高中物理重力弹力摩擦力.pptx

知识点知识点什么是重力？什么是重力？重力和引力的关系？重力和引力的关系？重力的大小？重力的大小？重力的方向？重力的方向？重心？重心？重力日常生活中我们跳起来总会落回地面，扔出日常生活中我们跳起来总会落回地面，扔出去的东西，也都要落回地面，为什么？去的东西，也都要落回地面，为什么？地球上的物体是受到地球给它的吸引而产生地球上的物体是受到地球给它的吸引而产生力的作用。力的作用。什么是重力什么是重力重力是由于地球对物体的吸引而产生的力。重力是由于地球对物体的吸引而产生的力。有的同学说物体的重力就是地球的吸引有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底是不是呢？力，到底是不是呢？严格地说，重力并不是地球的吸引力，严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一个分力，以后才会学到而是吸引力的一个分力，以后才会学到这些知识，现在知道就行了。所以说重这些知识，现在知道就行了。所以说重力是由于地球的吸引而产生的力，而不力是由于地球的吸引而产生的力，而不能说地球的吸引力就是物体的重力。由能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小，通常可以用重力代替于两者相差很小，通常可以用重力代替吸引力的。吸引力的。提问：物体所受到的重力的施力物体是提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？谁？是地球。是地球。物体都有质量，只要在地球的引力范物体都有质量，只要在地球的引力范围之内，都要受到地球的吸引，所以围之内，都要受到地球的吸引，所以地地球上一切物体都受重力作用，球上一切物体都受重力作用，以后我们以后我们在对物体进行受力分析的时候一定要记在对物体进行受力分析的时候一定要记住分析重力。住分析重力。重力的方向（1）从静止释放的粉笔总是竖直下落，分析粉笔的受力情况，知重力是哪个方向的？归纳：重力的方向竖直向下。能说成垂直向下吗？竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统指垂直方向。C C、物体静止在斜面上，物体所受重力的、物体静止在斜面上，物体所受重力的方向如图所示，这个表示对吗？方向如图所示，这个表示对吗？G重力的大小提问：重力的大小可以用弹簧秤来测量，为什么？学生会从二力平衡角度回答：物体静止时对弹簧秤的拉力的大小等于其重力。动手实验：用弹簧秤测量一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力的大小，观察计算重力G与钩码的质量m的关系。学生马上得到：G与m成正比。重力的大小重力的大小重力大小与物体质量关系：Gmg（g9.8N/kg）强调：g就是我们前面学的重力加速度，g值在地球的不同位置取值不同，同学阅读课本内容可知，赤道上g值最小，而两极g值最大。一般的处理方法：在地面附近不太大的范围内，可认为g值是恒定的。重心：重心：我们知道一个物体它的各个部分都要受到我们知道一个物体它的各个部分都要受到重力的作用，为了研究问题的方便，从效重力的作用，为了研究问题的方便，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫物体的重心。作用集中于一点，这一点就叫物体的重心。通俗点讲，重心就是整个物体受到的重力通俗点讲，重心就是整个物体受到的重力的作用点。的作用点。就是在研究问题时，重力可以看成作用在就是在研究问题时，重力可以看成作用在物体的重心上物体的重心上 怎么来找物体的重心怎么来找物体的重心（2 2）重心位置的确定）重心位置的确定问题：质量分布均匀，形状规则的物体，问题：质量分布均匀，形状规则的物体，重心是怎样确定的呢？重心是怎样确定的呢？a.a.质量分布均匀的物体且形状规则，重质量分布均匀的物体且形状规则，重心就是其几何中心。心就是其几何中心。均匀直棒的重心在中点；均匀长方体的重心在其均匀直棒的重心在中点；均匀长方体的重心在其中心中心均匀球的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的均匀球的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中心。中心。