作文让走进心灵.pptx

真题回放 让让_走进走进心灵心灵 在横线上填写合适的词语，如在横线上填写合适的词语，如“善良善良”、“勇勇敢敢”、“快乐快乐”、“感恩感恩”、“春天春天”、“音乐音乐”、“良好的习惯良好的习惯”、“明月清风明月清风”、“崇高的精神崇高的精神”、“灿烂的阳光灿烂的阳光”等等高分秘籍 “走进走进”是是方式方式，是，是手段手段，是出彩的关键；，是出彩的关键；“心灵心灵”是是根本根本，是，是归宿归宿，是写作的基础。，是写作的基础。可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材。可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材。值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。用用什么方式什么方式才能让才能让美好的品德与精神美好的品德与精神“走进心灵走进心灵”呢？这是文章能否脱颖而出的重要因素。呢？这是文章能否脱颖而出的重要因素。如将如将情感情感放在放在波澜曲折的情节波澜曲折的情节里展示就很巧，正里展示就很巧，正所谓不经历风雨，哪能见彩虹，所谓不经历风雨，哪能见彩虹，也许正是由于在生活也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，对某种美中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信德的渴望与追求才会显得真实可信；也可以；也可以将情感融将情感融入自然景物之中，通过不同时间的不同景物来表露自入自然景物之中，通过不同时间的不同景物来表露自我的心迹我的心迹。不过，无论用何种方式来表达，。不过，无论用何种方式来表达，抓住人物抓住人物心理的变化心理的变化做文章都是很重要的。做文章都是很重要的。写情感类文章，不少考生往往只重视心理刻画，而写情感类文章，不少考生往往只重视心理刻画，而忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众。忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众。具体地说，我们可以用具体地说，我们可以用比喻和排比比喻和排比的手法来的手法来写景物写景物或或抒发情感抒发情感，可以，可以借用诗词或典故借用诗词或典故来增加底蕴，等等，来增加底蕴，等等，做到了这些，你的文章自然就文质兼美了。做到了这些，你的文章自然就文质兼美了。让爱走进心灵让爱走进心灵 爱爱是是阳阳光光，爱爱是是雨雨露露，爱爱是是宽宽容容，爱爱是是责责任任，爱爱是是不不可可战战胜胜的的力力量量和和勇勇气气。打打开开心心灵的窗户，让爱走进心灵，就会聆听爱的声音。灵的窗户，让爱走进心灵，就会聆听爱的声音。题记题记母母亲亲的的唠唠叨叨是是浓浓缩缩了了爱爱的的精精华华，母母亲亲的的惦惦记记是是无无法法用用天天平平去去撑撑得得重重量量，母母亲亲对对我我的爱缢满了她的整个心灵。的爱缢满了她的整个心灵。母母爱爱，一一个个深深沉沉的的词词语语。前前不不久久，我我去去补补习习数数学学，本本来来应应该该3 3点点放放学学，而而老老师师却却加加了了半半个个小小时时。半半个个小小时时里里，我我安安安安稳稳稳稳地地坐坐着着听听老老师师讲讲课课，汲汲取取知知识识的的氧氧分分，对对外外发发生生的的事事毫毫无无所所知知，下下了了课课，在在回回家家的的路路上上，我我打打开开手手机机，却却有有无无数数的的重重量量在在我我手手中中，而我的手不时的往下落。而我的手不时的往下落。3 3：1010短信：孩子，放学了吗？赶快回家。短信：孩子，放学了吗？赶快回家。3 3：2020一个未接电话。一个未接电话。3 3：2121一个未接电话。一个未接电话。3 3：2222短信：你在哪？快回个电话！别让妈担心了。短信：你在哪？快回个电话！别让妈担心了。3 3：2323一个未接电话。一个未接电话。3 3：2525短信：孩子，你没事吧，出事了吗？妈妈好担心。短信：孩子，你没事吧，出事了吗？妈妈好担心。3 3：2929一个未接电话。一个未接电话。在在这这短短短短的的3030分分钟钟里里，竟竟然然有有了了4 4个个未未接接电电话话，3 3条条短短信信。在在这这短短短短的的时时间间里里深深藏藏着着母母亲亲对对我我的的担担心心，在在这这短短短短的的时时间间里里母母亲亲用用苍苍老老的的手手，按按着着手手机机里里的的键键，给给我我发发短短信。我又何曾看到了？信。我又何曾看到了？而而我我是是怎怎么么对对她她的的呢呢？