金属的化学性质说课精辟.pptx

济宁学院附中高新区校区济宁学院附中高新区校区苗相敏苗相敏n n 一、教材分析一、教材分析n n1.1.本节内容在教材中的地位和作用本节内容在教材中的地位和作用n n本节课是在学习金属物理性质的基础上，本节课是在学习金属物理性质的基础上，学习金属的化学性质，重点学习金属与氧学习金属的化学性质，重点学习金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。教材气的反应，以及金属的活动性顺序。教材从学生的生活经验和实验事实出发，采用从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受金属与氧对比的方法，引导学生亲自感受金属与氧气以及盐酸等反应，加深学生对物质的性气以及盐酸等反应，加深学生对物质的性质与用途的了解，认识到金属既有通性，质与用途的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。又有各自的特性。n n2.2.教学教学教学教学目标目标目标目标n n(1)(1)(1)(1)知识和技能目标知识和技能目标知识和技能目标知识和技能目标n nA.A.A.A.通过实验探究金属与氧气、金属与稀盐酸、稀硫酸置换通过实验探究金属与氧气、金属与稀盐酸、稀硫酸置换通过实验探究金属与氧气、金属与稀盐酸、稀硫酸置换通过实验探究金属与氧气、金属与稀盐酸、稀硫酸置换反应。反应。反应。反应。n nB.B.B.B.认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。n n(2)(2)(2)(2)过程和方法目标过程和方法目标过程和方法目标过程和方法目标n n 通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识科学探究的意义和基本过程。科学探究的意义和基本过程。科学探究的意义和基本过程。科学探究的意义和基本过程。n n(3)(3)(3)(3)情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标n n 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神新和实践的科学精神新和实践的科学精神新和实践的科学精神n n3.教学重点和难点教学重点和难点n n教学重点：教学重点：金属的化学性质金属的化学性质 n n教学难点：教学难点：通过实验探究认识不同金属通过实验探究认识不同金属 活动性顺序不同是本课题的重点。活动性顺序不同是本课题的重点。n n二、学情分析二、学情分析n n1.1.学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生的铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生的已有的基础知识，采用实验事实已有的基础知识，采用实验事实归纳的归纳的方法，归纳出大多数金属都能与氧气反应，方法，归纳出大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。但反应的难易和剧烈程度不同。n n2.2.由生活常识创设情境，激起学生强烈的好由生活常识创设情境，激起学生强烈的好奇心，比平淡的言语过渡更具奇心，比平淡的言语过渡更具“挑逗性挑逗性”，学生也觉得，学生也觉得“学习化学真有用学习化学真有用”。n n三、教学方法和手段三、教学方法和手段 “自主学习、引导自主学习、引导实验探究实验探究”教学模式教学模式n nA.A.金属与氧气反应采用回顾金属与氧气反应采用回顾自主学习教学自主学习教学方法。方法。n nB.B.金属与稀盐酸、稀硫酸的反应主要采用实金属与稀盐酸、稀硫酸的反应主要采用实验探究的教学方法。验探究的教学方法。2四四 教教 学学 过过 程程 你能根据生活经验和已学知识，你能根据生活经验和已学知识，猜一猜常见金属镁、铁、铜有哪些猜一猜常见金属镁、铁、铜有哪些化学性质吗？化学性质吗？5铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧 镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧铜在空气中加热铜在空气中加热铜在空气中加热铜在空气中加热 实实实实验验验验现现现现象象象象 化化化化学学学学方方方方程程程程式式式式 结结结结论论论论剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射有黑色物质生成有黑色物质生成 剧烈燃烧，产生剧烈燃烧，产生耀眼的白光，放耀眼的白光，放出大量的热出大量的热 Mg Mg、Fe Fe、CuCu能与氧气反应能与氧气反应 3Fe+2O2=Fe3O42Cu+O2=2CuO8探究实验探究实验1:1:金属与氧气的反应金属与氧气的反应“回顾回顾引导引导自学自学讨论讨论得出结论得出结论”2g+O2=MgO点燃点燃 点燃点燃 表面发黑表面发黑（1）铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制餐具却耐腐蚀，这是怎么一回事呢？餐具却耐腐蚀，这是怎么一回事呢？金属在常温下发生缓慢氧化：金属在常温下发生缓慢氧化：4Al+3O4Al+3O2 2=2Al=2Al2 2O O3 3；形成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步形成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步氧化，因而氧化，因而铝具有较好的抗腐蚀性。铝具有较好的抗腐蚀性。（2）为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐）为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？