那是一根倔强的老骨头。”妻子对我说：“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进屋子。我心里可不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而活，他这是没有自己的一辈子啊！”父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是40多年。我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。那时候他还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。再倔强的骨头也有弯的时候。父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一直不好，母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月的口粮不到月底就吃没了，父亲总是托人和粮店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清楚地记得，小时候有一次放学回家，父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。后来才知道，那一次，父亲在单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴致。这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，骨头都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，伤口愈合之后，右手的中指就永远打不过弯来了父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。可他毕竟时间有限，做得不多，都是事先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲回绝了，不卑不亢地说：“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是要乱了套。”那一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是骨头。有一次，父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。”父亲说：“也不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着活着时的体温。”听到这些话的时候，我的内心是酸楚的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老骨头会变换成多少思念的骨灰。如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一点点推算出他的年龄。为此，我深感愧疚，父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生辰八字都记得牢牢的，有人问起，他都是脱口而出。从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。（选文有删改）10下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A全文通过照顾母亲、“我”不喜欢父亲抱、机床工作40年、做灯笼补贴家用等事情写出父亲的“风骨”。B“我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡”，侧面写父亲年轻时笔直的身姿。C“如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？”既表达“我”对父亲的敬重，也透出对父亲终会离开的担忧和酸楚。D“父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。”文章开篇就运用了比喻的修辞手法，让读者对父亲的印象极为深刻。11第段用一整段写“妻子”对“我”说的一段话，这样写有什么用意？（4分）12品析下列词句。（5分）（1）在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！（品析加点词语）（2分）（2）父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。（从人物描写角度）（3分）13文中的父亲形象有哪些特点？请结合原文简要分析（两点即可）。（4分）14说明文章最后一句“从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强”的含意。（6分）（四）阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）过有营养的日子叶春雷每个人都在过日子。有的人，日子过得清汤寡水；有的人，日子过得剑拔弩张；有的人，日子则过得云淡风轻，有滋有味。同样是过日子，为什么有这样大的差别？关键在于过的日子有没有营养。其实，日子也像食物一样，过有营养的日子，就像吃绿色食物，人生自然滋润；过没有营养甚至有毒的日子，就像吃垃圾食品甚至有毒食物，人生自然枯槁。怎样才能让自己的日子有营养呢？首先意味着你的人生不盲目。自己不知道自己到底想要什么，或者随大流，别人追求什么我也追求什么，那你的人生就是盲目的。譬如今天大家都争着追求功名利禄，你也去追，即使是追求到了宝马香车，繁花似锦，那也是枯槁的、乏味的。这种日子便如红楼梦里所形容的“烈火烹油、鲜花着锦”，虽看似荣耀，却终究依然是盲目的、没有营养的。过有营养的日子，不必锦衣玉食，笙歌鼎沸。靠物质刺激而让日子显得有营养，就像烹调中靠厚味刺激人的味蕾一样，居于下乘。老子说“五味令人口爽”，就是这个道理。过有营养的日子，应该像孔子所言，“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。虽布衣蔬食，却能有一个充实丰盈的精神世界，又像庄子所言“与天地精神往来”，这样的人生，必定是有意义、有营养的人生。过有营养的日子你还必须意识到，人在世界中，也在宇宙中。所谓“至大无外”，就是认识到宇宙中不光有自己，还有他人，还有社会，还有大自然的一草一木。从“小我”的圈子里跳出来，才能有涵养、有包容、有慈悲，才能让人生有宽度、有厚度。这样的人生，才是丰腴的、有营养的。千万不要误解了人生的营养，以为名利势位就是营养，就能让人生风光无限，从而拼命去争夺。在某种意义上，名利正是吮吸人生营养的吸血鬼，让你的人生骨瘦如柴，支离破碎。15下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A文章开头讲三种不同的生活，“清汤寡水”指平淡乏味的生活，“剑拔弩张”指紧张焦虑的生活，“云淡风轻”指闲适恬静的生活。B文章第段提出，过有营养的日子，人自然滋润；过没有营养甚至有毒的日子，人就会枯槁，甚至死亡。C文章认为人们从“小我”的圈子里跳出来，才能让人生拥有宽度和厚度。D文章末尾，作者把“名利”比作是“吮吸人生营养的吸血鬼”，告诫人们不要把名利势位当作人生的营养。16文章提出的主要观点是什么？请用一句话概括。