生生气气时时，她她是是我我的的出出气气相相，高高兴兴时时，和和她她笑笑笑笑，当当她她错错怪怪我我时时，我我变变成成了了魔魔鬼鬼，对对她她大大哄哄大大叫叫，甚甚至至几几天天不不和和她她说说话话。面面对对屏屏幕幕上上的的文文字字，泪泪水悄然泪下：妈妈我回来了，你别担心水悄然泪下：妈妈我回来了，你别担心。爱爱是是阳阳光光，照照亮亮我我们们的的心心灵灵。爱爱是是雨雨露露，一一棵棵棵棵滴滴入入我我的的心心灵灵。爱爱是是彼彼此此的的，爱爱是双方的，让感激的爱走进心灵，走进每一个孩子的心灵。是双方的，让感激的爱走进心灵，走进每一个孩子的心灵。让感恩走进心灵让感恩走进心灵 鱼鱼对对水水说说：“你你看看不不见见我我哭哭泣泣，因因为为我我在在你你怀怀里里。”水水对对鱼鱼说说：“我我感感受受到到你你的的眼眼泪泪，因因为为你你在我的心里。在我的心里。”题记题记假假如如我我是是一一条条永永远远游游不不出出大大海海的的鱼鱼，那那么么我我感感谢谢大大海海；假假如如我我是是一一棵棵离离不不开开泥泥土土的的小小草草，那那么么我感谢大地。我感谢大地。先哲常说母爱是最伟大的，但很不凑巧先哲常说母爱是最伟大的，但很不凑巧，那时的我并不这么认为那时的我并不这么认为。母母亲亲常常常常唠唠叨叨，没没完完没没了了。早早上上上上学学时时，她她说说：“走走路路小小心心，靠靠马马路路右右侧侧走走，不不要要跑跑，记记住住没没有有？”这这时时，我我都都会会没没好好气气地地说说：“知知道道啦啦！”心心里里还还嘀嘀咕咕一一句句：烦烦死死啦啦！中中午午回回家家后后，喷喷香香的饭菜正挑逗着我欲滴未滴的口水的饭菜正挑逗着我欲滴未滴的口水，可母亲一坐下来便叽叽呱呱讲个没完，让我的食欲到了边缘可母亲一坐下来便叽叽呱呱讲个没完，让我的食欲到了边缘。母亲唠叨时脸颊红扑扑的，眼神专注，只有嘴巴动个不停。有时，我真是怀疑她是不是上瘾了。母亲唠叨时脸颊红扑扑的，眼神专注，只有嘴巴动个不停。有时，我真是怀疑她是不是上瘾了。母母亲亲限限制制我我的的自自由由，也也是是变变本本加加厉厉的的。上上三三年年级级，母母亲亲还还不不准准我我玩玩。但但到到四四、五五年年级级便便只只允允许许呆呆在在家家里里，只只是是干干什什么么都都可可以以。到到了了六六年年级级，无无形形中中又又把把我我的的活活动动范范围围缩缩小小到到了了学学校校、书书桌桌、钢钢琴琴和半小时新闻。和半小时新闻。那时，我受不了，甚至开始恨我母亲。那时，我受不了，甚至开始恨我母亲。我恨她没有尽头的唠叨，我恨她扼杀了我人生的美好时光。我恨她没有尽头的唠叨，我恨她扼杀了我人生的美好时光。母亲说：母亲说：“有朝一日你终会明白。有朝一日你终会明白。”而我现在，明白了。而我现在，明白了。上上了了中中学学，我我再再也也听听不不见见母母亲亲的的唠唠叨叨，再再也也见见不不到到她她红红扑扑扑扑的的脸脸颊颊，再再也也感感受受不不到到她她的的严严厉厉。同样，母亲的爱，我再也体会不到了。同样，母亲的爱，我再也体会不到了。在在我我的的记记忆忆中中，留留下下的的竟竟只只是是一一些些写写着着“厌厌恶恶”的的情情景景，母母亲亲的的爱爱呢呢？我我焦焦急急地地寻寻找找，但但连连背背影也没找到。原来，母亲的爱在当时的我来说是罪，影也没找到。原来，母亲的爱在当时的我来说是罪，而我那厌恶的态度让爱困在了牢笼里而我那厌恶的态度让爱困在了牢笼里。母母亲亲，我我错错了了。我我应应该该感感激激你你，感感激激你你唠唠叨叨中中的的爱爱。感感激激你你对对我我的的一一切切。是是我我把把心心蒙蒙住住了了，让让“感恩感恩”四处碰壁，迷失方向。对不起，母亲！四处碰壁，迷失方向。对不起，母亲！母亲，我会学着感恩母亲，我会学着感恩！大海创造了生命，守护着生命。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也！大海创造了生命，守护着生命。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也！后记后记 让让快乐快乐走进心灵走进心灵 我是喜欢幻想的女孩，我是喜欢幻想的女孩，因为拥有美丽的幻想，我的生活充满了快乐的源泉因为拥有美丽的幻想，我的生活充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受高山的瑰丽，我用我的心窥探天空我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受高山的瑰丽，我用我的心窥探天空的深远。的深远。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听花所散发的醉人香味，但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福。