具呢？若用钢刷擦洗铝制品，容易把氧化薄若用钢刷擦洗铝制品，容易把氧化薄膜除掉，从而起不到保护作用。膜除掉，从而起不到保护作用。思考：思考：.镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。金属与氧气的反应：金属与氧气的反应：4Al+3O2=2Al2O3 2Mg+O2=2MgO .铜片和铁丝在高温时能与氧气反应铜片和铁丝在高温时能与氧气反应2Cu+O2加热加热 2CuO 3Fe+2O2 点燃点燃 Fe3 O4.金在高温下也不能金在高温下也不能和氧气反应和氧气反应真金不怕火炼真金不怕火炼真金不怕火炼真金不怕火炼铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧 如图：如图：分别将光亮的镁分别将光亮的镁条、铁丝、铜片条、铁丝、铜片放入三支试管中，放入三支试管中，然后在三支试管然后在三支试管中加入少量稀硫中加入少量稀硫酸酸(H2SO4)。探究实验探究实验2:2:金属与酸的反应金属与酸的反应学生通过分组实验学生通过分组实验观察现象观察现象比较分析比较分析归纳结论归纳结论总结规律总结规律 9 有气泡（速度慢）有气泡（速度慢）铁丝慢慢变少铁丝慢慢变少溶液由无色变成浅溶液由无色变成浅绿色绿色有气泡（速度快）有气泡（速度快）镁条变少镁条变少无现象无现象 无无镁、铁能与稀硫酸反应，而铜不能镁、铁能与稀硫酸反应，而铜不能 化化 学学 方方程程 式式结结 论论实实验验现现象象Fe+H2SO4=FeSO4+H2Mg+H2SO4=MgSO4+H2铁在稀硫酸中铁在稀硫酸中镁在稀硫酸中镁在稀硫酸中10铜在稀铜在稀硫酸中硫酸中单质单质单质单质化合物化合物化合物化合物化合物化合物化合物化合物单质单质单质单质小结：小结：这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。置换反应。1 1.对于以上的反应，从反应物和生成物的角度对于以上的反应，从反应物和生成物的角度 分析，这些反应有何特点？分析，这些反应有何特点？Mg +H2SO4 =MgSO4+H2 Zn +H2SO4=ZnSO4 +H2 Fe +H2SO4=FeSO4 +H2 归纳小结，知识的升华归纳小结，知识的升华1、以上反应类型都属于、以上反应类型都属于 反应。反应。2、镁、铁、铜三种金属的活动性顺序、镁、铁、铜三种金属的活动性顺序是是 讨论讨论置换置换Mg Fe Cu金属活动顺序表金属活动顺序表1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。它的活动性就越强。2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸，稀硫酸中的氢。置换出盐酸，稀硫酸中的氢。K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H H）Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱金属活动性由强逐渐减弱判断下列化学方程式属于哪种反应类型？判断下列化学方程式属于哪种反应类型？将置换反应与化合反应，分解反应 进行对比CuOCO CuCO2+D2Mg O2+=2MgO点燃Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2 22222NaH ONaOHH+=+D 在海南岛适宜种植芒在海南岛适宜种植芒果树，每年芒果树修枝果树，每年芒果树修枝后，都要喷洒浓度为后，都要喷洒浓度为15%15%的的硫酸铜硫酸铜溶液杀虫。去溶液杀虫。去年，椰林村的小王用铁年，椰林村的小王用铁桶配好农药后，第二天桶配好农药后，第二天才喷药，结果发现害虫才喷药，结果发现害虫没杀死，铁桶壁上有没杀死，铁桶壁上有红红色的东西沾在上面。为色的东西沾在上面。为什么按要求配好的农药什么按要求配好的农药杀不死害虫？铁桶壁上杀不死害虫？铁桶壁上的的红红色物质是什么呢色物质是什么呢？想一想想一想:13通过今天的学习你有哪些收获？通过今天的学习你有哪些收获？还有哪些疑问？还有哪些疑问？总结：常见金属的化学性质总结：常见金属的化学性质1.1.在一定条件下，镁、铁、铜等很在一定条件下，镁、铁、铜等很多金属能与氧气化合生成金属氧化物多金属能与氧气化合生成金属氧化物2.2.镁、铁等金属能与镁、铁等金属能与某某些酸发生置些酸发生置换反应，而铜等金属不能换反应，而铜等金属不能16通电通电点燃点燃B1.1.收藏家收藏的清末铝制艺术品，至今保存完好收藏家收藏的清末铝制艺术品，至今保存完好的主要原因是的主要原因是 （）A A铝不易被氧化铝不易被氧化 B B铝的氧化物容易发生还原反应铝的氧化物容易发生还原反应 C C铝不易铝不易发生发生化学反应化学反应 D D铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护作用铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护作用 D 172.2.下列反应属于置换反应的是下列反应属于置换反应的是 （）A.A.2H2O=2H2+O2B.B.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2C.C.3Fe+2O2=Fe3O4D.D.CuO+CO=Cu+CO2.“药金药金”又称为又称为“愚人金愚人金”，实为铜、锌，实为铜、锌合金（在合金中各种金属仍然保持各自的合金（在合金中各种金属仍然保持各自的化学性质不变）。由于化学性质不变）。由于“药金药金”外观与黄外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明暴利。请你设计实验，证明“药金药金”戒指戒指是假黄金戒指是假黄金戒指。21