中考作文写作技巧.pptx

中考作文写作技巧 选材方法选材方法 何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么材料是文章的血肉。选材，是为了更好地表达文章的中心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。在考场作文中，选择好的材料更是取得高分的一个重要因素。考试时，先要充分审题，再要根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料。那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，感情真挚得分高；典型事例有意义，感情真挚得分高；围绕题旨选材料，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，新颖有趣为最好；考场作文时间紧，选材原则要记牢。考场作文时间紧，选材原则要记牢。选用材料的标准：选用材料的标准：一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西 作文要写得感情真挚动人，材料就要真实可信，不可随意编造，脱离实际。当然，作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。因此要选取自己经历过的、印象深刻的事情，才容易下手去写。有的学生为了让立意很有特点，去编造自己根本没有经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，有经验的老师一眼便可看出这是编出来的。所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。二、选材要典型有意义二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，才能深刻而全面的反映事物本质；材料思想健康，才能给人奋发向上的力量。大部分同学都明白个中道理，但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主题，并非材料的大小。不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意义，如“舍身救人”之类的题材。事实上，我们都是普通人，我们的生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小事，也可以表现出人物的品质的。如，一位同学在写我敬佩的一个人中，选取的人物是一位冬泳的老爷爷，表现其坚韧的品格，虽然是一件很小的事情，但是这个切入点很好，并且材料很有意义。又如有位考生写这事发生在我班，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型。三、选材要新颖三、选材要新颖 老师在阅卷时，对学生的习作常常会老师在阅卷时，对学生的习作常常会有有“似曾相识燕归来似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：材料老套，没有新意。比如：成功成功终于获奖了。终于获奖了。快乐快乐扶老奶奶过扶老奶奶过马路，做了好事，非常快乐。马路，做了好事，非常快乐。苦难后的苦难后的芬芳芬芳成绩变好了，上次没考好，这成绩变好了，上次没考好，这次考好了。次考好了。难忘的一件事难忘的一件事获奖的获奖的一次经历。一次经历。许多考生，选材没有新意，许多考生，选材没有新意，就一个材料就一个材料“换汤不换药换汤不换药”。难道好人好事就一定是扶老奶奶过马难道好人好事就一定是扶老奶奶过马路？表现老师的奉献精神就一定是带路？表现老师的奉献精神就一定是带病上课？反映同学互相帮助就一定是病上课？反映同学互相帮助就一定是去医院帮他补课？这些未免太俗了吧，去医院帮他补课？这些未免太俗了吧，没有新意。照搬别人用过的题材叫拾没有新意。照搬别人用过的题材叫拾人牙慧，别人用过的材料我们尽量不人牙慧，别人用过的材料我们尽量不用，自己选取新的材料，避免重复。用，自己选取新的材料，避免重复。这样，一个阅卷老师判一百份卷子，这样，一个阅卷老师判一百份卷子，其中五十位同学写同样一件事，那么，其中五十位同学写同样一件事，那么，除了第一张卷子看着有新意的话，其除了第一张卷子看着有新意的话，其他试卷都雷同，你还会得高分么？显他试卷都雷同，你还会得高分么？显然，第一印象就大打折扣了。所以，然，第一印象就大打折扣了。所以，选择材料要有新意，不要写别人写过选择材料要有新意，不要写别人写过的。有时候，换个角度想问题，可以的。有时候，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：老材料出新意。比如：“让座让座”是老是老掉了牙的材料，有一考生把掉了牙的材料，有一考生把“让座让座”写成写成“谢座谢座”，使材料新颖了。，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情。试想到，借孩子之口表达感激之情。试想到站了，这位妇女让孩子再次说站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢谢谢大哥哥大哥哥”，“大哥哥再见大哥哥再见”，再一次，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点做了一点“好事好事”，得到的回报是一，得到的回报是一谢再谢。谢再谢。选材导练选材导练一、新（一、新（新颖新颖、创新创新 ）1、去俗取新，求异出新、去俗取新，求异出新题目：题目：告诉你一件新鲜事告诉你一件新鲜事选材：选材：a.农村盖起了新房农村盖起了新房 写熟、写写熟、写烂，屡见不鲜烂，屡见不鲜 b.光棍娶了媳妇光棍娶了媳妇 不新鲜、毫不新鲜、毫无无 新意新意 c.