我会庆幸自己拥有美着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福。我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。漫步山野，我时常想象，我是大树下的一朵小小的野菊花。漫步山野，我时常想象，我是大树下的一朵小小的野菊花。我虽然没有牡丹我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月儿眨着眼，听着那涓涓细流奏出的动听乐章，我享受到了大自然的无私给予，我儿眨着眼，听着那涓涓细流奏出的动听乐章，我享受到了大自然的无私给予，我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。放眼天空，我时常想象，我就是一只自由翱翔的小鸟，我虽然没有雄鹰的大放眼天空，我时常想象，我就是一只自由翱翔的小鸟，我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临时还有属于自己的温馨小窝，我为自己能自由地活着而快乐。时还有属于自己的温馨小窝，我为自己能自由地活着而快乐。手捧清泉，我时常想象，我就是山间小溪里的一条小鱼。手捧清泉，我时常想象，我就是山间小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼的大我不羡慕鲸鱼的大气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友；可以在清澈气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友；可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。我很渺小，但我有我存在的价值。我很渺小，但我有我存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。情与人生的快乐。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福。让让春天春天走进心灵走进心灵 四月的太阳总是四月的太阳总是醒醒得那么早，春光得那么早，春光肆无忌惮肆无忌惮地四处地四处弥漫弥漫。可是，微弱的晨光却被那扇关得严丝合缝的铝合金。可是，微弱的晨光却被那扇关得严丝合缝的铝合金窗所窗所拒绝拒绝，外面，外面鲜活的空气鲜活的空气却渗透不进那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己阴暗的小屋中，谁也不能打扰。却渗透不进那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己阴暗的小屋中，谁也不能打扰。“咚咚咚咚咚咚”，阳光来敲门阳光来敲门，那是春天的使者，但他，那是春天的使者，但他拒绝拒绝了；了；“咚咚咚咚咚咚”，热闹来敲门热闹来敲门，那是春天的脚步，但他，那是春天的脚步，但他躲避躲避了；了；“咚咚咚咚咚咚”，欢乐来敲门欢乐来敲门，那是春天的生命，但他，那是春天的生命，但他退却退却了了 他的心扉已经不会再向外界敞开了，他只是永不停歇地去回忆那逝去的岁月，那消失的春天他的心扉已经不会再向外界敞开了，他只是永不停歇地去回忆那逝去的岁月，那消失的春天 消失的春天消失的春天 五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉着爸爸妈妈的手，五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉着爸爸妈妈的手，穿梭穿梭在满是红花绿叶的乡间小道。他采一朵桃花送在满是红花绿叶的乡间小道。他采一朵桃花送给妈妈，妈妈笑了。他采一朵月季送给爸爸，爸爸也笑了给妈妈，妈妈笑了。他采一朵月季送给爸爸，爸爸也笑了不对，笑脸渐渐地模糊了，无情的爸爸牵着别人的不对，笑脸渐渐地模糊了，无情的爸爸牵着别人的手走了，他看见，手走了，他看见，月季花谢了，片片花瓣散落在他身上。月季花谢了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的妈妈，年纪轻轻就走完了自己生命的旅程，也而不幸的妈妈，年纪轻轻就走完了自己生命的旅程，也带走了那朵桃花。他没有流泪，他不知道命运为什么要如此捉弄他，也不知道该怎么办，他只知道：带走了那朵桃花。