讨论：讨论：（2 2）质量分布均匀的形状不规则的薄板）质量分布均匀的形状不规则的薄板的重心可用的重心可用悬挂法悬挂法找到。找到。（3 3）质量分布）质量分布不不均匀的物体，重心的位均匀的物体，重心的位置即跟形状有关，也与质量分布有关。置即跟形状有关，也与质量分布有关。比如：往高处叠放东西，重心不断随高度比如：往高处叠放东西，重心不断随高度而上移。而上移。弹力知识点什么是形变？什么是形变？形变的种类？形变的种类？什么是弹力什么是弹力?弹力产生的条件？弹力产生的条件？弹力的大小？弹力的大小？弹力的方向？弹力的方向？几种常见的弹力？几种常见的弹力？例题？例题？研究问题研究问题1 1：什么是形变？：什么是形变？演示实验演示实验1 1：弹簧被手压短：弹簧被手压短.演示实验演示实验2 2：橡皮泥用手压缩：橡皮泥用手压缩上述实验中观察到的现象上述实验中观察到的现象:物体都发生了形物体都发生了形状的改变。是否普遍存在？比如，用手指状的改变。是否普遍存在？比如，用手指按实验桌，桌面有形状变化吗？按实验桌，桌面有形状变化吗？物体形状的变化叫做形变。物体形状的变化叫做形变。这么多的实验现象告诉我们这样一个事实：这么多的实验现象告诉我们这样一个事实：当当物体受到力的作用时会发生形变物体受到力的作用时会发生形变.形变的种类形变的种类上面几个图中，当外力撤去后，弹簧，上面几个图中，当外力撤去后，弹簧，跳高等都能恢复原状，这样的形变叫弹跳高等都能恢复原状，这样的形变叫弹性形变。性形变。如橡皮泥的形变，当外力撤去以后也不如橡皮泥的形变，当外力撤去以后也不能恢复原状，这样的形变叫范性形变。能恢复原状，这样的形变叫范性形变。形变的种类形变的种类 请同学阅读请同学阅读5757，看形变的种类有哪些，看形变的种类有哪些，举例说明。举例说明。学生：形变分为拉伸形变、弯曲形学生：形变分为拉伸形变、弯曲形变、扭转形变。比如弹簧的伸长或缩短变、扭转形变。比如弹簧的伸长或缩短为拉伸形变或者压缩形变，弓、跳板的为拉伸形变或者压缩形变，弓、跳板的形变为弯曲形变，金属丝被剪切或者扭形变为弯曲形变，金属丝被剪切或者扭转为剪切或者扭转形变。转为剪切或者扭转形变。研究问题：什么是弹力？研究问题：什么是弹力？用手压弹簧，感受弹簧对于手的作用？用手压弹簧，感受弹簧对于手的作用？弹簧因反抗形变而对挤压它的手有弹力的作用。弹簧因反抗形变而对挤压它的手有弹力的作用。弹力弹力:发生形变的物体，由于要恢复原状，发生形变的物体，由于要恢复原状，会对与其接触的物体产生力的作用，这会对与其接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力的施力物体是种力叫做弹力。弹力的施力物体是“发发生形变的物体生形变的物体”（如弹簧），受力物体（如弹簧），受力物体是是“使它发生形变的物体使它发生形变的物体”（如手）（如手）。弹力产生的条件弹力产生的条件产生弹力的条件是：产生弹力的条件是：（）物体间要相互接触，（）物体间要相互接触，（2 2）物体间要发生弹性形变）物体间要发生弹性形变（只接触不一（只接触不一定有力）定有力）如轻轻的靠在墙边的黑板刷？如轻轻的靠在墙边的黑板刷？没有弹力。因为没有挤压，没有弹性形变。没有弹力。因为没有挤压，没有弹性形变。弹力大小？弹力大小？弹力大小：与形变的大小有关，形变越弹力大小：与形变的大小有关，形变越大，产生的弹力越大；形变消失，弹力大，产生的弹力越大；形变消失，弹力就消失。就消失。常见的几种弹力常见的几种弹力?支撑面的弹力支撑面的弹力(支持力，压力支持力，压力)由于支撑面发生形变，对被支持的物体产生的弹由于支撑面发生形变，对被支持的物体产生的弹力，通常称为支持力，支持力的方向总是垂直与力，通常称为支持力，支持力的方向总是垂直与支持面，指向被支持的物体。支持力作用点在被支持面，指向被支持的物体。支持力作用点在被支持的物体上。支持的物体上。由于被支持物体发生形变，对支持物体产生的弹由于被支持物体发生形变，对支持物体产生的弹力，通常称为压力。压力的方向总是垂直于接触力，通常称为压力。压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的物体。压力是作用点在被压的物面，指向被压的物体。压力是作用点在被压的物体上。体上。绳的弹力（拉力）绳的弹力（拉力）由于绳被拉长而对所拉的物体产生的弹力，由于绳被拉长而对所拉的物体产生的弹力，通常称为拉力，拉力的方向总是通常称为拉力，拉力的方向总是沿着绳收缩的方向。沿着绳收缩的方向。