红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的策略.pdf

渤海大学学报二二三年第六期渤海大学学报党的十八大以来，习近平总书记多次来到革命圣地，缅怀革命先烈，强调要使红色基因渗进血液，浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”1。基于此，打造艺术类院校大学生红色文化思想政治教育多维立体育人模式，建设“红色文化”大学生思想政治教育高地、人才培养园地、实践育人阵地,是新时代立德树人的重要举措。通过加大宣传力度、体现专业特色、挖掘校史资源等途径，将红色文化与艺术类院校思想政治教育深度融合，潜移默化地对大学生培根铸魂，让广大艺术学子坚定信仰，始终坚持党的领导，把人生奋斗与国家富强、民族复兴紧密相连，把红色基因融入当代大学生的血液。一、红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的意义（一）红色文化能够坚定大学生的理想信念红色文化是指在革命年代由中国共产党人、先进分子、人民群众凝聚的先进文化，蕴含着革命战争艰苦奋斗、英勇不屈的历史、文化和精神内核。红色文化包括物质文化和非物质文化两种形式。教师将红色文化融入高校大学生思想政治教育中，可以让大学生更深刻地感受艰苦奋斗的革命时代，体会红色革命精神，潜移默化地在思想意识、精神品质等方面受到鼓舞和启迪2。红色文化是大学生坚定理想信念的重要教育素材，在帮助新时代艺术院校青年学子厚植爱国热情、铸牢中华民族共同体意识、勇担时代使命、提高党性修养、应对重大风险挑战等方面，都具有不可替代的重要价值。（二）红色文化为文化育人提供价值引领文化育人是当前立德树人教育的重要教学目标及途径，教师在加强大学生专业素养的同时，还需要注重大学生人文素养的均衡发展，尤其在思想政治教育方面，教师需要坚持立德树人、文化育人的教育理念，要用优秀文化涵养大学生的精神品格，帮助大学生拥有正确的价值观、人生观、世界观3。在思想政治教育中，红色文化能为教学提供更多真实素材，让大学生透过真实事件感知艰苦奋斗的革命精神，感受中华民族英勇不屈的民族气魄，为文化育人提供科学的价值引领。（三）红色文化为实践育人提供丰富内涵在思想政治教育中，单纯依靠理论教育无法满足大学生核心素养、综合素质全面发展的要求，需要以实践来加深和完善理论教育与教学的成效4。只有在实践中深入理解、践行理论知识，才能让思政教育理论真正“入脑”“入心”，做到“内化于心，外化于行”。在红色文化的指引下进行教学实践，将使教学实践内容更加丰富，收稿日期:2023-08-15作者简介：蒋雪丽（1973），女，硕士，沈阳音乐学院副研究员，从事音乐教育、就业创业和大学生思想政治教育研究。红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的策略蒋雪丽（沈阳音乐学院 学生处，辽宁 沈阳 110818）摘要：红色资源既是高校开展大学生思想政治教育的重要素材，更是促进高校落实立德树人根本任务的生动教材。将红色文化融入高校思想政治教育，是提升大学生核心素养的重要举措。从红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的重要价值出发，分析融入过程中存在的问题、原因，进而提出具体的融入措施：打造红色文化育人矩阵；将党的建设与发展融入思政教育；创新红色育人实践形式，丰富红色育人途径；创新红色文化宣传途径，扩大红色文化宣传范围。关键词：红色文化；艺术类院校；大学生；思想政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-8254（2023）06-0099-03099渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学学报哲学社会科学版更有文化内涵。二、红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育现状（一）教师对红色文化育人的认识有待提高教师是高校红色文化融入思政教育的主要执行者，有的艺术类院校的教师对红色文化育人的认识不足，并未在课程思政中全面落实文化融合的教育教学实践，教学重心依然放在提升大学生的专业技术能力上，导致大学生接触的红色文化内容有限，全方位育人教学成果不理想5。（二）红色文化未能与校园自身特有文化优势有机融合每个艺术类院校都具有自身文化优势，比如优秀的精神内核、独特的校史文化等，这些都可以成为加强红色文化教育的重要内容，成为塑造学生精神品质的重要教育素材。但目前有些艺术类学校对这些文化素材利用得并不充分，只是单纯地以校园宣传标语、校训等方式体现校园文化，并未引导大学生对校园文化进行深入研究、挖掘，导致有的大学生直至毕业也未能完全了解本校校史文化，造成了文化资源的浪费，也影响了红色文化与校园文化的深度融合6。（三）未能整合现有育人载体对红色文化的深入推广和宣传现有育人载体的类型非常丰富，育人途径也越来越多元化。艺术类院校思政教育可借助多种育人载体，加大对红色文化的宣传和推广。如充分运用抖音、快手等短视频播放器，微信、QQ 等线上交互软件，以及各项线上教学 APP等，有效运用新媒体宣传红色文化，使红色文化深度融入思政教育教学。与学生日常生活更贴近的信息传输、宣传方式，可以成为积极有效的育人新载体，相关教育工作者应对其深入挖掘、合理运用7。三、红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的策略（一）打造红色文化育人矩阵红色文化与思政教育的深度融合需要体现整体性和系统性，学校需要为大学生提供尽可能全面、便利的学习渠道与文化环境，让大学生有更多机会系统地了解红色文化，实现对文化融合的深入研究。