他没有流泪，他不知道命运为什么要如此捉弄他，也不知道该怎么办，他只知道：春天，已经春天，已经不再属于他了。不再属于他了。与春天抗争与春天抗争 从此，他疯狂地崇拜起卡夫卡，从此，他疯狂地崇拜起卡夫卡，那个同阳光作斗争的伟大的作家。那个同阳光作斗争的伟大的作家。他几乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，他几乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，从那里，他好像获得了一种力量，他看到一个用痛苦磨砺出来的灵魂执着地与孤独为伴，永远地反对阳光，拒绝从那里，他好像获得了一种力量，他看到一个用痛苦磨砺出来的灵魂执着地与孤独为伴，永远地反对阳光，拒绝光明。于是他学会了光明。于是他学会了用作茧自缚来保护自己，他逃避着每一个春天，惧怕着每一个试图打开他心扉的人。用作茧自缚来保护自己，他逃避着每一个春天，惧怕着每一个试图打开他心扉的人。他的老他的老师、同学、邻居，每一个人都尽着最大的努力来开导他，帮助他，师、同学、邻居，每一个人都尽着最大的努力来开导他，帮助他，他们坚信，在他的心灵深处，一定还有着一丝他们坚信，在他的心灵深处，一定还有着一丝丝的活力，一定可以重新唤起他对春天的热爱。丝的活力，一定可以重新唤起他对春天的热爱。春天的苏醒春天的苏醒 他依旧孤独地生活着。诚然，偶尔他也会被执着的敲门声引起一丝悸动，但仅仅限于悸动，他永远也不会打他依旧孤独地生活着。诚然，偶尔他也会被执着的敲门声引起一丝悸动，但仅仅限于悸动，他永远也不会打开门。他翻看着大仲马的基督山伯爵，以为这又是一个孤独的人同世界上所谓的光明抗争的故事。然而，当开门。他翻看着大仲马的基督山伯爵，以为这又是一个孤独的人同世界上所谓的光明抗争的故事。然而，当他看到最后一页，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真谛他看到最后一页，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真谛“等待和希望等待和希望”。那一刻，他苦苦筑起的心灵。那一刻，他苦苦筑起的心灵防御之门轰然倒下，防御之门轰然倒下，他听到了自己内心对春天的渴望，对美好生活的向往。他听到了自己内心对春天的渴望，对美好生活的向往。久违的春天久违的春天 “咚咚咚咚咚咚”，他再一次听到了敲门声。这一次他跑去开了门，他再一次听到了敲门声。这一次他跑去开了门虽然只是一丝门缝，他看到地上有张字条，虽然只是一丝门缝，他看到地上有张字条，上面写着：上面写着：“走出来吧，美好的春光在等着你，你的朋友和老师在等着你，打开门，你会发现，外面又是一个崭走出来吧，美好的春光在等着你，你的朋友和老师在等着你，打开门，你会发现，外面又是一个崭新的世界！新的世界！”那一刻，他感到一丝久违了的温暖在他的身上洋溢起来，小时候的天真活泼仿佛一下子又有了感觉。那一刻，他感到一丝久违了的温暖在他的身上洋溢起来，小时候的天真活泼仿佛一下子又有了感觉。他觉得自己的屋子亮了许多，尽管那只是一丝门缝传来的光明啊！他觉得自己的屋子亮了许多，尽管那只是一丝门缝传来的光明啊！“咚咚咚咚咚咚”，又有人在敲门。这一次不知是谁，又有人在敲门。这一次不知是谁，是清风，还是阳光？是清风，还是阳光？他再也不会犹豫了，他再也不会犹豫了，猛地推开门，呼吸猛地推开门，呼吸着新鲜的空气，他感到春天又一次向他张开了双臂，他笑着，跑着，融入那可爱而美好的春光中去了。着新鲜的空气，他感到春天又一次向他张开了双臂，他笑着，跑着，融入那可爱而美好的春光中去了。中考作文训练之审题 一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。字数 字数是作文的一个重要指标，你少字数是作文的一个重要指标，你少了了5050字会被扣字会被扣2 2分，少分，少100100字，基本上就字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。会被划拨到最糟糕的作文里了。从写的角度，应该从写的角度，应该比题目规定的字比题目规定的字数下限略多写数下限略多写，这样不仅内容更显得丰，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。富，也可见你行文的优裕。人称 中考作文命题更关注学生的自我成长与中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有心灵世界，所以题目里往往有“我我”，如，如“我眼中的色彩我眼中的色彩”“我依然我依然”。