电台音乐节目策划方案6篇.doc

电台音乐节目策划方案6篇电台音乐节目策划方案1 一、节目名称： 音乐之魂（直播/录播） 二、节目时长： 周六.日晚8：0010：00（120分钟）/期 三、节目宗旨： 这是一个与听众互动的介绍经典电影原声和心情音乐的节目。主要舒缓现代人的生活压力，使听众真正融入音乐世界中净化和抚慰心灵，放松身心享受并欣赏可产生共鸣的佳乐。 四：节目主要听众： 学生及中青年职业群体 五、节目所需支持： 沈阳电台音乐网 六、节目操作流程： 1收集主题的素材 2节目播出前一周公布节目的主题，选取听众参与提供的优秀音乐并选取获奖嘉宾 3节目整理制作 4节目播出 七、前期准备： 1制作一段片头和开场白的背景音乐（音乐盒） 2制作片花： a总片头文字内容：音乐之魂人类的第二灵魂（女声） 放慢生活的脚步，远离喧哗的都市，带你畅游水晶般空灵纯净的音乐殿堂。与你分享变幻万千的音乐心情，在音乐中冥想！在音乐中升华！在音乐里重生！和你共鸣在音乐之魂！ b参与及奖品片花：享受不同的音乐心情，选出你心中的音乐之魂！您可通过沈阳电台音乐网投票，有机会成为幸运嘉宾！ 1、点一首歌曲给最爱的人，并附上经典的真情告白 2、做一次做客dj，同听众分享你的音乐心情或生活感悟。电台音乐节目策划方案2 一、节目名称： 音乐之魂（直播/录播） 二、节目时长：周六.日晚8：0010：00（120分钟）/期 三、节目宗旨：这是一个与听众互动的介绍经典电影原声和心情音乐的节目。主要舒缓现代人的生活压力，使听众真正融入音乐世界中净化和抚慰心灵，放松身心享受并欣赏可产生共鸣的佳乐。 四：节目主要听众：学生及中青年职业群体 五、节目所需支持：沈阳电台音乐网 六、节目操作流程： 1 收集主题的素材 2 节目播出前一周公布节目的主题，选取听众参与提供的优秀音乐并选取获奖嘉宾 3 节目整理制作 4 节目播出 七、前期准备： 1 制作一段片头和开场白的背景音乐（音乐盒） 2 制作片花： a 总片头文字内容：音乐之魂人类的第二灵魂（女声） 放慢生活的脚步，远离喧哗的都市，带你畅游水晶般空灵纯净的音乐殿堂。与你分享变幻万千的音乐心情，在音乐中冥想！在音乐中升华！在音乐里重生！和你共鸣在音乐之魂！ b参与及奖品片花：享受不同的音乐心情，选出你心中的音乐之魂！您可通过沈阳电台音乐网投票，有机会成为幸运嘉宾！ 1：点一首歌曲给最爱的人，并附上经典的真情告白 2：做一次做客dj，同听众分享你的音乐心情或生活感悟。电台音乐节目策划方案3 活动目标 1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。 2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。 3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 物质准备：加速圆舞曲音乐（节选）、音乐图谱。 经验准备：课前幼儿多次熟悉过加速度圆舞曲音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。 活动重难点 活动重点：感知乐曲的旋律变化。 活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。 活动过程： （一）欣赏加速圆舞曲全曲，引导幼儿表达感受。 师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情？教师播放音乐与幼儿一起倾听。 师：听完音乐你想到了什么？你觉得音乐里发生了什么事？ （二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。 请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。 （三）出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。 师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情？分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。 （四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应 乐曲旋律的变化。 1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。 师：现在，我们来分组表演一下好不好？ 2、各小组创编，教师巡视指导。 （五）集体分享各小组成果，并给予评价和建议。 师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来？今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好！活动延伸让幼儿在活动区继续表演。电台音乐节目策划方案4 一、活动主题名称： “回顾青春，放飞梦想” 二、活动主题目的： 通过举办这次大学生艺术团毕业生音乐会，进一步发挥大学生艺术团在校园文化建设中的重要作用，丰富大学校园生活，增添校园色彩。通过歌声、器乐等艺术形态，展现大学生团结向上，青春健康的靓丽风采，放飞大学生的激情与梦想，呈现给我校毕业生及全体师生一台主题思想明确，形式新颖别致，内容精彩纷呈的毕业生音乐会。同时，展现出当代大学生为梦想而奋斗的青春！ 三、活动时间： 四、活动地点 五、活动对象： 全体毕业生 六、主办单位： 大学生艺术团 七、活动进程： （一）、前期准备 （二）、活动当天 1、6月11日12：00全体工作人员到达会场进行布置； 2、嘉宾席、幕布的悬挂、音响与乐器的调试、灯光的.调试同时进行； 3、所有准备工作在16：30分前确认完毕； 4、各节目在舞台装饰完毕后，可视自身情况自行彩排； 5、18：20各工作人员各就其位； 6、各节目要在18：40准备完毕； 7、19：00嘉宾及观众入场，19：30活动正式开始； 8、负责催场的工作人员，必须提前两个节目，带领需要演出的演员到准备区准备； 9、活动结束后全体工作人员清理会场。 （三）、活动后期 1、做好物品的归还工作。 2、活动的后期宣传和资料整理。 八、经费预算 九、活动流程（具体流程见【附件五】） 十、注意事项 1、各节目及所需道具要从舞台的右边上右边下，且所有道具摆放于舞台右侧； 2、所有工作人员必须佩戴工作牌； 3、节目开始后，工作人员要做好观众的入场引导工作； 4、各节目要做好音乐备份，以备不时之需； 5、现场秩序维护由全体工作人员负责； 6、活动过程中，工作人员负责保管好演员的物品； 7、礼仪要做好嘉宾的入场引导工作； 8、在接拉电源时，要注意不要多个插头同时插于同一电源上，注意分压； 9、节目彩排期间，做好音乐光盘记录和保存工作，并记录所需手麦和胸麦的数量，提前准备麦克，确保其使用正常；10、活动结束后，及时清理会场及物品的归还。 十一、嘉宾邀请 校团委老师、校团委学生委员代表、校学生会代表、校社工委代表、校社团联代表、各学院团委学生会代表等。电台音乐节目策划方案5 活动目标： 1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。 2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 事先适当欣赏该曲 活动过程： 一、引导幼儿仔细倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。 2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。 3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的 基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍） 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。 2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。 3、幼儿跟随教师做身体动作。 4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定） 三、幼儿随音乐跳新疆舞。电台音乐节目策划方案6 活动目标： 1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。 2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。 3、复习高音谱号和低音谱号。 活动准备： 教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符） 小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。 活动过程： 1、律动：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手） 2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。 （出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。 节奏： 我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬） （出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。 3、游戏：摘星星 小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？ （师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐闪烁的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。 4、操作：好听的节奏 请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏。 5、小结，结束活动。