（3分）17文章从哪些方面阐述怎样才能让自己的日子有营养？请简要概括。（6分）（五）阅读下面的材料，完成下列小题。（10分）材料一 “孝”字，从字形上分析，是由一个“耂”（lin）和一个“子”构成的，正如下图所示。其中“耂”是“老”字的省略形式，就是“老”的意思。材料二 南平市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。材料三 孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种角色互换，持之以恒就能形成习惯。18下列选项不符合文意的一项是（ ）（3分）A“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。B虽然考分红榜之下的孝心有其合理性，但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。C当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都自私冷漠。D孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫，全社会都应给予更多关注。19根据材料一，从字形上解说“孝”的含义。（3分）20根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。（4分）（六）名著阅读。（5分）21判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（3分）（1）骆驼祥子中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。（ ）（2）智取生辰纲中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中计埋下了隐患。（ ）（3）西游记中与猪八戒有关的故事情节有高老庄招亲、乌鸡国救主、四圣试禅心、醉酒戏嫦娥、濯垢泉忘形等。（ ）22阅读下面的语段，按要求作答。（2分）我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着我从感恩中站起来下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了以上这段文字是小说简爱中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。三、写作（60分）23阅读下面文字，按要求作文。（60分）“和羹之美，在于合异”语出三国志，意思是羹汤之所以美味可口，在于能调和各种不同的滋味。在家庭、班级、社会，甚至国家中，我们每个人有着不同的个性，不同的兴趣爱好，不同的优点和缺点或来自不同的家庭、不同的地域和文化背景，只有相互包容，才能和谐共处，互相促进。以上文字给你什么联想或感悟，请以“包容”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体，不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。2020年福建中考语文全真模拟卷（二）全解全析1【答案】（1）百废具兴 （2）静影沉璧 （3）得之心而寓之酒也 （4）野芳发而幽香 （5）露从今夜白 （6）怀旧空吟闻笛赋 （7）何事长向别时圆 （8）鸡声茅店月 （9）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 （10）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（每空1分，若有错别字则该句不得分）【解析】本题考查默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“沉璧”“云鬓”等易错字。2【答案】D（2分）【解析】A项，墨子为墨家。B项，节选自水浒传。C项，“薛宝钗”应为“林黛玉”。3【答案】（1）渎 t（每空1分）（2）甲：A 乙：B（每空1分）（3）只有把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。（2分）【解析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“渎”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。如“涕”不要读成“d”。（2）轮回：佛家认为世间众生，莫不辗转生死于六道之中，生死像轮子旋转的过程。轮流：依照次序一个接替一个地进行某个行为，周而复始，有循环之意。语境为“在生命里”，所以应选用“轮回”。深沉：形容程度深。沉吟：深思吟味；间断地低声自语，迟疑不决。句中应与“轻松放开”语意相反，所以应选用“沉吟”。（3）“只要才能”错。不是成套使用的关联词语。“只要就”说法绝对，也不适合。应改为“只有才能”。4【答案】B（3分）【解析】B项，从“左右采之”“左右芼之”可以看出诗中的“淑女”不是指贵族“小姐”，而是劳动的平民女子。5【答案】美丽、勤劳。（2分）【解析】分析“窈窕淑女”“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”等句，即可归纳出她是个美丽、勤劳的“淑女”。6【答案】（1）一向（或：平时、向来、平素）。（2）等到。（3）一共（或：总共）。（4）攻占。【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“素”：一向。“徇”：攻占。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。7【答案】B【解析】此题根据文意即可推断出正确答案：陈王斩之/诸陈王故人皆自引去/由是无亲陈王者。译为：陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。此题要注意把相关的几件事情划开。8【答案】（1）假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。（2分）（2）那位曾经与他一起被雇佣耕田的旧相识，听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我想要见陈胜。”【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“藉”“第”“戍”“固”“与”“之”“扣”等字词的翻译。还要注意“十六七”的古今异义情况。9【答案】陈涉“立为王”的原因：有志同道合的同伴。有谋略。顺应民意。身先士卒（或：披坚执锐）。（2分）“所以败”的原因：重用（轻信）小人。赏罚不明（或：滥杀无辜）。失去了将领的信任（或：对群臣过于苛刻）。（2分）【解析】本题考查文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如【甲】文中的陈涉连连胜仗、终“立为王”的原因可从有志同道合的同伴及谋略、顺应民意、身先士卒等角度作答。【乙】文中的陈涉“所以败”可从轻信小人、赏罚不明、对群臣过于苛刻等角度作答。10【答案】A（3分）【解析】本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上对比分析即可。