再如：再如：“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“你误你误会了我会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，别要求，强调倾诉性强调倾诉性。若题目里不是若题目里不是“我我”，而是，而是“我们我们”，如如“我们这帮人我们这帮人”“那一刻，我们那一刻，我们”，这类作文你就不能太个人，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出英雄主义，要突出“们们”，突出群体。突出群体。范围 范围就是给题材画个圈，圈内范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。这一趋势，我们不能不察。小练习：小练习：以以“你在我心里你在我心里”为题，写一篇文为题，写一篇文章。这道题目中的章。这道题目中的“我我”可以怎么可以怎么理解？理解？(既既“我我”的范围的范围)“请以初中生活为素材请以初中生活为素材，以，以你在你在我心里我心里为题，写一篇文章为题，写一篇文章”，这，这道题目中的道题目中的“我我”又该怎么理解？又该怎么理解？刚才的题目是刚才的题目是2008年江苏常州题年江苏常州题“请请以初中生活为素材，以以初中生活为素材，以你在我心里你在我心里为为题，写一篇文章题，写一篇文章”，这道题目，如果没有，这道题目，如果没有“以初中生活为素材以初中生活为素材”的限制，选材可谓的限制，选材可谓海阔天空，题目中的海阔天空，题目中的“我我”就可以非作者就可以非作者自己。比如可以虚拟自己。比如可以虚拟“我我”为项羽，项羽为项羽，项羽对虞姬说对虞姬说“你在我心里你在我心里”；或者杜甫对李；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说白说，树叶对树根说，白云对蓝天说但但“以初中生活为素材以初中生活为素材”，“我我”就只能就只能是是“我我”，非作者本人莫属了。虚拟成别，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。再如再如“美丽的瞬间美丽的瞬间”，你写的内容就得，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像是瞬间发生的，不能像“三年前三年前一年前一年前现在现在”这这样娓娓道来。再如样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能，你就只能写一个场景，不能“家里家里学校学校街头街头”写上写上好几幕，我们写过的好几幕，我们写过的“一道风景线一道风景线”也是如也是如此。此。请同学们特别请同学们特别注意注意题目里的题目里的 时间词时间词，如，如:“一天一天”“冬天冬天”;地点词地点词，如，如“校园校园”“窗外窗外”；数量词数量词，如，如“那一刻那一刻”“一件事一件事”“第第二次二次”。句式 题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”例如：“我参与，我快乐”因为因为“参与参与”所以所以“快乐快乐”，我，我们可以理解为们可以理解为“参与参与”是是“快乐快乐”的的原因，原因，“快乐快乐”是是“参与参与”后必然的后必然的情绪反映。你行文时，就需要情绪反映。你行文时，就需要既描述既描述“参与参与”的过程和细节的过程和细节，也抒发，也抒发“快快乐乐”的情绪和感悟的情绪和感悟，两者缺一不可，两者缺一不可，只写一点，都不完整。只写一点，都不完整。情感 最近两年，中考命题老师都变成最近两年，中考命题老师都变成“情种情种”了，以往那种了，以往那种“马克思主义老太太马克思主义老太太”的淡漠不的淡漠不多见了。多见了。你看这些题目：你看这些题目：“你还会你还会吗吗”“”“我最想我最想依靠的人是你依靠的人是你”“”“让我握住你的手让我握住你的手”，你得体，你得体会这里面的一往情深；会这里面的一往情深；再看这些题目，再看这些题目，“向前，向前，向前！向前，向前，向前！”“再再小的力量也是支持小的力量也是支持”“”“战胜自己，坚强起来战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。在你饱蘸情感的笔触里。副词 副副词词初初看看不不起起眼眼，其其实实极极重重要要。这这两两年年出出现现较较多多的副词有的副词有 “其实其实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”1.1.