语文17触摸春天.pptx

17触摸春天听写生字讨论易错字再读生字浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 悄然悄然 灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 概念概念 弧线弧线曲线曲线 奇迹奇迹 飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 扑腾扑腾 拢住拢住 穿梭穿梭 扑闪扑闪 引导引导磕磕绊绊磕磕绊绊 花繁叶茂花繁叶茂 清香袅袅清香袅袅 多姿多彩多姿多彩春天在哪里呀春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里 春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有红花呀 这里有绿草这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里春天在哪里 春天在哪里呀春天在哪里呀春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里 映出红的花呀，映出绿的草映出红的花呀，映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 说说：我眼中的春天说说：我眼中的春天多多姿姿多多彩彩用心读读课文用心读读课文:找一找，盲童安静创造了哪些奇找一找，盲童安静创造了哪些奇迹？在文中划出相应的句子，并认真迹？在文中划出相应的句子，并认真体会它为什么是一个奇迹？体会它为什么是一个奇迹？早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中花丛中穿梭穿梭。她走得。她走得很流畅很流畅，没有一点儿，没有一点儿磕磕磕绊绊磕绊绊。安静在一株月季花下停下来。她慢。安静在一株月季花下停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。地伸向一朵沾着露珠的月季花。(盲人盲人应该怎么走路应该怎么走路?什么是穿梭谁来表演什么是穿梭谁来表演?她是个盲人又怎能做到的呀？她是个盲人又怎能做到的呀？)盲人的世界触摸春天触摸春天 邻居的小孩安静，是个盲童。邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩引着安静。这个小女孩整天整天在花香中在花香中流流连连。(流连的意思？还有那些词语意思流连的意思？还有那些词语意思和它和它相近相近？）？）喜欢大自然喜欢大自然流连忘返陶醉恋恋不舍 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个那只蝴蝶，真是一个奇迹奇迹!睁着眼睛的睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了充满了惊讶惊讶。这是一个全新的过程，。这是一个全新的过程，安静的心灵来到了一个安静的心灵来到了一个她完全没有体她完全没有体验过的地方验过的地方。（盲童怎么能捉住蝴蝶？。（盲童怎么能捉住蝴蝶？你们捉过蝴蝶吗？来读读她的不可思议。你们捉过蝴蝶吗？来读读她的不可思议。闭眼感受奇迹？）闭眼感受奇迹？）“安静，你说说你的感受？安静，你说说你的感受？”“谁说盲人的世界就是黑暗，让我们走进安静的谁说盲人的世界就是黑暗，让我们走进安静的心里，感受安静心中正经历什么？）心里，感受安静心中正经历什么？）继续走进安静继续走进安静 我静静地站在一旁，看着安我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她静，我仿佛看见了她多姿多彩多姿多彩的的内心世界，一瞬间，我深深地感内心世界，一瞬间，我深深地感动了。动了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来着翅膀飞走了，安静仰起头来张望张望此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。曲线，述说着飞翔的概念。（我们也被安静感动了）（我们也被安静感动了）此刻安静的心上，一定划过一条美此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。道优美的曲线，述说着飞翔的概念。（我们也被安静感动了）（我们也被安静感动了）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静的手指悄然合拢，竟然拢住安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神神奇的灵性奇的灵性抓住了。抓住了。“神奇的灵性神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。然的热爱。我们生活得很精彩不不屈屈服服于于命命运运的的 张张 海海 迪迪练习：练习：根据意思，请从以上词语中选择词语填写。根据意思，请从以上词语中选择词语填写。1.1.留恋，舍不得离去。（留恋，舍不得离去。（）2.2.形容香气缭绕不断。（形容香气缭绕不断。（）3.3.像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（）4.4.形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。（）课堂小练笔课堂小练笔:安静的心灵来到了一个她完全没安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方，这个地方，会有什有体验过的地方，这个地方，会有什么呢？是怎样的一个画面呢？请用几么呢？是怎样的一个画面呢？请用几句话把你能够想到的写下来。句话把你能够想到的写下来。_我们生活得很精彩我们生活得很精彩身身体体残残疾疾但但生生命命多多彩彩的的残残疾疾运运动动员员 在在05年的央年的央视春节联欢晚会视春节联欢晚会上，上，21个聋哑演个聋哑演员将舞蹈员将舞蹈千手千手观音观音演绎得天演绎得天衣无缝、美轮美衣无缝、美轮美奂。无论是现场奂。无论是现场观众还是广大网观众还是广大网友，都对这支近友，都对这支近乎完美的舞蹈作乎完美的舞蹈作出了出了“震撼、激震撼、激动、流泪动、流泪”的评的评价。价。触摸生命触摸生命 触摸春天触摸春天中的安静告诉我们中的安静告诉我们谁都有生活的权利，谁都有权利创谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。造属于自己的缤纷世界。千手观音千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们的演员用她们的舞蹈告诉我们（）有生活的权利，）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。）有权利创造属于自己的缤纷世界。海伦海伦凯勒的英雄事迹告诉我们凯勒的英雄事迹告诉我们（）有生活的权利，（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。有权利创造属于自己的缤纷世界。世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们（）当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己（）如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他（）生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有（）因为因为生命的另一个名字叫奇迹！生命的另一个名字叫奇迹！谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都谁都谁都谁都谁都谁都谁都谁都 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。课外延伸，作业套餐：课外延伸，作业套餐：1 1、课外阅读有关上述人物的作品或介绍、课外阅读有关上述人物的作品或介绍2.2.积累人生名言，读读写写：积累人生名言，读读写写：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。都能忍受，什么环境都能适应。丁玲丁玲人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧碌碌无为而羞愧奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基3 3、课外阅读配套练习：阅读加油站。、课外阅读配套练习：阅读加油站。