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优秀的幼儿园中班健康教案优秀的幼儿园中班健康教案篇1 活动目标： 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动准备： 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程： 一、开始部分 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、基本部分 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 (山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你 活动目标： 1、喜欢参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的营养价值。 3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。 活动准备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件：蔬菜宝宝我爱你。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。(谜底：西红柿) 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。(谜底：茄子) 2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 (1)教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? (2)幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片) (3)教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家? (4)利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家,因为它们都是长在土里) 3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 (1)教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么? (2)幼儿自由讲述，表达自己的想法。 (3)教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。 (1)胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。 活动延伸： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 中班健康活动：大家来锻炼 活动目标： 1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。 活动准备： 1、晨间运动计划表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。 (1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。 (2)教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位? (3)教师小结。 2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 (1)教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。 A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动? B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。 (2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。 (1)教师出示计划表范图，引导幼儿观察。 (2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动) 4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。 (1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。 (2)教师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。 活动延伸： 在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。 活动准备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小实验：介绍鼻子的用处。 (1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处? (2)闻气味小实验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小实验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 (2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、讨论：保护鼻子的方法。 (1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。 (2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获! 心理健康活动：我来帮助你 心理健康活动：我来帮助你 活动目标： 帮助幼儿学会分享。 活动准备： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说： 谢谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们高兴地笑了。 讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢? (2) 看录像。 元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶， 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉? 2 说一说。 (1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗? (2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗? (3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗? (4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他? 幼儿园中班健康教案小花鹿学跳沟 幼儿园中班教案 活动目标 1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。 2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。 活动准备 1.课件：童谣-驯鹿，出发 2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，(3060厘米)，彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。 活动过程 一、导入 1.扮演角色，活动身体 。 幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。 2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。 小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。 东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰， 练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩， 转呀转，转呀转，变短了，长高了， 天天锻炼身体好。 二、展开 1.幼儿探索练习，教师巡视观察。 每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。 教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。 2.观察幼儿的动作 有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的; 有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的; 有哪些幼儿什么方法也不会。 3.个别幼儿示范，教师启发引导。 教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式 “有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的?” 4.教师示范，幼儿观察讨论 这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。 教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。 5.幼儿全面练习，教师个别指导。 全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟， 也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。 6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。 