杆的弹力（拉力，支持力）杆的弹力（拉力，支持力）杆既有拉力也有支持力，挤压又能被拉伸，杆既有拉力也有支持力，挤压又能被拉伸，当杆被拉伸时，拉力的方向总是沿着杆而当杆被拉伸时，拉力的方向总是沿着杆而指向杆收缩的方向；当杆被挤压时，支持指向杆收缩的方向；当杆被挤压时，支持力的方向总是沿着杆而指向杆拉伸的方向。力的方向总是沿着杆而指向杆拉伸的方向。弹力的方向弹力的方向总结：总结：弹力的方向弹力的方向垂直接触面垂直接触面,与物体与物体恢复形变的方向相同。恢复形变的方向相同。1.1.弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状方向。线相重合，指向弹簧恢复原状方向。2.2.轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩方向。收缩方向。3.3.面与面接触时的弹力方向，垂直于接面与面接触时的弹力方向，垂直于接触面而指向受力的物体。（如图触面而指向受力的物体。（如图3 33 3）4.4.点与面接触时的弹力方向，过接触点点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切面）而指垂直于接触面（或接触面的切面）而指向受力物体（如图向受力物体（如图3 34 4）5.5.球与球相接触受到弹力方向，在接触球与球相接触受到弹力方向，在接触点与球心连线上，而指向受力物体。点与球心连线上，而指向受力物体。（如图（如图3 35 5）6.6.由于轻杆可以拉伸、压挤、挑、撩物由于轻杆可以拉伸、压挤、挑、撩物体等，因此轻杆的弹力很复杂，要具体体等，因此轻杆的弹力很复杂，要具体问题具体分析。一般根据物体的运动情问题具体分析。一般根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿运动规律判断况，利用平衡条件或牛顿运动规律判断 （1 1）面和面接触：）面和面接触：（1）点线、点面接触：点线、点面接触：弹力的方向垂直于弹力的方向垂直于相接触的相接触的线线 点线接触：两图中的点线接触：两图中的A A、B B点，与过接触点点，与过接触点的线（面）垂直，的线（面）垂直，C C点是点与弧面接触，点是点与弧面接触，N N指向圆心，与过指向圆心，与过C C点的切线垂直。点的切线垂直。（2 2）圆弧（或球面）与平面接触）圆弧（或球面）与平面接触 杆绳弹簧的拉力：沿着绳杆或者弹簧并指杆绳弹簧的拉力：沿着绳杆或者弹簧并指向它恢复形变的方向向它恢复形变的方向由于重力作用，使绳子产生形变，绳子要力图恢由于重力作用，使绳子产生形变，绳子要力图恢复原状，复原状，拉力一般是沿着绳子的方向，如第拉力一般是沿着绳子的方向，如第1 1个个图，图，二、弹力有无的判断接触不一定存在弹力，只有发生弹性形变的两相接触不一定存在弹力，只有发生弹性形变的两相互接触的物体间才存在弹力，弹力有无的判断主要有互接触的物体间才存在弹力，弹力有无的判断主要有以下两种方法：以下两种方法：1 1、直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变、直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变情况直接判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产情况直接判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。生弹力的情况。2 2、假设法：撤掉与之接触的物体，看被研究物体、假设法：撤掉与之接触的物体，看被研究物体的状态是否改变，若其运动状态不变，则可判定原接的状态是否改变，若其运动状态不变，则可判定原接触处不存在弹力；若其运动状态发生变化，则原接触触处不存在弹力；若其运动状态发生变化，则原接触处一定存在弹力。处一定存在弹力。例例1 1：判断下列图形中静止小球与接触斜面间是否存在弹：判断下列图形中静止小球与接触斜面间是否存在弹力，力，A A中的细线竖直，中的细线竖直，B B中的细线倾斜。中的细线倾斜。解析：在图解析：在图1a1a中假设小球与斜面间有弹力，则弹力与中假设小球与斜面间有弹力，则弹力与斜面垂直，受力分析如图斜面垂直，受力分析如图2a2a，则小球受的合外力不为零，则小球受的合外力不为零，这与题中小球静止（即合外力为零）相矛盾，所以此处不这与题中小球静止（即合外力为零）相矛盾，所以此处不存在弹力，正确的受力如图存在弹力，正确的受力如图2b2b所示。