小学阅读之星评书香家庭及书香班级活动评选方案.doc

小学阅读之星评书香家庭及书香班级活动评选方案 书籍是人类进步的阶梯，以开展群文阅读为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖、形式多样的读书活动为载体，培养养良好的读书习惯，塑造内涵丰富，营造具有鲜明阅读文化特色的书香校园。 为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将开展阅读之星、书香家庭书香班级评选活动，主要活动如下：一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生爱读书，读好书的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。让浓浓书香溢满家庭和校园，让好书伴随孩子永远快乐成长。二、活动主题 阅读群星闪烁，书香溢满校园。三、活动目标 1.积极倡导与书为伴的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受阅读的快乐。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 2.通过书香家庭的评选，能让家长有意识地为孩子创设一个良好的读书环境，让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣。让每个家庭都能享受书香缭绕、亲情暖暖的阅读时光，每个孩子都成为聪明、睿智、儒雅、博学的书香宝贝。 3.将读书是一种需要提升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读享受教育、享受人生。促进班级内涵式人文发展。四、活动领导小组 组 长：xx 副组长：xx 成 员: xx五、评选条件及方法 （一）阅读之星评选 学生具备以下条件中的四项方可申报及推荐： 1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥课外阅读的模范带头作用。 2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3.经常向学校阅览室和班级图书角借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4.阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。 5.阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到课程标准的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；12年级阅读文学名著（如童话、寓言故事等）1本以上；34年级阅读中外名著2本以上；56年级阅读中外名著3本以上。 6.坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的中华经典诵篇目背诵中华经典文学与古诗词，达到规定的数量。 评选方法： 1.采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。 2.评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）或优秀阅读心得（中、高年级）等所有能反应该生读书质量的材料。 （二）书香家庭评选 学生具备以下条件中的四项方可申报及推荐： 1.有良好的读书环境有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。（照片展示） 2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。（照片展示） 3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书，亲子读家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（读书计划） 4.亲子共读 每周至少有1个小时的时间。（亲子共读笔记） 5.利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书，家长给学生的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书成为一种休闲时尚。（照片展示购书发票） 6.孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（获奖证书） 评选方法： 1.采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。 2.评选时需要上交以下材料：学生申报表，所有能反应该生亲子共读的材料。 （三）书香班级评选 1.班级书香文化建设（10分） 建立班级图书角，发动班级学生捐书，力求达到具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览。进行具有本班特色的书香布置，班级读书阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，学生有珍惜图书、爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丢失，并落实专人管理。 2.班级阅读氛围形成（10分） 全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目3本以上。晨诵、午读和诵读课能按照学校要求开展读书活动和经典诵读活动，纪律好，读书氛围浓。开展富有班级特色的读书活动，每学期开展一次班级读书队会等相关读书的活动。 3.班级阅读汇报展示（20分） 学生阅读活动展板（10分）： （1）主题:标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置相符，选取反映主题的材料（2分） （2）字迹:字迹端正，清晰，认真。（1分） （3）绘画:能够体现主题，健康积极向上（1分） （4）版面:版面设计合理，总体感觉良好（1 分） （5）色彩:线条分明，能突出主标题（1分） （6）清洁:版面干净整洁（1分） （7）创意:自己动手制作编定内容，自行设计报头题饰和尾花，自编版图总体设计。（1分） （8）美化:板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。（2分） 学生经典诵读展演（10分） （1）仪表形象：服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。（2分） （2）语言表达：吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。（2分） （3）态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果（2分） （4）朗诵效果：朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分） （5）创意：朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。（2分）