教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。 “小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。 ”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导， 也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。 7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。 教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。 幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。 三、结束 教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。” 幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。 中班体育优秀教案：玩纸棒 活动目标： 1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。 活动准备： 1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。 2. 音乐运动员进行曲。 3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。 活动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1.玩棒。 (1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。 师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒) 它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论) 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。 (2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。 (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的? (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等) 红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学) 2 学习动作：助跑跨跳 (1)师介绍动作要领。 师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去? (请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨) 师：他们是怎么过小河的? (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳) 教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。” 师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢? (请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。) (2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行) 师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。 现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河) 教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。 三、游戏：我的本领最大。 1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。 师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。 2.幼儿自由练习。 3.幼儿游戏。 师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。 师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。 挂好标记。 师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的.分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。 幼儿游戏。 师：运动员们，进入比赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。 4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。 师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队 四、退场。 师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。 跟着运动员进行曲，退出场地。 优秀的幼儿园中班健康教案篇2 教学目标： 1、认识目标：观察地、分析生活中爬行动物的特点并体会美感。 2、情感目标：培养学生热爱自然的情感 3、能力目标：了解爬行动物的特点，培养学生自主学习能力和合作学习能力。本课教学重难点： 1、教学重点：通过本课学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自已的想象能力。 2、教学难点：如何抓住爬行动物的特点大但表现，并充满画面。 解决重难点方法： 利用书中及老教师找的一些大量的图片进行分析通过对比、启发、联想活跃学生思维。 课前准备： 图片、小动物的标本 教学设计： 一、游戏探索 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来一个游戏。游戏的名字叫“摸一摸，猜一猜”。游戏的规则是让老师蒙上眼睛，在老师的神秘盒子里摸出一个东西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有奖!哪位大胆的小朋友愿意第一个来玩? (1)好，你来吧!蒙上眼睛，用手摸出一个。仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么? 嘘，千万不要出声啊。猜不出来啊? 下面哪位小朋友把眼睛借给他，告诉他这个小东西长什么样?仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?他说是小蚂蚁?对吗?你太厉害了!告诉我们，你是怎样猜出来的?他是根据摸到的六条腿，一对触角。真是了不起!这只小蚂蚁送给你了! 根据学生说出蚂蚁特点，教师示范。 (2)游戏游戏在继续，哪个孩子还想玩儿? 仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?他说是蜘蛛，对吗?睁开眼睛看看自己有多棒吧!这个蜘蛛送给你了! (3)游戏游戏在继续，哪个孩子还想玩儿? 仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?知了?不对!哪位小朋友把眼睛借给他，告诉他这个小东西长什么样?身体圆圆的，是橘红色的，还有七个小圆点。他说是七星瓢虫，对吗?睁开眼睛看一看!你真棒!掌声送给他! 2、这个游戏真好玩儿，在快乐的玩耍中我们学会了找小动物的特点，我们不管画什么，都要抓住他的特点。这样你的画面才会形象! 请同学们再帮老师找一找他们共同的特点：他们都是怎么走路的呢?你们真棒，善于观察总结，“它们都是爬行的”。(板书：爬行) 二、引导示范 1、看电影，观动态，找素材 你还知道哪种爬行的动物?(知了，蛇、毛毛虫、青蛙、蜥蜴、鳄鱼)你们的知识真渊博，知道这么多，老师也搜集了许多爬行的小动物，请看大屏幕。(欣赏图片) 这么多可爱的小动物都是怎样爬行的?它们要去哪里?接着往下看。(播放视频微观世界) 蚂蚁：他们在做什么呢?动作是什么样的?马蜂：它在哪里?正在干什么?七星瓢虫：它在匆匆忙忙的做什么? 小结：蚂蚁们正搬运食物，它们用嘴叼住食物，六条腿一前一后的奋力爬行;马蜂在蜂巢中，正在耐心地给小宝宝喂食物;七星瓢虫忙着给小花捉害虫。 看，这些小动物们每天忙忙碌碌的爬行，为自己的生存而奋斗，多奇妙啊!今天就让我们一起用画笔来表现小动物们奇妙的爬行吧!(板书课题“奇妙的”) 2、画动态，扩想象，师示范 我们刚才画的小蚂蚁，它可待不住了，他也要迈开腿活动一下，你们猜猜这个小家伙要去哪里?去干什么呢? 小组讨论，学生边说，老师示范。 花纹：小动物们可是和你们一样的爱漂亮，所以，你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣服。 那我们可以用线条，图形和图案来给我们的小动物穿上花衣服!(线条：弧线，波浪线，蜗牛线，锯齿线;图形：圆形，五角形，三角形，正方形，心形;图案：小花，太阳，云朵等。) 三、赏作品，学方法 1、我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧!你们看出小动物们变了新模样吗?(板书：花纹漂亮)小蚂蚁爬得满身大汗，要去干什么?(板书： 动态生动)那只蜗牛为什么画得那么大?画小点可以吗?(板书：画面饱满) 躲在叶子下面的七星瓢虫在干什么?(板书：想象丰富) 小结：小画家们在自己的作品中运用了很多好的方法，如为动物穿上花衣服，表现出爬行的动态，以及充满画纸。同桌讨论：如果你是一只会爬行的小动物，你想变成谁呢?你要去干什么呢?把你的想法告诉你的小伙伴吧! 你们讨论的可真热烈，谁来说一说你的想法： 你想变成一只毛毛虫，身上穿着最漂亮的衣服，参加森林里的比美大会，你的想法可真好，我很期待你的样子! 你想变成一只小乌龟，想爬行到大海边，去看大海，吹海风，听海涛?