所示。例题例题画出下列各静止物体的弹力（接触面光画出下列各静止物体的弹力（接触面光滑）滑）【例1】在光滑水平面上放两个互相接触的球，他们之间有弹力吗？【解析】两物体间产生弹力的条件是：两者互相接触；物体由于接触而发生弹性形变，以上两条件缺一不可。分析物体间是否有弹力，1。可以先看两者是否接触，再看其是否对应地发生了形变，对于物体的形变，则应注意有的很明显，容易觉察；有的很微小，不易觉察，2对于不容易觉察的情况，可假设与研究对象接触的物体被悄悄撤除，判断研究对象静止的状态是否改变，若运动状态不变，则不存在弹力；若运动状态发生变化，则存在弹力作用.上述放在光滑水平面上二个互相接触的球，撤去任何一个球，另一个球的运动状态不会改变，故不存在弹力作用。例例1 1、画出下列各图中、画出下列各图中A A物体的所受的弹力，物体的所受的弹力，假定物体都处于静止状态假定物体都处于静止状态AAAAAOO摩擦力静摩擦力的概念静摩擦力的概念?静摩擦力的大小和方向静摩擦力的大小和方向?最大静摩擦力？最大静摩擦力？滑动摩擦力的概念？滑动摩擦力的概念？滑动摩擦力产生的条件？滑动摩擦力产生的条件？滑动摩擦力的大小？滑动摩擦力的大小？滑动摩擦力的方向？滑动摩擦力的方向？摩擦力摩擦力（1 1）教师演示：用力推讲桌子。）教师演示：用力推讲桌子。开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。力情况。再用稍大的力推，还静止不动，分析受力再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况情况 继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。情况。分析：讲桌在受到推力作用下相对分析：讲桌在受到推力作用下相对地面静止，为什么？地面静止，为什么？说明受到其它的一个力，而且和这说明受到其它的一个力，而且和这个推力的方向相反，这个力阻碍了个推力的方向相反，这个力阻碍了它向前运动的趋势，这个力就是讲它向前运动的趋势，这个力就是讲桌跟地板之间发生了摩擦力。桌跟地板之间发生了摩擦力。静摩擦力静摩擦力这个摩擦力有什么特点？这个摩擦力有什么特点？这两个物体相对静止，但他们之间这两个物体相对静止，但他们之间有相对运动有相对运动趋势，趋势，这时发生的摩擦这时发生的摩擦叫静摩擦。叫静摩擦。讲桌保持不动，它受到推力，有向讲桌保持不动，它受到推力，有向前运动的趋势，这时受到静摩擦力前运动的趋势，这时受到静摩擦力静摩擦力静摩擦力什么是静摩擦力？什么是静摩擦力？两个互相接触的物体，当接触面存在相两个互相接触的物体，当接触面存在相对运动趋势但没有发生相对运动时，接对运动趋势但没有发生相对运动时，接触面上就会产生一种障碍相对运动趋势触面上就会产生一种障碍相对运动趋势的力，这种力就是静摩擦力。的力，这种力就是静摩擦力。静摩擦力的大小？静摩擦力的大小？当物块不动处于平衡状态时，静摩擦力的大小当物块不动处于平衡状态时，静摩擦力的大小如何随推力大小的变化而变化？如何随推力大小的变化而变化？总是等于推力的大小，所以总是等于推力的大小，所以一般静摩擦力的大一般静摩擦力的大小没有一个确定的值，小没有一个确定的值，随着外力的大小变化而随着外力的大小变化而变化。变化。静摩擦力增大到某数值后就不再增大了，物体静摩擦力增大到某数值后就不再增大了，物体将发生滑动，这时静摩擦力达到最大值，叫做将发生滑动，这时静摩擦力达到最大值，叫做最大静摩擦力，用最大静摩擦力，用fmfm表示。最大静摩擦力等于表示。最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小推力使物体将要开始运动所需的最小推力。C:Documents and Settingscai桌面物理教案摩擦力010407.swf静摩擦力的方向静摩擦力的方向静摩擦力的方向？静摩擦力的方向？总是沿接触面切线方向；跟推力的方向相总是沿接触面切线方向；跟推力的方向相反，或者说跟物体间相对滑动趋势方向相反，或者说跟物体间相对滑动趋势方向相反。反。滑动摩擦力滑动摩擦力当增大手的推力，我们发现课桌相对于地当增大手的推力，我们发现课桌相对于地面会发生运动时，这个时候课桌除了推力，面会发生运动时，这个时候课桌除了推力，受到什么力？受到什么力？滑动摩擦力，滑动摩擦力，运动的物体之所以会停下，运动的物体之所以会停下，是因为受到摩擦力。是因为受到摩擦力。