A项，“我不喜欢父亲抱”，应该改为“父亲表达快乐的方式”。据此，答案为A。11【答案】借用“妻子”的话，概括父亲奉献的一生，也写出“妻子”对父亲劳累得直不起腰感到难过，侧面写出父亲的品格。（4分）【解析】本题考查写作手法的理解与分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文章第段用一整段写“妻子”与“我”的对话，是借用“妻子”的话，概括父亲一生，侧面写出父亲的倔强、奉献的品格；也写出“妻子”对父亲劳累得直不起腰而感到难过。12【答案】（1）“豺狼虎豹”比喻“我们”这些孩子，生动写出“我们”的食量大，父亲总是让给“我们”吃，所以总是瘦着。（意对即可）（2分）（2）运用了动作、语言、神态描写的方法，生动地写出了父亲得了劳模奖希望与“我”分享，以及遭到“我”拒绝后失望的心理。（意对即可）（3分）【解析】（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句中“豺狼虎豹”指喻“我们”这些孩子，生动形象地写出“我们”的食量大，父亲总是让给“我们”吃，表现父亲对“我们”的疼爱。（2）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出的特点，表达作者的感情。句中“张着”“骂”“跟”运用动作描写；“小兔崽子！”运用语言描写；“悻悻然”写父亲的神态，生动传神地写出了父亲想与“我”分享高兴的事却遭到“我”拒绝后失望的心理。13【答案】示例：瘦削。从文中说父亲“瘦了一辈子”“总是瘦着”可以看出。倔强（坚强）。母亲生病，父亲不听家人劝说，坚持自己照顾。爱家人。一人竭尽全力挣钱养活全家，总是让“我们”吃饱饭。讲信用。被订出去的灯笼，别人出再高价也不卖。坦然。对“死亡”的话题不避讳，不害怕。（答出两点即可得4分）【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题可从父亲的外在形象和内在品质两个方面分析作答。14【答案】因为父亲对“我”的生日和生辰八字都是脱口而出感动了“我”，“我”记住了父亲的年龄（或：因为之前不记得父亲的生日而感到愧疚，如今记住了）；父亲的品格和“风骨”感染教育了“我”，“我”将终生铭记。（意对即可）（6分）【解析】本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究。结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。这句话，表面上是说“我”记住了父亲的年龄、体重和性格，实际是表达了“我”受到父亲的品格和“风骨”感染教育，将终生铭记，表达了“我”深爱父亲的思想情感，深化了文章的中心。15【答案】B（3分）【解析】B项，把“人”和“人生”混淆；原文没有“甚至死亡”的内容。16【答案】人应过有营养的日子。（3分）【解析】本题考查对文章主要观点的概括。标题“过有营养的日子”就是文章的主要观点。标题就是主要观点的好处就是直截了当，开宗明义。一定要通篇阅读，把握全文内容后再作答。17【答案】一是人生不能盲目。二是人生要有一个充实丰盈的精神世界。（人生不能只追求物质，而要有精神追求。）三是人生要跳出“小我”（或：人生不能只看自己，还要关注他人、社会、自然）。（6分）【解析】本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键句作答即可。如可提取第段的“首先意味着你的人生不盲目”，第段的“能有一个充实丰盈的精神世界”，第段的“从小我的圈子里跳出来”几句作为答案。18【答案】B（3分）【解析】依据材料二中“负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是孝心的理解，反映出目前中学生对孝心的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下”可知，B项中的“考分红榜之下的孝心有其合理性”的说法是错误的。据此，答案为B。19【答案】从字形来看，“孝”就是孩子把老人放在自己的上面。（3分）【解析】本题考查对文本内容的理解。依据材料一的文字介绍可知，“孝”是由“老”和“子”的变化面构成的。再结合图示可知，“孝”就是孩子要把老人放在自己的上面，是长幼有序的意思。20【答案】一是要言传身教。二是让孩子从小体会家长的不易（或：让孩子在生活中承担一定责任）。三是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）。（4分）【解析】本题考查对文本材料的筛选和概括。本题可依据材料三中的“因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染”“父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担”“父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事”这些语句概括作答。21【答案】（1） （2） （3）（每小题1分）【解析】本题考查学生对名著内容的判断能力。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。第（2）题表述错误，智取生辰纲中，护送生辰纲的是“杨志”，不是“林冲”。22【答案】“我”下的“决心”具体指：简爱离开圣约翰去找罗切斯特。【解析】本题考查学生对名著简爱中重要人物及与其相关的情节的了解。要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记与其相关的故事情节。结合文段中“我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰我希望他离开我”可知，“我”下的“决心”具体指：离开圣约翰，去找罗切斯特。23【立意指津】这是一篇材料+命题的作文，作文的题目是“包容”。“包容”是一个动词，有容纳、宽容之意。包容又是一种品格，当今社会个性大行其道，提倡包容显得十分必要。如写记叙文，可在“包容”前加上人物与地点，谁包容谁？在哪里包容？在家庭中，可写父母互相包容，体现家庭的温馨（家和万事兴）；也可写父母对孩子的包容，把立意放在“爱”上。在学校里，可写同学（朋友）对“我”的包容，表现同学（朋友）宽容大度的优秀品质；在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时性的小团体，如辩论队、旅游团中，大家互相包容，体现集体的团结互助、和谐友爱。在社会中，一个城市的发展离不开包容，对人才的包容，对文化的包容，如对饮食、风俗习惯的包容，体现一个城市的进步和文明；大至国家中，包容也十分重要。如“一带一路”倡议，体现了我们的国家自信；“亚投行”正敞开怀抱，欢迎世界各国的共赢发展。如写议论文，可阐述什么是包容，为什么要包容，即论述包容的意义和作用，也可写如何包容。要适当引用一些名言警句进行道理论证，如“得饶人处且饶人”“海纳百川，有容乃大（林则徐）”“大肚能容，容天下难容之事”“最高贵的复仇是宽容（雨果）”“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的（屠格涅夫）”增强说服力；同时可举一些事例，如春秋时期鲍叔牙包容管仲，向齐桓公力荐管仲，助齐桓公成为一代霸主；蔺相如以国家社稷为重，包容廉颇，于是有了“负荆请罪”的故事等。选择自己最能驾驭的体裁作文。5