呼和浩特专版2020中考语文复习方案第二篇专题精讲满分训练05名著阅读试题.docx

满分训练(五)名著阅读一 、骆驼祥子和昆虫记1.语文课上，李老师建议大家组成读书小组对昆虫记和骆驼祥子进行专题探究，请你完成下面任务。(1)昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法。你设计的专题： (2)圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。某同学在阅读骆驼祥子的过程中作了如下批注，其中存在两处错误，请找到出错句子并指出其错误。本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧令人唏嘘，这让人感到当时的社会不给好人留出路。书中除了祥子外，还写了其他形形色色的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞、教唆祥子做坏事的衍太太、诈骗祥子的孙侦探等都令人印象深刻。作品对天津的人情风俗、市井生活和这里独特的语言习惯等都做了细致入微的描绘。2.名著阅读。(1)他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿.第一天没拉着什么钱，第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛.他知道这是不可避免的事，这是拉车的必须经过的一关从上面的文字看，“他”有着怎样的性格特点?(2)第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。上面这段文字的作者是，他也被人们称为。3.名著阅读.(1)阅读下面漫画填空.A祥子是二十年代北平市的一个洋车夫；“骆驼”是他的外号.提起祥子和骆驼的关系，还要从他开始拉车到丢车的那些事说起.B虎妞把话说出：“我不要脸?这都是你的错，男大当婚，女大当嫁，今天，就这个喜棚，给我们把事办了!”C刘四爷在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索；民国以后，开了一个车厂子人和车厂。以上漫画说的是同一本著作，书中主人公的性格前后发生了巨大的变化，给人们留下深刻的印象。初到北平时他是一个的人，到小说结尾他却变成了一个的人。(2)在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?4.名著阅读。(1)下面是选自骆驼祥子的一段话，请阅读后回答问题。“先生!”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧!这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。(2)根据下面表格中的内容，确认每段话说的是哪种昆虫。()居住在草地里的，差不多和蝉是一样有名气的.它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的.它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。这几只就这样迷了路，其他的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了.这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。它身上有那么多的杀伤性很强的武器，还有那么凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食。A.蟋蟀红蚂蚁孔雀蛾螳螂B.红蚂蚁蟋蟀孔雀蛾螳螂C.蟋蟀红蚂蚁螳螂孔雀蛾D.螳螂红蚂蚁孔雀蛾蟋蟀5.名著阅读。(1)文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。骆驼祥子中“祥子”的姓名有哪些深意?请参考示例(不要求仿照)，结合小说有关内容写出你的理解。【示例】香菱(红楼梦)：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨.她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。(2)昆虫学家以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏.它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。(人名)把这部名著奉为“”的楷模。二、朝花夕拾和钢铁是怎样炼成的6.阅读下面两段文字，回答问题。甲不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根乙保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!(1)甲出自(作者)写的散文，它是散文集中的一篇，这是作者“从记忆中抄出来”的一部性散文集。(2)站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?三、儒林外史和傅雷家书7.名著阅读。(1)下列关于名著傅雷家书的表述有误的一项是()A.傅雷家书收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信一百多封，这些书信凸显了傅雷严厉、尽责又不乏爱心的父亲形象。B.傅雷在家书中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，表现出了他对儿子艺术道路上成长的关注，也体现出他个人在艺术方面的极高造诣。C.“永远保持赤子之心，到老了也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱.”这些话是傅雷写于儿子消沉苦闷之时，他劝慰儿子以赤子心来理性面对挫折，泰然处之。D.傅雷认为做人是第一位的，他在家书中常以自己的经历教导孩子如何为人处事，如待人要谦逊、做事要严谨、礼仪要得体，如遇困境不气馁、获大奖不骄傲，要有艺术、人格的尊严等。(2)人们常说，每个人的内心都住着一个天使一个恶魔，你认同吗?请根据儒林外史中严贡生这个人物，并结合相关情节加以分析。8.名著阅读。(1)儒林外史为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。严贡生王惠匡超人牛浦郎人物丑相丑行恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。以掌舵人吃了自己昂贵的药为由，讹船家的船钱。羡慕他人功名，冒名顶替，招摇撞骗。被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。