什么是滑动摩擦力什么是滑动摩擦力两个互相接触的物体，当一个物体在另两个互相接触的物体，当一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动一个物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一个物体阻碍它相对滑动时，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力的力，这种力叫做滑动摩擦力.产生的条件产生的条件 在粗糙的接触面，相互挤压的物体之间由于相对在粗糙的接触面，相互挤压的物体之间由于相对运动而产生的摩擦力叫滑动摩擦力运动而产生的摩擦力叫滑动摩擦力摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：两物体接触并挤压；两物两物体接触并挤压；两物体间存在弹力是产生摩擦力的必要前提。体间存在弹力是产生摩擦力的必要前提。物体之间有相对运动或者相对运动趋势；物体之间有相对运动或者相对运动趋势；接触面不光滑。接触面不光滑。摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：两物体接触并挤两物体接触并挤压；两物体间存在弹力是产生摩擦力的压；两物体间存在弹力是产生摩擦力的必要前提。必要前提。物体之间有相对运动或者相对运动趋物体之间有相对运动或者相对运动趋势；势；接触面不光滑。接触面不光滑。方向方向滑动摩擦力的方向：总是沿接触面切线滑动摩擦力的方向：总是沿接触面切线方向，且跟物体的相对运动方向相反。方向，且跟物体的相对运动方向相反。滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小和哪些因素有关滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?猜想：粗糙程度，正压力，材料等猜想：粗糙程度，正压力，材料等1 1将木块依次放在木板上，将木块依次放在木板上，另一个木板上加一个砝码，（增大正压另一个木板上加一个砝码，（增大正压力）力）2 2将木板分别放在木板上和棉布上，（棉将木板分别放在木板上和棉布上，（棉布比木板粗糙），用测力计拉木块，使布比木板粗糙），用测力计拉木块，使木块匀速运动，观察测力计的示数木块匀速运动，观察测力计的示数C:Documents and SettingscaiC:Documents and Settingscai桌面桌面 摩擦力摩擦力010403.swf010403.swf发现在第一种情况下，加了砝码的发现在第一种情况下，加了砝码的木块受到的摩擦力大于没加砝码的，木块受到的摩擦力大于没加砝码的，说明什么？说明什么？说明物体正压力越大，摩擦力越大。说明物体正压力越大，摩擦力越大。在第二种情况下，在棉布上运动的在第二种情况下，在棉布上运动的木块受到的摩擦力大于木板上运动木块受到的摩擦力大于木板上运动的木块说明什么？的木块说明什么？接触面越粗糙，摩擦力越大接触面越粗糙，摩擦力越大滑动摩擦力的大小只决定于接触面的粗滑动摩擦力的大小只决定于接触面的粗糙程度和正压力大小，写成公式：糙程度和正压力大小，写成公式：是动摩擦因数，因摩擦面的材料和光是动摩擦因数，因摩擦面的材料和光滑程度决定。动摩擦因数是无单位的滑程度决定。动摩擦因数是无单位的 。强调：在这个公式里面，压力强调：在这个公式里面，压力N N的大小总的大小总是跟滑动物体所受的重力相等吗？是跟滑动物体所受的重力相等吗？只有当两物体的接触面垂直，物体在水只有当两物体的接触面垂直，物体在水平拉力作用下，沿水平面滑动时，压力平拉力作用下，沿水平面滑动时，压力N N的大小才跟物体所受的重力相等的大小才跟物体所受的重力相等如斜面？压力和重力相等吗？如斜面？压力和重力相等吗？小结小结1.1.静摩擦力静摩擦力静摩擦力产生的条件：相互接触的物体静摩擦力产生的条件：相互接触的物体间有相对运动的趋势，而又保持相对静间有相对运动的趋势，而又保持相对静止状态。静摩擦力的方向：跟接触面相止状态。静摩擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势的方向相反。切，跟相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的大小：静摩擦力的大小：0 0fmfm2.2.滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力产生的条件：相互接触的物滑动摩擦力产生的条件：相互接触的物体间发生相对运动时。体间发生相对运动时。滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，跟滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动的方向相反。相对运动的方向相反。滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小：f f滑滑=N=N【例例1 1】试判断下列两种情况下物体所受摩擦力方试判断下列两种情况下物体所受摩擦力方向：向：沿水平地面向右滑动的木箱沿水平地面向右滑动的木箱。【解析解析】因为木箱对水平地面向右运动，因为木箱对水平地面向右运动，所以它受到地面给它向左的滑动摩擦力作用，它所以它受到地面给它向左的滑动摩擦力作用，它障碍着木箱向右运动。障碍着木箱向右运动。V f 摩擦力摩擦力f f方向一定与物体运动方向相反吗方向一定与物体运动方向相反吗？在匀速运动的水平传送带上的物体在匀速运动的水平传送带上的物体物体放上传送带后，在初始的一段时间物体放上传送带后，在初始的一段时间内，物体的速度尚未达到皮带的速度，物内，物体的速度尚未达到皮带的速度，物体相对皮带向后滑动，所以物体受到皮带体相对皮带向后滑动，所以物体受到皮带给它的向前的滑动摩擦力作用，它帮助物给它的向前的滑动摩擦力作用，它帮助物体向前运动，当物体的速度达到皮带的速体向前运动，当物体的速度达到皮带的速度后，物体与皮带间无相对运动，保持着度后，物体与皮带间无相对运动，保持着水平方向的匀速直线运动状态，所以不再水平方向的匀速直线运动状态，所以不再受摩擦力作用。受摩擦力作用。在桌面上放一张白纸，在纸上放一木块，在桌面上放一张白纸，在纸上放一木块，并拖动白纸，使木块跟着纸一起向前运并拖动白纸，使木块跟着纸一起向前运动。动。分析：假如按照上例判断摩擦力分析：假如按照上例判断摩擦力f f方向与方向与物体运动方向相反，那么木块的运动将物体运动方向相反，那么木块的运动将落后于纸面，但事实上，木块与纸一起落后于纸面，但事实上，木块与纸一起向前运动，可知向前运动，可知F F的方向的方向与木块的与木块的运动方运动方向相同向相同。由此分析得静摩擦力的方向：。由此分析得静摩擦力的方向：静摩擦力可以与物体运动方向相反。静摩擦力可以与物体运动方向相反。vFf纸对木板纸对木板f木板与纸木板与纸f地与纸地与纸可见，摩擦力既可以是可见，摩擦力既可以是阻力阻力，也可，也可以是以是动力动力；既可以；既可以与物体的运动方与物体的运动方向相同向相同，也可以，也可以与物体的运动方向与物体的运动方向相反。相反。假设法，即假设法，即假设假设接触面光滑，看物体是接触面光滑，看物体是否会发生相对运动，若发生相对运动，否会发生相对运动，若发生相对运动，则说明物体原来的静止是有运动趋势的则说明物体原来的静止是有运动趋势的“静止静止”，且假设接触面光滑后物体发，且假设接触面光滑后物体发生的相对运动方向，即为原来相对运动生的相对运动方向，即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向方向，与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反。判断判断静静摩擦力的有无摩擦力的有无例：如图例：如图1010，放在斜面上静止的物体是否受摩擦力，放在斜面上静止的物体是否受摩擦力？分析：放在斜面上静止的物体，在自身重力的作用分析：放在斜面上静止的物体，在自身重力的作用下有相对于斜面下滑的趋势，所以受到斜面给它下有相对于斜面下滑的趋势，所以受到斜面给它的一个沿斜面向上的摩擦力。假定物体不受摩擦的一个沿斜面向上的摩擦力。假定物体不受摩擦力，物体必然在重力的作用下沿斜面向下运动，力，物体必然在重力的作用下沿斜面向下运动，而不再处于静止状态而不再处于静止状态。弹力和摩擦力的区别弹力和摩擦力的区别当然，关键的是它们之间是有很大的区当然，关键的是它们之间是有很大的区别：首先，力的性质不同；其次，弹力别：首先，力的性质不同；其次，弹力是法向力，摩擦力是切向力；物体与物是法向力，摩擦力是切向力；物体与物体接触之处，体接触之处，有弹力不一定有摩擦力，有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力时则一定有弹力存在但有摩擦力时则一定有弹力存在，等，等