如如“门门其实其实开着开着”“”“其实其实很快乐很快乐”“其其实实”，包包含含着着一一个个误误会会设设计计，起起初初认认为为是是那那样样，后后来来因因为为某某一一际际遇遇，明明白白是是这这样样，行行文文必必须须把把误误会会交交代清楚。代清楚。2.2.如如“我我依然依然”“依依然然”，包包含含一一种种无无怨怨无无悔悔，即即使使错错了了，即即使使亏了，也不改初衷。亏了，也不改初衷。3.再如：再如：“下雨天，下雨天，真真好好”“，真真有有趣趣”“有时，我有时，我也也想想”“，最最美美的数字的数字”“我最好的朋友我最好的朋友”“真真”，包含一种，包含一种发自内心发自内心的意思，行文时的意思，行文时需要由需要由衷的抒情衷的抒情；“也也”表明表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样 “最最”，包含，包含一种对比一种对比，比较后确定比较后确定这才是这才是“最最”那那不是不是“最最”。所以，要用。所以，要用“那些那些”来突出来突出“这一个这一个”。关键词 要善于要善于锁定锁定题目题目最关键最关键的词语，的词语，找找下面题目的关键词。找找下面题目的关键词。“那一幕那一幕，我，我难以忘怀难以忘怀”“温暖温暖的时刻的时刻”“我眼中的我眼中的色彩色彩”要死盯着这些关键词，慢慢咂摸要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的他们的“色香味色香味”。1、“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀难以忘怀”也就是印象也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，那一幕，我难以忘怀我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2、“温暖的时刻温暖的时刻”，“温暖温暖”不仅是身体的，也应该是不仅是身体的，也应该是心灵心灵的，而且重点应该放在后者。的，而且重点应该放在后者。3、“我眼中的色彩我眼中的色彩”，“色彩色彩”不能单纯地写成不能单纯地写成“赤橙赤橙黄绿青蓝紫黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、我看到了红色、绿色、黑色绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起希望里联系在一起，从这个角度，可以，从这个角度，可以写汶川地震，表写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。2012年：请以“感谢阅读”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范（4分）。2013年：请以“这样多美丽”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范（4分）。【解题策略解题策略】感谢阅读，文题中感谢阅读，文题中“感谢感谢”一词为一词为关键词关键词，既体现了，既体现了文章的感情文章的感情基调基调，也提醒考生在文体的选择上，也提醒考生在文体的选择上最好是写成记叙性文章最好是写成记叙性文章。“阅阅读读”是是“感谢感谢”的对象，文章可以围绕的对象，文章可以围绕自己在多年的阅读过程中自己在多年的阅读过程中所获得的知识、能力等方面的进步所获得的知识、能力等方面的进步来选择材料，由此表达出来选择材料，由此表达出内心内心的感激之情的感激之情。这样来理解文题，文章内容切题，重点也突出。这样来理解文题，文章内容切题，重点也突出。在构思时要注意，在构思时要注意，“感谢感谢”是一个是一个很细腻的情感体验很细腻的情感体验，需要有真，需要有真情实感，而不是虚情假意。尤其是写记叙文，更是要用细腻的笔情实感，而不是虚情假意。尤其是写记叙文，更是要用细腻的笔触来写。阅读最大的意义和价值就是改变。触来写。阅读最大的意义和价值就是改变。通过阅读，能够改变通过阅读，能够改变我们的一切我们的一切。我们的构思。我们的构思就是要写出改变的过程就是要写出改变的过程，这是构思的重，这是构思的重中之重。中之重。在立意时，我们还要明白，阅读经典在立意时，我们还要明白，阅读经典不但可以改变一个人的知识不但可以改变一个人的知识结构，而且可以改变一个人的思想和精神结构，而且可以改变一个人的思想和精神。在表达上，在表达上，“感谢感谢”一词给一词给个人展示才能提供了广阔的空间个人展示才能提供了广阔的空间。