(2)作家毕飞宇在傅雷家书序中写道：“对我，对我们这一代作家来说，傅雷是特殊的.我致敬傅雷。”但同时也说：“我不愿成为傅雷的儿子。”你是否赞同毕飞宇的说法?请结合家书内容谈谈你的看法。.9.名著阅读。(1)下列关于傅雷家书的说法不正确的一项是()A.“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚.学问第一，艺术第一，真理第一爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则.”这是傅雷对儿子的教诲。B.傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集.该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C.傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。D.在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。(2)老师建议将有关范进的下列章回内容一起阅读，你认为老师的用意是什么?第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事第七回范学道视学报恩师王员外立朝敦友谊10.名著阅读。(1)下面四幅漫画来自某名著，那么我们在课本里学过这部著作里的哪篇文章，这篇文章反映了当时社会什么样的社会现实?(2)金庸先生曾说：“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”其中包含着丰厚的家训智慧，傅雷先生教导 (人名)终身贯彻的家训是：“第一；其次才是做艺术家；再其次才是做音乐家；最后才是做钢琴家。”四、西游记与海底两万里11.名著阅读。(1)下列解说名著西游记选项中正确的一项是() A.西游记中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家庄等等。B.西游记的作者运用了浪漫手法描绘了一个奇妙的神话世界.花果山水帘洞前的对联是：“水帘洞福地，花果山洞天。” C.西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。D.“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地烧.却是火轮飞上下，犹如炭屑舞西东.”这几句话描写的是悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。(2)海底两万里中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅游时，经历了很多险情，请概括出4次险情。12.名著阅读。(1)请根据海底两万里的内容，完成下面表格。形式内容问题辨人物第二天早晨，我又到了平台上，A已经在那里了.他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗?”语段中的A指的是谁?讲故事根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。谈理解这场面只是瞬间的事.鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身边的船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。语段运用了什么描写手法?表现了船长怎样的品质?(2)武侠小说是成人的童话，而西游记更是具有鲜明的童话色彩，胡适先生不仅称西游记为“神话小说”，也称其为“童话小说”。请结合原著谈谈你对此的理解。13.名著阅读。(1)运用课外阅读积累的知识，完成下列填空。海底两万里是一部出色的科幻小说，是(国籍)小说家(人名)创作的“海洋三部曲”之一.小说从海面上“怪兽”出没开始，到(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长(人名)究竟是什么人?(2)鲁迅评论吴承恩西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”.西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感.请举一例，具体说明这一特点。14.名著阅读。(1)在叙述中插入诗词，是西游记行文的一个特点.下面是从西游记中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。渴饮熔铜捱岁月，饥餐铁弹度时光.天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。棒架威风长，枪来野性狂.一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。(2)下列有关名著的说法，不正确的一项是()A.海底两万里这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底进行了两万里环球探险旅行的故事。B.海底两万里中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。C.海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是章鱼来袭。D.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。15.名著阅读。(1)请从下列图片中任选一幅，说说海底两万里 中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小说具有怎样的特点。海底两万里 是法国著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事.而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想.现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在海底两万里 中却有它们的“影子”。图一电击枪 图二潜水服(2)西游记是(朝代)文学家(人名)所写的一部神魔小说。五、水浒传与简爱16.名著阅读。(1)阅读下面的名著选段，按要求答题。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打.打到五七十拳，那大虫眼里、嘴里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。节选自水浒传第二十三回请结合选文情节，将水浒传第二十三回的回目补充完整。