古诗文鉴赏之表达技巧.pptx

1温馨提醒答题三步骤：(1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)结合诗句阐释哪里用了这种手法，结合诗句描述结合诗句阐释哪里用了这种手法，结合诗句描述结合诗句阐释哪里用了这种手法，结合诗句描述结合诗句阐释哪里用了这种手法，结合诗句描述(3)(3)此手法具有的作用（有效表现了景物什么特点和此手法具有的作用（有效表现了景物什么特点和此手法具有的作用（有效表现了景物什么特点和此手法具有的作用（有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情）。传达出了诗人怎样的感情）。传达出了诗人怎样的感情）。传达出了诗人怎样的感情）。2一.表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写（一）抒情手法：1.直接抒情（直抒胸臆）：是作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如：江城子苏轼（宋）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。3抒情手法：2.间接抒情借景抒情（寓情于景）：通过对某种景物的描写来抒发情感的抒情方式。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。该诗借对景物的描写，渲染了幽寂清冷的氛围，“愁”是该诗的“诗眼”，一个“愁”字点醒全篇，定下全诗的感情基调，体现出诗人的内心情感。4高考对接（2011年江西）滁洲西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。答：诗人运用了寓情于景的手法。（答：诗人运用了寓情于景的手法。（明手法）明手法）诗人独爱自甘寂寞安贫守节的诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（阐阐运用运用）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。（析效果）析效果）5抒情手法：2.间接抒情托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。理解：诗中的墨梅就是诗人自身的形象。墨梅外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。诗人借此表达了自己鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格。主题：这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞洁自守的高尚情操。.6抒情手法：2.间接抒情用典抒情：凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典用典。”泊秦淮（杜牧）烟笼塞水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗中的诗中的后庭花后庭花歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的作的玉树后庭花玉树后庭花，被后人称为，被后人称为“亡国之音亡国之音”。诗人所处的晚。诗人所处的晚唐时期正值国运衰微之际，而这些统治者不以国事为重，反而聚唐时期正值国运衰微之际，而这些统治者不以国事为重，反而聚集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可能重演的集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可能重演的隐忧隐忧?所以，诗人这里是借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽所以，诗人这里是借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。72010年高考题（10年全国卷）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）_(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）_82010年高考题（10年全国卷）随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。叶作衬托。(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。9抒情手法：2.间接抒情借古讽今：借评论古代的人和事来影射讽刺(评论)现实。绣岭宫词（李洞）春日迟迟春草绿，夜棠开尽飘香玉。绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。注：绣岭，长安著名风景区，专供唐明皇及其后妃玩乐之所。绣岭，长安著名风景区，专供唐明皇及其后妃玩乐之所。李洞，生活于晚唐，是时社会危机日益严重，国是风雨飘摇，而僖宗荒淫嬉戏，贪残昏朽。李洞，生活于晚唐，是时社会危机日益严重，国是风雨飘摇，而僖宗荒淫嬉戏，贪残昏朽。1、诗歌第一二句描绘了一副怎样图景？答案：描绘了春天来临，春光融融，春草繁盛，棠花开尽，随风飘零，无人欣赏的荒凉图景。2、赏析三四句答案：写一位白发老翁唱太平曲，意在借古讽今。借开元盛世反衬僖宗的荒淫昏朽，表达人们对太平盛世的思慕，对危机深重，国势飘摇的社会现实的不满。10（二）描写手法1.1.白描白描 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂单线平涂”法。它法。它源于古代的源于古代的“白画白画”。在文学创作上，在文学创作上，“白描白描”作为一种表现方法，是指作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说我国优秀的古典小说水浒水浒、三国演义三国演义等多等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。范例。11阅读下面一首唐诗，然后回答问题。村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。诗首联写景，勾勒了一幅怎样的画面？诗首联以白描手法勾勒出一个寻常的乡村秋夜的清静图画。画面清凉疏淡，行人绝迹，小虫有声，秋色浓重。122.动和静 诗歌中的景物描写，有动态描写，也有静态描写，或以动诗歌中的景物描写，有动态描写，也有静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。如：王维的如：王维的山居秋暝山居秋暝中中“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”作者以丹青妙笔给我们描绘了一幅动人的画面：皎洁的月作者以丹青妙笔给我们描绘了一幅动人的画面：皎洁的月光静静地洒在苍青的松树上，落下斑驳的月影，清澈的泉水在光静静地洒在苍青的松树上，落下斑驳的月影，清澈的泉水在青白的石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。青白的石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。这两句诗写景状物由高到低，动静结合，市局所描写的景这两句诗写景状物由高到低，动静结合，市局所描写的景致很好地体现了作者的流连忘返之情。致很好地体现了作者的流连忘返之情。133.烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。有正衬和反衬两种。正衬：正衬：苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古，作者用千古风流人物来，作者用千古风流人物来衬托周瑜，突出了周瑜在自己心中的重要地位。衬托周瑜，突出了周瑜在自己心中的重要地位。反衬：反衬：李煜李煜望江南望江南：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”昔日游上苑时的热昔日游上苑时的热闹与美好正反衬了今日处境的凄凉。