高三生物大一轮复习必修1细胞的结构与物质的输入和输出.pptx

一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件第第2讲细胞器讲细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件最新考纲1.主要细胞器的结构和功能()2.实验：观察线粒体和叶绿体一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1分离细胞器的方法：差速离心法。2八种细胞器的功能(1)线粒体：有氧呼吸的主要场所。(2)叶绿体：进行光合作用的细胞器。(3)内质网：蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(4)高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行再加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。(5)核糖体：生产蛋白质的“机器”。(6)溶酶体：消化“车间”。(7)液泡：调节植物细胞内的环境，保持细胞坚挺。(8)中心体：与有丝分裂有关。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件3与分泌蛋白的合成和运输密切相关的六种结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜。4生物膜系统的三个功能(1)维持细胞内部环境的相对稳定，在物质运输、能量转换、信息传递中起决定性作用。(2)酶附着的支架。(3)保证生命活动高效、有序地进行。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1填写细胞器的名称a_；c_；d_；h_。2写出细胞器的功能a：_的主要场所；b：_的场所；g：与动物细胞、某些低等植物细胞_有关。知识点一细胞器的结构和功能知识点一细胞器的结构和功能线粒体线粒体课前导学课前导学 内质网内质网高尔基体高尔基体 溶酶体溶酶体有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用有丝分裂有丝分裂 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件3细胞结构的综合分析(1)乙是动物细胞的证据：有g_，没有b_、f_和细胞壁。(2)存在色素的细胞器：b_、f_。(3)动植物都有，但功能不同的细胞器：d_。(4)在光学显微镜下能观察到的细胞器：f液泡、b_和a_。中心体中心体叶绿体叶绿体液泡液泡叶绿体叶绿体 液泡液泡高尔基体高尔基体叶绿体叶绿体 线粒体线粒体 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件巧记细胞器的“0、1、2”一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件思考判断：(1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。()(2)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。()(3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。()(4)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。()(5)核糖体附着在高尔基体上。()(6)高尔基体参与了蛋白质的合成。()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)小题通关小题通关 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1分泌蛋白和胞内蛋白知识点二细胞器之间的协调配合知识点二细胞器之间的协调配合课前导学课前导学 内质网内质网抗体抗体 蛋白质蛋白质游离游离一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2分泌蛋白的合成、加工、运输过程图示核糖体核糖体内质网内质网内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1(2017年河南联考)下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述，错误的是()A胰岛素分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATPB参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜C该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变D胰岛素的分泌过程说明了细胞膜具有一定的流动性【答案】B小题通关小题通关 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件【解析】胰岛素为分泌蛋白，氨基酸在核糖体合成肽链后，进入内质网加工成具有一定空间结构的蛋白质，内质网以出芽方式形成具膜囊泡将分泌蛋白运输到高尔基体，高尔基体进一步将蛋白质修饰加工，以同样方式运输到细胞膜，依赖于细胞膜的流动性，发生生物膜的融合，通过细胞膜以胞吐的形式释放，全过程需要线粒体供能。综上所述，A、C、D正确，细胞膜不是细胞器，B错误。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积变化图，下列说法错误的是()A图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图B图乙可以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图C胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程D图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性【答案】C一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件【解析】抗体分泌过程中，内质网形成囊泡与高尔基体膜融合，高尔基体产生囊泡与细胞膜融合，故整个过程中，内质网膜面积减小，细胞膜面积增大，高尔基体膜面积基本不变，A正确。B细胞受相应抗原刺激后要增殖分化，增殖的过程中细胞的体积和内质网、高尔基体的体积都要增大，B正确。胰岛B细胞是内分泌细胞，其在生长过程中能发生图乙过程，但不能发生图甲过程，C错误。图甲、图乙中膜面积的变化均体现了生物膜的流动性，D正确。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件知识点三细胞的生物膜系统知识点三细胞的生物膜系统课前导学课前导学 细胞膜细胞膜核膜核膜能量转能量转换换信信息传递息传递酶酶化学化学反应反应一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件思考判断：(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。()(2)生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜的选择透过性。()(3)CO2的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行。()(4)造血干细胞中合成的细胞膜蛋白运输的途径可能是：高尔基体核糖体细胞膜。