第二十三回：横海郡柴进留客 下列对水浒传中人物的评价，正确的一项是()A.鲁达谦逊深沉，是水浒传中难以捉摸的人物。B.林冲足智多谋，是水浒传中不可多得的智者。C.李逵性情急躁，是水浒传中有勇无谋的典型。D.吴用桀骜不驯，是水浒传中鲁莽刚烈的代表。(2)从整部作品看，概括简爱经历了哪些挫折和磨难，答对三点即可。17.名著阅读。(1)洋洋洒洒一部水浒传，栩栩如生地刻画了一百零八位英雄好汉，他们性格各异，并且每一个人物都有一个独具特色的绰号.刘绍棠的小说蒲柳人家中的一丈青大娘就借用了水浒传中人物的绰号，在水浒传中这个人物是谁?有什么性格特点?写出一个与这个人物有关的故事情节。(2)下列有关名著简爱内容说法错误的一项是()A.简爱的作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹”。B.简爱是一部具有深厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主要讲述了简爱与罗切斯特的爱情故事。C.由于好朋友海伦得伤寒去世，简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。D.主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。18.名著阅读。(1)下图是1989年发行的一套水浒传题材的邮票，图上所展现的是(人名)在梁山射雁的故事，其性格特点是(请用四字短语概括)。(2)阅读下面简爱中男女主人公的一段对话.简爱为什么要离开罗切斯特?结合简爱的性格和故事情节简要阐述。“你走了，简?”“我走了，先生。”“你离开我了?”“是的。”“你不来了?你不愿来抚慰我，拯救我?我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷?”19.名著阅读。(1)下面是水浒传第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。不是宋江潜往报，七人难免这场灾。水浒传中的英雄好汉性格迥异，但在“义”这一点上却是相同的.宋江私放晁盖就是“义”.请从水浒传中再举能体现“义”的一例。(2)“你以为，因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的!”简爱所说“你”指的是，你从这些话看出简爱的个性。20.名著阅读。(1)水浒传里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点，例如鲁智深号称“禅杖打开危险路、戒刀杀尽不平人”，武松也宣称“我从来只要打天下这等不明道德的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕”。作为当代少年，我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢?(2)她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征.在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。材料中的“她”是一部外国文学名著中的主人公，“她”的名字是 这部外国文学名著的作者是： 【参考答案】一、1.(1)示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性；示例二：探究昆虫的捕食技艺。解析 本题考查名著阅读和问题的探究能力。题目给出的示例指出探究方向。针对此题，学生可根据对名著昆虫记观察昆虫情况进行选择。如探究昆虫的生活习性、捕食等。(2)错误句子、，错误是第句中的衍太太不是骆驼祥子中的人物，第句中骆驼祥子描写的是老北京的风俗人情。解析 本题考查对名著的熟悉程度，5个句子中2个有错误。第句中衍太太是鲁迅朝花夕拾中的人物，而非骆驼祥子；第句说作品对天津的人情风俗、市井生活和这里独特的语言习惯等都做了细致入微的描绘，事实上本书讲述的是老北京发生的故事。2.(1)坚忍(顽强、执着)。解析 本题考查对名著的辨识以及对文本的分析能力。根据“他”是一个拉洋车的可以推断这段话出自骆驼祥子，“他”就是主人公祥子。这段话写的是他为了生活努力拉车的情形，所以可得出其性格是坚忍(顽强、执着)。(2)法布尔昆虫诗人解析 本题考查对名著的辨识以及名著相关常识。这段话说的是“蜣螂”，可以推测出自昆虫记，即可填写出答案。3.(1)老实、健壮、坚韧、有梦想麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃解析 本题考查对名著的熟悉程度，骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。之后经历的三起三落，被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。(2)示例：螳螂。喜欢的理由：凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。解析 本题考查对名著的理解深度，要在简单阅读的基础上加入自己的认识。昆虫记中描写了大量的昆虫以及它们的习性、特征。作者在客观描写的基础上还让小小的昆虫世界折射出人类社会，因此，我们可以任选其中一种发表自己的看法。4.(1)曹先生帮他出主意(或“让祥子到他家拉车”“安排他与小福子的生活”)；帮他重燃生活的信心。解析 本题考查对名著具体情节的熟悉程度。其实在骆驼祥子这本书中，有这么一个人，他对祥子的帮助非常大，祥子也非常尊敬他，认为他是“圣人”，他在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路，这个人可以说是祥子的贵人，这个人就是曹先生。祥子第一次遇见曹先生的时候是因为要拉曹先生回家，祥子对曹先生非常客气，并且服务非常周到，曹先生看祥子淳朴、踏实、有力气，而且很有礼貌，就很欣赏祥子，因为毕竟在那个年代大部分车夫都是为了自己能吃饭，很少有像祥子一样拼命努力干活的人。曹先生又是个教书人，一眼就看出了祥子的优点，起了爱才之心，就决定让祥子去给他家拉包月。(2)A解析 本题考查对名著的熟悉程度，这四段文字来自昆虫记，根据各个描写及选项内容可以得到答案A。5.(1)吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。解析 本题考查对名著的熟悉程度，同时也考查学生的语言组织能力与文本理解能力。根据骆驼祥子的小说内容并参考示例可得出答案。(2)法布尔昆虫记鲁迅讲昆虫生活解析 本题考查对名著的辨识度以及名著相关常识。根据教科书上对昆虫记的相关介绍可得出答案。二、6.(1)鲁迅从百草园到三味书屋朝花夕拾回忆解析 本题考查对名著的辨识以及名著相关常识。