擅。擅长于描写、抒情的，长于描写、抒情的，可以通过浓郁、凝重氛围的渲染可以通过浓郁、凝重氛围的渲染来抒发情感，来抒发情感，也可以通过也可以通过一些典型的细节和曲折的情节一些典型的细节和曲折的情节来打动人，来表达自己来打动人，来表达自己的价值追求。这类文章务必的价值追求。这类文章务必通过细致的描写，以情动人通过细致的描写，以情动人。【满分揭秘】感谢阅读 悄然流逝的岁月，会带走曾经美丽的容颜。叹时光飞逝，悲岁月无情都是徒然无用的。在黯然神伤时，阅读似一缕神奇的星光，让人重新焕发出生命的活力，忘却了烦恼与忧愁，获得前所未有的快乐和充实。阅读，会使心灵得到慰藉。阅读，会使心灵得到慰藉。读一本好书，就如与心理医生对话。在我人生最低谷时，一位朋友赠我一本方与圆全集。读着那厚厚的一本书，心灵一点一点温暖了起来。我彻底明白了，人生永远不可能是一帆风顺的，那些挫折也是人生的构成部分。社会，不是我们想象中的那么美好，我们不能改变环境，但我们可以改变心境。人活于世，既要“方”，也要“圆”：既要有自己坚定的原则，也要有适应环境的变通。好书，就是这样，让人的心灵不再冰冷、不再忧伤，而让人因心灵得到慰藉而充满信心、充满斗志，让人坚定不移地相信：每天都是美好的。阅读，会延展生命的长度。阅读，会延展生命的长度。人的生命是有限的，但是，阅人的生命是有限的，但是，阅读可以无限地延展我们生命的长度。当我读读可以无限地延展我们生命的长度。当我读中国通史故事中国通史故事时，我的生命便跨越了时空的限制，飞到了千年之前，与老子时，我的生命便跨越了时空的限制，飞到了千年之前，与老子悟道，与孔子讲学，与孙子论兵，与荀子谈法。当我读康震的悟道，与孔子讲学，与孙子论兵，与荀子谈法。当我读康震的评说李清照评说李清照时，我会踏进李清照的人生长河里，与她一同时，我会踏进李清照的人生长河里，与她一同感受感受“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的思念之情，一同体验的思念之情，一同体验“莫道不莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄凉。如此陶醉到近乎痴迷的凄凉。如此陶醉到近乎痴迷的阅读，让我忘记了自己到底活了多久，让我忘记了自己到底的阅读，让我忘记了自己到底活了多久，让我忘记了自己到底经历了多少人世沧桑。有时，我会莫名地感觉自己似乎从那遥经历了多少人世沧桑。有时，我会莫名地感觉自己似乎从那遥远的古代走来，已在人间历经千年。远的古代走来，已在人间历经千年。阅读，还会使人高雅超脱。阅读，还会使人高雅超脱。“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”，因为有，因为有书籍的滋润，精神的陶冶，渐渐地我们会摒弃浮华，还原一个书籍的滋润，精神的陶冶，渐渐地我们会摒弃浮华，还原一个本就真实的、纯净的、超脱的自我，不再为凡尘间的油盐酱醋本就真实的、纯净的、超脱的自我，不再为凡尘间的油盐酱醋而喋喋不休，不再为争名夺利而尔虞我诈。不能做一个家财亿而喋喋不休，不再为争名夺利而尔虞我诈。不能做一个家财亿万的富豪，但我们却可以做精神的富翁；不能做一呼百应的领万的富豪，但我们却可以做精神的富翁；不能做一呼百应的领导，但我们却可以做自己精神的领袖。阅读，让我们完全超脱导，但我们却可以做自己精神的领袖。阅读，让我们完全超脱了世俗，成为一个精神的自由者，一个真正高雅的人。了世俗，成为一个精神的自由者，一个真正高雅的人。阅读，已融入到我的生命，成为我生命中不可或阅读，已融入到我的生命，成为我生命中不可或缺的部分。感谢阅读，让生命变得更有意义。缺的部分。感谢阅读，让生命变得更有意义。【阅卷心语阅卷心语】阅读的过程，就是一个心智成长、成熟的过程。阅读的过程，就是一个心智成长、成熟的过程。考生在准确审清题意后，紧紧围绕考生在准确审清题意后，紧紧围绕“阅读改变了什么阅读改变了什么”来选材，阅读可以改变来选材，阅读可以改变“我我”的心境，让自己快乐的心境，让自己快乐生活每一天；阅读可以超越时空，与老子悟道、与孔生活每一天；阅读可以超越时空，与老子悟道、与孔子讲学、与孙子论兵子讲学、与孙子论兵与李清照一起感受人生悲苦，与李清照一起感受人生悲苦，让自己的人生长度得以延展、充实；阅读还可以使自让自己的人生长度得以延展、充实；阅读还可以使自己成为己成为“一个精神的自由者，一个真正高雅的人一个精神的自由者，一个真正高雅的人”。文章的主题在考生的段落设置中得以层层推进。文中文章的主题在考生的段落设置中得以层层推进。文中真实的情感、细腻的心理、生动的语言，都给人留下真实的情感、细腻的心理、生动的语言，都给人留下深刻的印象。