()(5)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)小题通关小题通关 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1各种细胞器的分类归纳主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能依据特点细胞器名称分布植物特有的细胞器叶绿体、液泡动、植物共有的细胞器线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体动物、低等植物特有的细胞器中心体真、原核细胞共有的细胞器核糖体一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件依据特点细胞器名称结构不具膜结构的细胞器中心体、核糖体具单层膜结构的细胞器高尔基体、内质网、液泡、溶酶体具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体含RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体含色素的细胞器叶绿体、液泡一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件依据特点细胞器名称功能能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体半自主复制的细胞器线粒体、叶绿体与细胞有丝分裂有关核糖体(间期蛋白质的合成)、中心体(动物)、高尔基体(植物)、线粒体与分泌蛋白的合成及运输有关核糖体、内质网、高尔基体、线粒体与主动运输有关核糖体(载体蛋白合成)、线粒体(提供能量)能产生水的细胞器叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(细胞壁的形成)能发生碱基互补配对的细胞器叶绿体、线粒体(DNA复制、转录、翻译)和核糖体(翻译)一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2线粒体与叶绿体的比较一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件项目线粒体叶绿体成分有氧呼吸有关的酶(分布在内膜、嵴、基质)；少量DNA和RNA光合作用有关的酶(分布在类囊体薄膜上、基质中)；少量DNA和RNA；叶绿素和类胡萝卜素形成的ATP用途用于除光合作用暗反应外的各项生命活动用于暗反应中三碳化合物的还原产生的H用途有氧呼吸第三阶段与O2结合形成水用于暗反应中三碳化合物的还原功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所相同点双层膜结构；含少量DNA和RNA；都与能量转换有关；参与碳循环；既有水消耗又有水产生一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件与细胞器有关的5个常见思维误区(1)没有叶绿体或中央液泡的细胞一定是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。(2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(注意细胞壁的组成成分不同)(3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例：蓝藻。(4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例：进行化能合成作用的细菌。(5)没有线粒体就不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1如图分别代表不同细胞器的局部图像，下列有关叙述错误的是()A既可与核膜直接相连，又可与细胞膜直接相连B中可发生肽链的盘曲、折叠，在此形成的蛋白质还需要在中进一步修饰加工C在各种动物的细胞中都广泛存在，其内部能产生CO2和HD若是一种小球状结构，图示现象可表示为对衰老、损伤细胞器的分解【答案】C考查对细胞器结构、功能的分析与判断考查对细胞器结构、功能的分析与判断一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件【解析】由图可知为内质网，为高尔基体，为线粒体，为溶酶体。内连核膜，外连细胞膜，A正确；蛋白质在中加工，加工后的蛋白质在中进一步修饰加工，B正确；普遍存在于真核细胞中，但蛔虫细胞中没有，C错误；若为一种小球状结构，则为溶酶体，溶酶体中的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器，D正确。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2下图中有、四类细胞的结构模式，据图判断正确的是()考查细胞的亚显微结构考查细胞的亚显微结构一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件A图中只有无染色体，其遗传物质主要为DNAB四类细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体C、中的结构均能氧化葡萄糖合成ATPD含有色素的细胞器是和，光镜下看不到的染色体【答案】D一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件【解析】分析题图：含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；不含中心体，含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；是原核生物中的蓝藻细胞；含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞。图中结构依次是内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。图中只有无染色体，属于细胞生物中的原核生物，其遗传物质就是DNA，同种生物的遗传物质无主次之分；核糖体没有膜结构；、中的结构表示线粒体，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解，即线粒体不能直接氧化葡萄糖；含有色素的细胞器是液泡和叶绿体，细胞高度分化，不进行分裂，因此无法观察到染色体。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1不同细胞间差异辨析(1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类和数量不同。(2)从细胞结构层面看，不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上在代谢旺盛的细胞内，线粒体含量较多；在蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多；可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(3)动、植物细胞图像的判断一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1各种膜在化学组成上的联系(1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋白质组成。(2)差异性：不同生物膜的功能不同，其组成成分的含量也有差异，如代谢旺盛的生物膜(如线粒体内膜)上蛋白质含量高。生物膜系统的结构和功能生物膜系统的结构和功能一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2各种膜在结构上的联系(1)各种生物膜在结构上大致相同，都由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，具有一定的流动性。(2)生物膜在结构上具有一定的连续性(如图所示)。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件3生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、加工、运输为例)一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件.识图分析：一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细胞内的局部结构图，B图则是完整细胞的结构图。考查的知识点基本相同。考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。考点2：B图中代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。考点3：B图中物质排出细胞的方式为胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。考点4：该过程研究手段同位素标记，3H标记亮氨酸，最先出现在核糖体，即A图中或B图中。转移的方向和途径需注意先后顺序。考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器不包括核糖体。