闹与美好正反衬了今日处境的凄凉。14处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗采用什么手法写景，表达了什么情感?请对此加以分析。这首诗采用侧面烘托的手法(1分)，通过对卢岵处士山居景色的描写，反映卢蛄生活的古朴和人品的高洁，以及作者的景慕之情。154.渲染 渲染就是对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，渲染就是对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。加强艺术效果。赋得暮雨送李曹赋得暮雨送李曹 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。这里的这里的“微雨微雨”“”“暮钟暮钟”“”“漠漠漠漠”“”“冥冥冥冥”“”“浦树含滋浦树含滋”等都是在渲染一种迷蒙暗淡的景色，以表达离别时伤感的气氛等都是在渲染一种迷蒙暗淡的景色，以表达离别时伤感的气氛。16（2013课标全国卷二）次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的额渲染，从而表现梅花的精神和品格。175.虚和实 诗歌中诗歌中“虚虚”是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里行是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里行间体味出的景象和境界；间体味出的景象和境界；“实实”是指客观世界中存在的景象和是指客观世界中存在的景象和情境。情境。如辛弃疾的如辛弃疾的破阵子破阵子醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑一词中，写梦中的胜一词中，写梦中的胜利是利是“虚虚”，写醒来后的白发是，写醒来后的白发是“实实”，二者形成鲜明的对比，二者形成鲜明的对比，表达了作者空有大志、报国无门的悲哀。表达了作者空有大志、报国无门的悲哀。186.细节 塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。从而使人物形象丰满、鲜明、生动。如：如：约客约客 南宋南宋赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋子玩。一个自乐，一个人摆棋子玩。一个“敲敲”一个一个“落落”，传神地刻画出，传神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦虑心理。诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦虑心理。19表现手法1比兴古人云：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋就是铺陈直叙，比就是打比方用比喻，兴就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱。诗人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。赋、比、兴三种手法在诗经中得到广泛的运用。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐李商隐锦瑟锦瑟)首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年华年”。20表现手法2象征 象征是指通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法叫象征。石灰吟石灰吟（明）于谦（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。21表现手法3想象想象指人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合,创造出新的形象的思维过程.望洞庭望洞庭（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺白银盘里一青螺.诗歌选择了月夜遥望的角度诗歌选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写，将洞通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上.咏柳咏柳（唐）贺知章（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷纷下垂诗人由柳枝的纷纷下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用运用巧妙的比喻巧妙的比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象塑造出别具浪漫色彩的新颖形象.22表现手法4以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽。从军行从军行（唐）王昌龄（唐）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁边愁”用了用了“听不听不尽尽”三字，那么结句如何以有限的七字尽此三字，那么结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽”之情呢之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情情,给读者留下了无限的想象空间。给读者留下了无限的想象空间。23秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。表现手法5意象组合“夕阳西下夕阳西下”这一动态意象统摄了前面三这一动态意象统摄了前面三句中九个直接拼合的意象群，接着用句中九个直接拼合的意象群，接着用“断肠断肠人人”这一关键意象使它们有了灵魂，有了意这一关键意象使它们有了灵魂，有了意义，从而构成了凄婉迷离又精致动人的艺术义，从而构成了凄婉迷离又精致动人的艺术境界，思归怀远的秋思才得以表达。境界，思归怀远的秋思才得以表达。24表现手法6欲抑先扬贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”“”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。王昌龄王昌龄闺怨闺怨闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深这首诗先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。25表现手法7小中见大在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。乌衣巷乌衣巷（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只小小的飞进了寻常百姓家中。一只小小的“燕子燕子”成了历史的见证成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，令人浮者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是“掉头苦吟，叹赏掉头苦吟，叹赏良久。良久。”26出题方法出题方法1 1、这首诗用了什么修辞手法？、这首诗用了什么修辞手法？2 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XXXX这一修辞手法的？这一修辞手法的？修辞手法修辞手法命题、答题命题、答题解题步骤解题步骤1、步骤一：准确指出用了何种修辞手法。、步骤一：准确指出用了何种修辞手法。2、步骤二：结合诗句内容解释怎么使用这种修辞手法。、步骤二：结合诗句内容解释怎么使用这种修辞手法。