你可真够浪漫的! 你想变成一只小蜗牛，整天把房子背在身上，徒步游览整个世界?你的想法真是妙!带上老师吧?! 你想变成一只小青蛙，到庄稼地里捉害虫，为农民伯伯服务?你真是好样的! 2、你们的想法可真好!看了这么多，你们有什么收获? 花纹漂亮 动态生动 画面饱满 想象丰富(板书) 四、提要求，学生创作，教师指导 好了，孩子们，拿起你们的画笔，开始你们奇妙的爬行之旅吧!我们看一看谁的构图最饱满，谁的花纹最漂亮，我们比一比谁的动态最生动，谁的想象最大胆。 五、欣赏评价，阔眼界 1、自评：谁来把自己的作品讲给我们听? 你是一条毛毛虫，正在和小伙伴们一起唱歌跳舞呢!在树叶搭建的舞台上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的快乐! 你是一只小蜗牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做游戏呢!你的小伙伴都有谁?有小瓢虫，小乌龟，毛毛虫，你们玩得可真高兴! 2、组评：你最喜欢你们组谁的作品?为什么? 你最喜欢这幅作品。画的是虫蛇大战，小蚂蚁，小瓢虫，小蜗牛，毛毛虫和大蛇之间发生了一场战争，到底谁输谁赢了? 你最喜欢的这幅作品画了一群小乌龟。咦，还有一只小蜗牛呢。小蜗牛的妈妈找不到了，小乌龟们正在翻着厚厚的树叶寻找呢!蜗牛妈妈，蜗牛妈妈，你藏到哪片叶子的后面了? 3、师评：看到大家的画，老师就像走进了大自然，到了奇妙的爬行王国。 小结：今天我在同学们的画中看到了一个个生动有趣的故事，透过每一个故事我又能看出同学们热爱大自然、关爱动物的热情，希望同学们能用今天学会的方法创作出更多有趣的画面来。 优秀的幼儿园中班健康教案篇3 活动目标 学习抒发负面情绪的方法。 感受用创作表达情绪。 活动准备 主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。 米罗画作、图画纸、色笔。 活动过程 1、展示心情的颜色儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉?播放儿歌心情的颜色，带领幼儿一起念唱。 2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看 3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P。1617，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的米罗的画作， 请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何? 4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。 5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。 6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。 评量 1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。 2、会利用颜色传达自己的情绪。 活动结束 引导幼儿完成宝贝学习我最喜欢的颜色。 优秀的幼儿园中班健康教案篇4 活动目标: 1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。 2、感受与同伴游戏的乐趣。 活动准备: 1、律动音乐 2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球 活动过程: 一、导入课题: 小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。 二、基本部分: 1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。 2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。 3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。 游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。 4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。 5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。 三、活动结束: 比赛到些结束,请运动员回活动室体育。 四、活动延伸: 带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师 优秀的幼儿园中班健康教案篇5 活动目标： 1、大胆探索竹梯的不同玩法、发展攀爬、跨跳等多种能力。 2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、小筐子4个。 2、竹梯12个。 3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。 活动过程： 一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。 二、基本部分。(时间约为15-20分) 1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟) (1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。 指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? (2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。 2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语：树上有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢? 幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。 请能力强的幼儿示范。 3、摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。 要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。 幼儿练习两遍。教师点评。 三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。 幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。 教学反思： 我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。 优秀的幼儿园中班健康教案篇6 一、活动目标： 1、使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切; 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的本事; 3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过游戏充分的表现音乐。 二、活动准备： 1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致; 2、完整情节的录音音乐磁带一盘; 三、活动过程： (一)开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动) (二)基本部分：(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏) 1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用) a、一个跟着一个并拢双脚跳一次 b、一个跟着一个跨跳一次 (3)收拾布袋，套着布袋跳回家 3、“大灰狼捉小白兔”： a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场); b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视; c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最终胜利了，高高兴兴地回家了。 活动结束： 小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场 优秀的幼儿园中班健康教案篇7 活动目标： 1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、勇敢、成功的欢乐。 重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的欢乐。 难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 活动准备： 独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个; 幼儿用书A我是谁和胆小先生。 活动过程： 1、创设情境，活动身体： “我们身体上哪些部位能够动?”“手脚能够帮忙我们做哪些运动呢?” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、供给材料，请幼儿自由探索： 请幼儿选择不一样的材料进行练习，体验身体各部位用途： “那里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?” 请幼儿集中交流经验： “在运动时哪些部位的作用最大?” 3、重点指导，请幼儿练习难点： 向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。 请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不一样，但所有人必须依次完成四个游戏项目。 4、请幼儿听健康歌自由放松身体，结束活动。