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件.分泌蛋白在合成和分泌过程中几种生物膜面积的变化图(如图所示)图图1图图2 一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件有关分泌蛋白的5个“关键词”陷阱(1)分泌蛋白从合成到分泌至细胞外的途径为核糖体内质网高尔基体细胞膜。(2)与分泌蛋白的合成和分泌有关的结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。(3)与分泌蛋白的合成和分泌有关的具膜结构为内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。(4)与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。(5)与分泌蛋白的合成和分泌有关的具膜细胞器为内质网、高尔基体、线粒体。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件分泌蛋白加工、运输过程共穿过多少层膜？提示：0层。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1(2017年河南洛阳期中)真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是()从各种生物膜结构和功能联系的角度考查从各种生物膜结构和功能联系的角度考查一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件A需氧型生物细胞中均含有结构eB所有细胞均能发生膜流现象C膜流体现了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流D细胞膜蛋白的更新与fhc途径有关【答案】D【解析】需氧型生物细胞中不一定含有结构e(线粒体)，如好氧细菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等。膜流可体现生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即为蛋白质的合成、运输过程，和分泌蛋白合成和运输的路径相同，即与fhc途径有关。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图乙，其相关结构关系如图甲，有关的生物膜面积变化如图丙，则下列说法错误的是()结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件A图甲中首先可观察到3H标记的细胞器是B能在图甲中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C图乙中c曲线所指的细胞结构是高尔基体D图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网【答案】A【解析】分泌蛋白的形成过程：核糖体内质网高尔基体细胞膜膜外。图乙中a、b、c依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变。图甲中为核糖体、为内质网。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1.与“囊泡”相关问题归纳一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(2)囊泡的来源及去向举例胞吐：内质网可产生囊泡运往高尔基体，高尔基体一方面可接受内质网形成的囊泡，另一方面可向细胞膜发送囊泡。胞吞：细胞膜可向细胞内发送囊泡。(3)囊泡形成的原理：生物膜具一定的流动性，但囊泡运输需要消耗能量。注意：切不可认为以囊泡包裹形式运送的物质只有蛋白质(也可包括神经递质等)。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2“三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输过程一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1实验原理(1)植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。(2)线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验理论实验理论一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2实验步骤(1)观察叶绿体一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(2)观察线粒体一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件选择实验材料符合的几个原则：(1)符合实验的要求选择的实验材料应含有符合实验目的要求的观察对象，如观察叶绿体不能选择根细胞，因为根细胞不含叶绿体；观察动物细胞的细胞核不能选择哺乳动物成熟的红细胞，因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。方法透析方法透析一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(2)符合实验的原理实验原理是完成实验的依据，选择的材料既要保证实验原理的实现，又要方便检测结果的观察，如在检测还原糖时不能选用甘蔗，因为它含有丰富的蔗糖，还原糖的含量少，不利于与斐林试剂发生反应。(3)选取易于获得的材料要保证实验的顺利进行，应选取在当地容易获得的，又比较便宜的材料，如生物组织中淀粉的检测实验不宜选取板栗作为实验材料。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件(4)选取易于观察的材料选取的实验材料观察现象越明显，越有利于得出正确结论，如观察植物细胞的液泡时不能选用叶肉细胞，因为叶肉细胞的液泡基本无色，并且叶绿体的绿色会对实验结果产生干扰。(5)选取易于操作的材料选取的材料易于操作，有利于实验的顺利进行，如检测生物组织中的脂肪，不宜用芝麻种子做切片观察，因为芝麻种子很小，不容易操作。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件观察线粒体和叶绿体实验成功的4个关键点(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体的观察。(3)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。(4)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件1(2017年辽宁锦州模拟)下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法不正确的是()A健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色B观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D观察叶绿体，可用高倍镜直接观察【答案】D【解析】用显微镜观察叶绿体时，应先用低倍镜找到物像，再换上高倍镜观察，不能用高倍镜直接观察。诊断小练诊断小练一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件2(2017年吉林通化模拟)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法，错误的是()A健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B选用含叶绿体少而大的细胞来观察C高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D藓类叶片可直接用于制作临时装片观察叶绿体【答案】C【解析】健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎无色；藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片；叶绿体少而大的细胞容易观察清楚叶绿体的形态；叶绿体的基粒只有在电子显微镜下才能观察到。一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件一级达标重点名校中学课件