根据这段环境描写可以判断出这段话说的是“百草园”，因此可知这段文字来自朝花夕拾从百草园到三味书屋一文，所以根据课内所学知识可完成作答。(2)冬妮娅。个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活。解析 本题考查对名著中人物形象和情节的熟悉程度。在钢铁是怎样炼成的中冬妮娅是一个起初天真、纯朴，待人和善友好，真诚关心自己的朋友，醉心于爱情的人。但随着年龄的增大，变得越来越自私、个人主义、爱出风头和骄傲，与保尔的距离越来越远，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。这段文字描写的是堕落后的冬妮娅。三、7.(1)C解析 此题考查学生对名著的阅读和理解。本题考查的是傅雷家书，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。C选项表述错误，这些话是傅雷写于儿子取得成功之时，鼓励儿子保持赤子之心，勇于创造艺术人生的更高境界。(2)示例：我不认同。儒林外史中的严贡生，是作者着重刻画的反面典型。他六亲不认，连对自己临死的弟弟严监生也漠不关心；在严监生病死后，为了霸占弟弟的家产，将自己儿子也过继给弟弟家；他欺压敲诈吃了他云片糕的掌舵人。他是一个冷漠无情、唯利是图、卑鄙无耻的小人。解析 本题考查学生对小说中人物的认识，首先知道天使、恶魔即人物性格的两面性，然后结合所给人物形象，分析人物性格的两面性即可。儒林外史中的严贡生是个反面典型，他的典型形象是欺骗和压榨，如第六回写他欺压敲诈吃了他云片糕的掌舵人。严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了四日”才见严大老官从省里科举了回来。严贡生回到家并没有立即去拜见死者，而是企图霸占弟弟的家产。从他一系列的言行看来，他的性格中并没有天使那一面，只有作为恶魔的自私自利、冷漠无情。8.(1)匡超人严贡生牛浦郎王惠(2)示例：我不赞同毕飞宇的说法。从傅雷家书中我们看到，傅雷虽然对儿子要求严格，但他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能够在儿子消沉和失意时给予建议，教导儿子要保持一颗赤子之心。他是一位艺术修养极高、教子严格也深深爱着儿子的父亲，有这样一位父亲，可以促进孩子的成长。解析 此题是一道开放题，针对毕飞宇的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕作品的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如不赞同毕飞宇的说法，可从傅雷关心儿子的生活，在艺术上指导儿子，教导儿子正确面对挫折，有利于孩子健康成长等角度作答。如认同毕飞宇的说法，可从傅雷对儿子的教导过于严苛，会对子女造成心理上的负担和精神的压力等角度作答。9.(1)D解析 本题考查学生对名著的掌握情况。D选项关于傅雷家书的说法不正确。成功不重要在傅雷家书中并没有提及。(2)儒林外史是长篇章回小说，塑造人物众多，他们往往是穿插出现的，较难理解。把有关范进的章回集中阅读，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握人物形象。解析 本题考查学生对名著的理解和感悟能力。围绕儒林外史的写作特点来思考，儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，描写了一些深受八股举士制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说中人物众多，穿插出现，将有关范进的相关章回集中在一起读，有利于学生梳理事件，能更好地理解人物形象。据此作答即可。10.(1)范进中举，本文反映了当时中国人的世态和人心，揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害。解析 本题考查对名著的辨识以及对课本的熟悉程度。小说以范进中举为中心事件，对范进中举前后的境遇进行了对比刻画，形象生动地刻画了他周围的人，尤其是对范进的老丈人胡屠户，在范进“中举前”和范进“中举后”的不同表现，从而反映了当时中国人的世态和人心，揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害。(2)傅聪做人四、11.(1)C 解析 本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和领悟能力，同时也考查考生的辨析能力。A项中三打祝家庄是水浒传中的情节。B项对联应该是：花果山福地，水帘洞洞天。D项中的几句话写的是红孩儿在火焰山修炼三百年炼成法力，放火时烈焰燃烧的情形。(2)示例：搁浅、土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等。解析 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对海底两万里的阅读理解。12.(1)尼摩“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。运用动作描写，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。解析 此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。文本中叙写的人物是尼摩船长与生物学家阿龙纳斯之间的对话，所以A是尼摩船长。从画面看，有章鱼和人，可知画面所表现的故事情节大致是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域“诺第留斯号”遇到章鱼的袭击。“诺第留斯号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子、刀叉和章鱼展开血战，战斗中一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。考查对人物形象的分析。文本运用“举”“扑”等动词，描写了尼摩船长奋不顾身地救人的经过，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。(2)略。解析 本题考查名著探究性阅读。结合自己的阅读理解和人物形象、故事情节等分析即可。西游记虽然不是特地为少年儿童创作的儿童文学作品，但它的童话色彩却极浓。书中两个无与伦比的形象孙悟空与猪八戒的塑造，和书中的汪洋恣肆的想象等因素都使得西游记一书中弥漫着浓郁的童话色彩。因此回答时可以着重从文本分析的角度来探讨西游记中的童话色彩。13.