3、步骤三：这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗、步骤三：这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。人感情。27修辞手法1比喻 用具体的常见事物表现那些不常见的事物，从而化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,化呆板为生动，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案青玉案）荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中.(.(杨万里杨万里暮热游荷池上暮热游荷池上)将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情。将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。(刘攽刘攽雨后池上雨后池上)将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。28 望洞庭望洞庭 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风湖光秋月两相和，潭面无风镜镜未磨。未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。答案：这首诗运用了比喻的修辞手法。答案：这首诗运用了比喻的修辞手法。(步骤一步骤一)将潭面比作将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山比作皓月银辉下银盘里的一颗青螺。未磨之镜，将湖中的君山比作皓月银辉下银盘里的一颗青螺。(步骤二步骤二)两个比喻的运用两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）修辞手法1比喻29修辞手法修辞手法1 1比喻比喻真题演练（真题演练（20082008年江苏卷）年江苏卷）阅读唐诗，回答问题。阅读唐诗，回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？样的思想感情？答案：比喻。答案：比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。30修辞手法修辞手法2 2比拟比拟拟人指把物人格化，引发人的联想，可以使描写的对象生动形象，表意更加丰富。新晴（宋）刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。通过拟人把南风开门、翻书的情态生动表现出来。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。31修辞手法2比拟赏析下面这首诗中拟人手法的妙处晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。答案：答案：“草木草木”本属无情物，却能本属无情物，却能“知知”能能“斗斗”，有，有“才思才思”高下之分；柳絮、榆荚虽乏色少香，却不藏拙，高下之分；柳絮、榆荚虽乏色少香，却不藏拙，也来凑热闹，显得十分可爱，令读者不禁为其勇气叫好。也来凑热闹，显得十分可爱，令读者不禁为其勇气叫好。诗人用拟人手法，赋予草木以人的思想情感，形象地描诗人用拟人手法，赋予草木以人的思想情感，形象地描绘出百花争妍，似乎要将春留住的情景。绘出百花争妍，似乎要将春留住的情景。32修辞手法2比拟真题演练（2005年浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。答案：拟人修辞手法。杜诗的答案：拟人修辞手法。杜诗的“绿荷绿荷”因因“恨恨”而而“背西风背西风”，尽显，尽显“荷荷”的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗的情；而杨诗的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。33修辞手法修辞手法3 3借代借代 借代是以简代繁,以实代虚，以奇代凡；以事代情。形象突出、特点鲜明、具体生动 引人联想。知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令如梦令）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白望天门山望天门山）浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声。浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声。（白居易（白居易琵琶行琵琶行）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先咏怀五百字自京赴奉先咏怀五百字）何以解忧，惟有杜康。（曹操何以解忧，惟有杜康。（曹操短歌行短歌行）门前冷落鞍马稀。（白居易门前冷落鞍马稀。（白居易琵琶行琵琶行）举酒欲饮无管弦。（白居易举酒欲饮无管弦。（白居易琵琶行琵琶行）34修辞手法修辞手法4 4夸张夸张夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小，可以更好地揭示事物的本质，突出事物的特征，加强作者的情感表达，激发读者的联想。白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。35修辞手法4夸张（1 1）白发三千丈，缘愁似个长。（李白秋浦歌）（2 2）太乙近天都，连山接海隅。（王维终南山）（3 3）云间连下榻，天上接行杯。（李白与夏十二登岳阳楼）答案：答案：（1）愁生白发，诗人用夸张手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张手法写白发竟有“三千丈三千丈”，可，可见愁思的深重。见愁思的深重。（2）用夸张手法极言山之高远。）用夸张手法极言山之高远。（3）用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的特点。）用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的特点。36修辞手法修辞手法5 5对偶对偶 对偶是用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。37修辞手法修辞手法6 6对比对比运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑,也更加突显作者的思想感情和倾向。以强烈反差突出事物特征。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约观祈水观祈水）朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。惟有鹧鸪飞。38修辞手法6对比下面这首诗用了什么修辞手法？陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。这首诗运用对比手法，制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不这首诗运用对比手法，制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的社劳却居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的社会现象，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。会现象，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。39修辞手法6对比昭君怨梅花郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答案：用对比的手法。（明手法）明写梅花不择环境不管是答案：用对比的手法。