深刻的印象。这道命题作文的题目是“这样多美丽”，题目的重点词语是“美丽”，记叙的对象是“这样”，“多”表明了“美丽”的程度。这是一道倾向赞美的作文，要抒发对某事或某种做法的热爱、赞美之情。题目中的“这样”提供了无限的选择空间，“这样”指什么，不同的人有不同的选择，但必须选择美丽、美好、值得赞美的事情去写。可以用在题目前添加词语的方法进行思考，如（热心助人）这样多美丽、（团结友爱）这样多美丽、（注重节约）这样多美丽、（关注环保）这样多美丽、（追求完美）这样多美丽、（张扬个性）这样多美丽、（家人其乐融融）这样多美丽，等等，有了这样的思考，就会有更多的材料可供选择。可以写自己，也可以写他人，如最美司机吴斌、最美妈妈吴菊萍、最美消防员刘亚光、最美托举哥周冲等都可作为赞美的对象。作文时应采用叙事、描写、抒情相结合的写作方法。叙事要极力铺垫，描写要逼真。能引起读者共鸣的地方要详写，要达到与读者共鸣，就要写自己亲身经历的或亲眼目睹的、触动自己心灵的事情，所有的叙事与描写都要为抒发赞美之情做准备，这种赞美之情一定是发自肺腑、水到渠成的，不是矫揉造作的。这样多美丽这样多美丽 日子已进入夏天，中考的脚步越来越近，心中总不太宁日子已进入夏天，中考的脚步越来越近，心中总不太宁静。静。天气燥热，烈日当空，狗汪汪地叫着。打开空调，拉实天气燥热，烈日当空，狗汪汪地叫着。打开空调，拉实窗帘，闭目躺在床上小憩，却总被窗外叽叽喳喳闹腾的麻雀窗帘，闭目躺在床上小憩，却总被窗外叽叽喳喳闹腾的麻雀或轧轧碾过的车轮声搅得心烦意乱。或轧轧碾过的车轮声搅得心烦意乱。我的火气似乎大了起来，父母提醒我吃饭的好意也被我我的火气似乎大了起来，父母提醒我吃饭的好意也被我呛了回去，像往常一样，我的发泄以他们的呛了回去，像往常一样，我的发泄以他们的“告饶告饶”而收场。而收场。桌上的饭菜总以我的喜好为标准，口味不错，便没了桌上的饭菜总以我的喜好为标准，口味不错，便没了“发泄发泄”的源头。吃过晚饭，在屋里走了几圈，然后，便坐在的源头。吃过晚饭，在屋里走了几圈，然后，便坐在书桌前想好好复习功课，可那些似曾相识的文字和图形都显书桌前想好好复习功课，可那些似曾相识的文字和图形都显得狰狞可憎，于是决定去河畔散散步。得狰狞可憎，于是决定去河畔散散步。走出家门。天，阴沉沉的，风，将楼下的银杏树叶吹得簌簌走出家门。天，阴沉沉的，风，将楼下的银杏树叶吹得簌簌作响。作响。不知不觉到了河边。小孩子嬉笑着打闹，拴住宠物自由不知不觉到了河边。小孩子嬉笑着打闹，拴住宠物自由的项圈上的铃铛叮当作响。烦死了，我心中暗道。的项圈上的铃铛叮当作响。烦死了，我心中暗道。我低着头继续向前走，又想起了作业，想起了即将到来的考我低着头继续向前走，又想起了作业，想起了即将到来的考试，思绪乱了起来，便在远离人喧狗闹的地方停了下来，伏在试，思绪乱了起来，便在远离人喧狗闹的地方停了下来，伏在护栏上望着河面。河水平静，缺少往日那种滚滚流淌的气势。护栏上望着河面。河水平静，缺少往日那种滚滚流淌的气势。对岸的芦苇浩浩荡荡，随风摇曳。对岸的芦苇浩浩荡荡，随风摇曳。我绕过去，走进了那一片芦苇丛，包裹在绿色的波涛中，再我绕过去，走进了那一片芦苇丛，包裹在绿色的波涛中，再也听不到对岸人声狗吠的喧嚣。风将芦苇推在我身上，轻轻的，也听不到对岸人声狗吠的喧嚣。风将芦苇推在我身上，轻轻的，柔柔的，痒痒的，好舒服。不知名的虫儿鸣叫着，随着芦苇叶柔柔的，痒痒的，好舒服。不知名的虫儿鸣叫着，随着芦苇叶摇曳的节奏，褪去了我内心的繁杂之音。一切都那么闲适，那摇曳的节奏，褪去了我内心的繁杂之音。一切都那么闲适，那么安宁。我在一片浩浩荡荡的安静中，享受着世界给我一个人么安宁。我在一片浩浩荡荡的安静中，享受着世界给我一个人的美丽。心中的孤寂和烦忧，都如云烟般飘散。的美丽。心中的孤寂和烦忧，都如云烟般飘散。原来，一切都要顺其自然，不需要刻意纠结。把心态放平和，原来，一切都要顺其自然，不需要刻意纠结。把心态放平和，世界给你的将是你所需要的。就算是有束缚和羁绊，也要旋转世界给你的将是你所需要的。就算是有束缚和羁绊，也要旋转出最美丽的舞姿。出最美丽的舞姿。天开始暗了，可我的心越来越明亮。我用力呼吸着，空气中天开始暗了，可我的心越来越明亮。我用力呼吸着，空气中弥漫着潮湿的清新，混着青草和苇叶的独特味道。我真正体会弥漫着潮湿的清新，混着青草和苇叶的独特味道。我真正体会到了什么是酣畅淋漓。到了什么是酣畅淋漓。我慢慢地走出芦苇丛，微笑着走回家中。我慢慢地走出芦苇丛，微笑着走回家中。带上你的心，出门散个步，心平气和地享受安静的环境和时带上你的心，出门散个步，心平气和地享受安静的环境