(1)法囯凡尔纳诺第留斯号尼摩(2)示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，甚至加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。解析 解答本题要紧密结合原著和人物的性格特点。如：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无底洞中供奉他们的牌位。同时，托塔天王父子一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。14.(1)被定五行山大战红孩儿解析 此题考查学生对名著知识的积累。根据诗句内容可知这是西游记第七回的故事情节，原文这一回中，如来佛祖吩咐看守之人：“但他饥时，与他铁丸子吃，渴时，与他熔化的铜汁饮。”可断定该情节是“大圣被压五行山”。“棒架威风长，枪来野性狂”是孙悟空与红孩儿之战，红孩儿的武器是一杆丈八火尖枪，“一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”指红孩儿被收降后留在观音菩萨的身边，做了善财童子。(2)C解析 此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。C选项中海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是安葬船员。15.(1)我选择图一。相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。我选择图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川(海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。科幻小说的特点是科学与幻想的巧妙结合。小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。解析 此题考查学生图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体，解答图中提供的两个简单事物，要求与海底两万里一书的情节相结合去分析，解答此题，要求解答者熟悉海底两万里的相关故事情节，然后结合要求作答，注意语句简洁、通顺。(2)明吴承恩五、16.(1)景阳冈武松打虎C解析 本题考查学生对名著阅读的积累能力。题干要求结合选文情节，将水浒传第二十三回的回目补充完整。从形式上看，对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等；第二，上下联词组要相同，词性要一致；第三，上下联平仄要相调；第四，切忌合掌。上联“横海郡柴进留客”中“横海郡”是地名，“柴进”是人名，“留客”为动宾结构。从内容上看，要结合选文的情节，即武松在景阳冈奋起平生之力以双拳将虎打死。所以下联可拟为“景阳冈武松打虎”。A项深沉难以捉摸错，鲁达性格很豪爽；B项足智多谋不可多得的智者错，林冲武艺高强，有委曲求全，救弱济贫，疾恶如仇的性格；D项，桀骜不驯，鲁莽刚烈错，吴用有沉着冷静，神机妙算，足智多谋，知人善用的性格。(2)示例：自幼父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈与表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长与教师的严厉惩罚；在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬与爱恋。不料在举行婚礼时横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡等。17.(1)扈三娘；如：性格刚烈、敢爱敢恨(写对一个即可)；如：三打祝家庄、单捉王英、单捉王矮虎、火烧祝家店等。解析 考查对名著水浒传人物及故事情节的理解。扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪定亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。梁山大聚义时，排名五十九，星号地慧星。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，也被方腊部下郑彪所杀。追封花阳郡夫人。(2)C解析 本题考查对名著故事情节的理解和熟悉程度。C选项是由于谭波儿小姐的离开，而非好朋友海伦得伤寒去世。18.(1)花荣箭法出众、武艺高强、英勇无畏、义薄云天、淡泊名利、谦虚谨慎、处事冷静等。解析 本题考查学生对水浒传中情节的熟悉程度。图片中主人公射雁，反映出其高超的箭术，水浒传中善射者正是花荣。其性格则需要我们根据故事情节概括得出。(2)示例：简爱深爱着罗切斯特，但她追求的是自主、平等、有尊严的爱情。因此当她得知罗切斯特已经结婚，自尊受到伤害，因此，无论罗切斯特如何恳求，她还是毅然选择离开。解析 此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。因此，当她得知罗切斯特已经结婚，自尊受到伤害，因此，无论罗切斯特如何恳求，她还是毅然选择离开。19.(1)示例：鲁智深大闹野猪林解析 本题考查学生对水浒传中情节的熟悉程度，结合“义”的特点，写出一例即可。(2)罗切斯特自尊自信，渴望平等解析 此题考查学生对文学名著中人物性格的把握。这段文字出自简爱，简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位、思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。这段话可以看出其鲜明的性格特点，那就是独立自主，自强不息，自尊强烈，追求平等。据此分析作答即可。20.(1)我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。既看到这类英雄疾恶如仇，侠肝义胆的“义”的一面，值得弘扬；同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面，是不足取的。解析 本题考查对名著作品的理解和感悟能力。解答可以联系名著和生活，结合自己的情感体验来分析，言之有理即可。本题，抓住“打抱不平”这一行为，从对社会有正能量的影响和对社会有负能量的影响两方面评价，正能量，从赞扬的一面分析疾恶如仇，侠肝义胆的“义”的一面，路见不平，拔刀相助的精神值得弘扬；负能量，他们的武力打杀对现代社会的影响是负面影响。(2)简爱夏洛蒂勃朗特解析 本题考查名著知识的积累与运用。根据材料中“貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大”“桑菲尔德庄园”“追求爱情”判断是夏洛蒂勃朗特的著作简爱，主人公是简爱。17