为此，艺术类院校可借助自身优势为学生打造红色文化育人基地，让红色文化宣传教育凸显专业性，更具专业特色。比如，学校可以为大学生建设“一站式”社区，并专门为红色文化建设专属区块，如“音乐党史”长廊、“校园历史文化”长廊、辽宁“六地”红色文化主题文化长廊、红色经典阅读书屋等；也可以组织阶段性文化宣传活动，如社区 10 分钟红色音乐作品讲演会、红色文化艺术创作交流会等；更可以在重要时间节点推出宣传海报，宣传红色文化，如雷锋纪念日重点宣传雷锋精神，在每年 7月 1 日重点宣传党史，在国庆节重点宣传新中国光辉历程等8。总之，应将红色文化渗透大学生校园生活的各个方面，提升红色育人的系统性、多样性与全面性，为红色文化深度融入思政教育提供更多的路径和可行性。（二）将党的建设与发展融入思政教育在将红色文化融入思政教育过程中，思政教师要引导大学生学习党的相关知识，如党的历史、政策、发展历程等，使大学生深入了解党，让坚持中国共产党的领导的信念扎根于心，深化大学生对党的各项方针政策的理解和认同，进而让大学生心向着党、行动追随党。因此，关于党的建设与发展的教育对当代大学生思政教育至关重要。艺术类院校可以举办“党的二十大精神微宣讲”活动，以此促进党的二十大精神入脑入心；我们党举行的各种重大会议，都要让大学生们掌握会议精神，让大学生了解党、走近党、关心党、支持党，在党的号召与引领下明确奋斗目标。此外，在开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要时刻，也要开展关于党的建设的红色宣讲活动，结合艺术院校实际情况确定红色育人主题，以此循序渐进地塑造学生精神品质怨。如在新生开学典礼上，可以让已是党员的学长为新生讲解学生党员成长的心路历程，既为新生做优秀榜样，也为后续红色文化的深度融入教学奠定基础。（三）创新红色文化育人实践形式，丰富红色文化育人途径红色文化的深度融合需要具体实践的助推，无论是学生还是教师，都需要在实践当中深化对红色文化的理解，以便让红色文化扎根于心、体现于行。因此，艺术类院校应善于结合学100渤海大学学报二二三年第六期渤海大学学报校实际教学情况，创新红色文化育人实践形式，丰富红色文化育人途径。比如，教师可以结合专业特色在开学第一课、在第一堂主题班会上，为大学生讲解红色经典历史故事，并配合播放相关影视资料；随后，举行“红色文化、感悟经典”的演讲或交流活动，让大学生结合自身感受阐述自己对红色文化的理解，引导大学生思考如何在未来的大学生活中践行红色文化等；还可以在庆祝典礼、榜样力量等大型活动中融入红色文化，邀请革命前辈或先辈后人到学校，为大学生宣讲红色事迹，以真实的历史感动大学生、鼓舞大学生，让大学生致敬英雄，践行红色精神；还可以组织大学生慰问烈士家属、参观烈士纪念馆，为大学生提供更多贴近红色文化的机会1园。另外，艺术院校还可以借助各专业优势，为大学生举办红色经典作品音乐会，以红色文化为主题的舞蹈展演、话剧演出等，激发大学生涵养红色文化的兴趣，让大学生以专业特色传承红色文化。（四）创新红色文化宣传途径，扩大红色文化传播范围对当代大学生来说，新媒体已经渗透其生活的方方面面，因此，可以借助新媒体扩大红色文化的传播范围，加深红色文化的影响力度，让红色文化切实融入大学日常生活。比如，可以在学校官网、公众号等新媒体平台推出“红色文化”专栏板块，在主阵地唱响红色文化育人主旋律；还可运用学校官网、公众号定期向学生推送红色文化知识，如雷锋日记、理论学习天天听、专题学习打卡等，以科普的方式实现对红色文化的广泛宣传；还可借助抖音等学生感兴趣的新媒体 APP，为学生推送红色文化视频，深挖红色文化内涵，让大学生深入了解红色文化底蕴。总之，艺术类院校要善于借助新媒体，以当代大学生乐于学习的途径，促进红色文化与思政教育的深度融合。结语红色文化融入艺术类院校思政教育，具有重要的现实教育意义。相关教育工作者应加强对红色文化融入思政教育的重视，注重红色文化育人的深度与广度，为大学生创设便捷、新颖、感人、深刻的红色文化教育教学环境，引导当代大学生自主学习红色文化，积极践行红色文化，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的社会主义建设者和接班人，以红色文化彰显艺术特色，以红色文化引领新时代的艺术创作。参考文献：1郭静静,王百玲,陈琳.红色基因赋能新时代高校思想政治教育的创新路径J.甘肃教育研究,2023(8)：69-71.2毋俊泓.浅议红色文化融入大学生思想政治和心理健康教育中的探索J.中国学校卫生,2023,44(8)：1283-1284.3刘晓华.红色文化资源融入高校思想政治教育信息化发展路径探析J.思想教育研究,2023(8)：102-106.4王兆成.红色文化资源融入大学生思想政治教育工作探究：以扬州红色文化资源为例J.成才之路,2023(24)：33-36.5钟凤梅.红色文化融入高校大思政育人工作路径探讨J.淮南职业技术学院学报,2023,23(4)：19-21.6卢正梅,卢贺茜.红色文化融入思想道德与法治课程教学研究J.淮南职业技术学院学报,2023,23(4)：22-24.7于雪玲,李黎炜.新时代大学生红色文化认同感提升困境与实践路径J.天南,2023(4):112-114.8庞琳,吴建征.红色文化资源与高校思想政治教育融合路径J.中学政治教学参考,2023(29)：82.9康瀚月,孙滨,迟志成.地方红色文化融入大学生养成教育研究J.船舶职业教育,2023,11(4)：74-77.1园王新.新时代红色资源有效融入高校大学生思想政治教育的路径探析J.大学,2023(21)：17-20.（责任编辑陈佳琳）101