贫困户买了电视机贫困户买了电视机学校聘请学生做校长协助理学校聘请学生做校长协助理令令人耳目一新。人耳目一新。“旧旧”“新新”题目：题目：感谢感谢选材选材（一）（一）“旧旧”：感谢父母、老师、：感谢父母、老师、同学、警察叔叔等同学、警察叔叔等（二）（二）“新新”：“孔子，谢谢你孔子，谢谢你”（真心感谢数干年前的孔圣人，（真心感谢数干年前的孔圣人，用充满哲理的话挽救了他，让他走用充满哲理的话挽救了他，让他走进了一片作文新天地）进了一片作文新天地）a、写黑板、写黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；b、写扫帚、写扫帚同污秽脏物势不两立，必欲扫同污秽脏物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；躲到了不为人注意的墙角；c、写橡皮、写橡皮宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；但决不放过白纸上一丝一毫的错误；“旧旧”“新新”题题目：目：良师选材（悟出事物（悟出事物“良师良师”的内涵美给你的教育、启的内涵美给你的教育、启发）发）a、教学上认真、生活上关心的良师、教学上认真、生活上关心的良师b、医治心灵创伤、医治心灵创伤“良医式良师良医式良师”小结：通过对比，我们不难发现，小结：通过对比，我们不难发现，“旧旧”这一部分选材落入俗套，所选题材容易这一部分选材落入俗套，所选题材容易雷同，角度单一，结构相似，一看开头，雷同，角度单一，结构相似，一看开头，就知结尾，读一篇，晓一批，让人提不起就知结尾，读一篇，晓一批，让人提不起兴趣。而兴趣。而“新新”这部分的选材，却较有新这部分的选材，却较有新意，令人耳目一新。意，令人耳目一新。2、以小见大、以小见大选材时如能做到选材时如能做到“以小见大以小见大”，也往往会，也往往会取得较好的效果，如取得较好的效果，如散步散步：小事情：小事情：田野散步田野散步大主题：大主题：反映祖孙三代的互敬互爱。反映祖孙三代的互敬互爱。3、“侧面侧面”出击出击如文题：如文题：小站歌声小站歌声：主题：主题歌颂歌颂山村教师对孩子深沉的爱和无私的奉献山村教师对孩子深沉的爱和无私的奉献精神。精神。选取题材：没有正面写老师如何扎根山选取题材：没有正面写老师如何扎根山村、如何在艰苦的环境里从教、如何关村、如何在艰苦的环境里从教、如何关爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小站送老师回城站送老师回城“结婚结婚”的感人场面、唱的感人场面、唱好人一生平安好人一生平安的歌曲，结尾点明老的歌曲，结尾点明老师是患了血癌，进城治病。选材侧面突师是患了血癌，进城治病。选材侧面突出了主题。出了主题。二、义（选材有意义，思想健康）二、义（选材有意义，思想健康）反面例子：反面例子：文题一：文题一：我第一次我第一次 选材：我第一次唱歌、作弊、偷妈妈的钱等选材：我第一次唱歌、作弊、偷妈妈的钱等文题二：洪灾发生后文题二：洪灾发生后选材：有洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，选材：有洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在政府的大院里。夜晚，有些人去偷，自己也放在政府的大院里。夜晚，有些人去偷，自己也去偷（公共财物，不拿白不拿，可自己没有偷到去偷（公共财物，不拿白不拿，可自己没有偷到东西，感到遗憾。）东西，感到遗憾。）小结：选择以上的材料，很明显就看出你思想觉小结：选择以上的材料，很明显就看出你思想觉悟不高，是非不分，美丑不分，不具积极意义。悟不高，是非不分，美丑不分，不具积极意义。文题三：假如我文题三：假如我 选材：假如我得到一只宝葫芦选材：假如我得到一只宝葫芦我让它替我做我让它替我做作业、答试卷、供给我最好的美食作业、答试卷、供给我最好的美食正面事例：正面事例：文题四文题四 处处误会处处爱（为爸爸受工伤处处误会处处爱（为爸爸受工伤的同事送拐杖而被误会）的同事送拐杖而被误会）选材选材 a.候车时候车时阿姨为我搬来椅子阿姨为我搬来椅子 b.上车了上车了小姑娘让我坐她的位小姑娘让我坐她的位置置 C.买票时买票时售货员说根据售货员说根据残疾残疾人保障法人保障法，我可以免费，我可以免费小结：所选材料表现了这样的主题：误会使小结：所选材料表现了这样的主题：误会使我感受到了人间的温暖，感受到了生活是充我感受到了人间的温暖，感受到了生活是充满爱心的。（主题极具意义）满爱心的。（主题极具意义）三、真（真实感）三、真（真实感）反面事例：反面事例：“假假”“虚假虚假”、“脱离实际脱离实际”一次作文一次作文，全班，全班50多人，竟有多人，竟有20多人多人写父母离婚写父母离婚（妈妈外出打工，一回来，（妈妈外出打工，一回来，就扔掉给爸爸一句话就扔掉给爸爸一句话“离离 婚婚”）。）。事情事情“假假”“虚假虚假”有一次期考，老师改卷发现有位考生写有一次期考，老师改卷发现有位考生写道：我道：我11岁的女儿问我：岁的女儿问我：“妈妈，幸福妈妈，幸福是什么？（改卷的老师明明知道，你是是什么？（改卷的老师明明知道，你是一个中学生，哪来的一个中学生，哪来的11岁的女儿？）岁的女儿？）”（假）（假）小结：要关注生活，聚焦身边的平凡小事。小结：要关注生活，聚焦身边的平凡小事。一、新（一、新（新颖新颖、创新创新 ）1.去俗取新，求异出新去俗取新，求异出新2.以小见大以小见大3.“侧面侧面”出出击击二、义（选材有意义，思想健康）二、义（选材有意义，思想健康）三、真（真实感）三、真（真实感）1.反面例子觉悟不高，是非不分，美丑不分，反面例子觉悟不高，是非不分，美丑不分，不具积极意义。不具积极意义。2.正面事例感受到了生活是美好的。极具积正面事例感受到了生活是美好的。极具积极意义。极意义。要关注生活，聚焦身边的平凡小事不能脱离实际要关注生活，聚焦身边的平凡小事不能脱离实际