（明手法）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍冷落竹篱茅舍”，还是，还是“富贵正堂琼榭富贵正堂琼榭”都都“一般开一般开”，（详，（详解析）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（谈感情、表效解析）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（谈感情、表效果）果）40修辞手法修辞手法7 7设问设问设问是问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。(1)(1)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）(2)(2)知否，知否？应是绿肥红瘦！（李清照如梦令）(3)(3)问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。(元曲小令)答案：答案：(1)运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。(2)运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。(3)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。的英雄业绩。41修辞手法修辞手法8 8反问反问反问能加强语气，使感情强烈。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?(?(王安石题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。42修辞手法8反问阅读下面一首宋词，按照要求答题。阅读下面一首宋词，按照要求答题。清平乐清平乐李清照李清照年年雪里，常插梅花醉。年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。花。注注挼，读挼，读ru，“揉搓揉搓”之意。之意。这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。其中一种手法来说明。答案：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于答案：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。忧郁心情。43结构技巧分项列举高考真题回放凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，并且两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。与全诗思乡的情感内容不相称。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有何特点？请作简要分析将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马征马”这这一关节点上，描写生动，对比鲜明。一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。思乡的情感。44结构技巧分项列举高考真题回放（10年北京卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注注】本诗约作于皇祐元年本诗约作于皇祐元年(1049)(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉回家后发现早已换了人间。棋结柬，斧已拦掉回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽酒阑：酒尽(1)这首诗表现了作者什么样的心情?(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?45（08福建）阅读下面这首唐诗，按要求答题。绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。请从请从表现手法表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。的角度，对这首诗作简要赏析。46（08福建）阅读下面这首唐诗，按要求答题。绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。答案这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。解析这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄，这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄，熟熟知知，是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜，是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说于筑巢吧！所以第二句接着说 故来频故来频。三、四两句就细致地描写了燕子在。三、四两句就细致地描写了燕子在室内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人室内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以逼真的实感。以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以逼真的实感。47（2014新课标卷）阅读下面这首宋词，完成89题。阮郎归（无名氏）春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语8 8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。内容分析。(5(5分分)9 9末尾两句表现末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。要阐述。(6(6分分)48（2014新课标卷）阅读下面这首宋词，完成89题。阮郎归（无名氏）春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语8 8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。析。(5(5分分)奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。9 9末尾两句表现末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。述。(6(6分分)【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。49（浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注注】上有青枫林：上有青枫林：楚辞楚辞招魂招魂中有中有“湛湛江水兮上有枫湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心目极千里兮伤春心”句。句。21这两首诗都以_来写愁。（2分）22简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）50（浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注注】上有青枫林：上有青枫林：楚辞楚辞招魂招魂中有中有“湛湛江水兮上有枫湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心目极千里兮伤春心”句。句。21这两首诗都以猿声来写愁。（2分）22简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）第一首寓情于景。第一首寓情于景。“昏昏”“”“繁繁”二