1、第三单元小数除法除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法v 整数部分够商整数部分够商1 1，能除尽能除尽 计算步骤计算步骤 小数点的位置小数点的位置除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法v 除到被除数除到被除数 末尾有余数末尾有余数 添添0 0继续除继续除 总结方法总结方法按照整数除法的方法去除，商的小数点和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数末尾添0再继续除。除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法v 被除数比被除数比 除数小除数小 商商0 0继续继续 验算验算一个数除以小数一个数除以小数v 算理算理 转化转化 复习商不变复习商不变一个数除以小数一个数除以小数v 被除
2、数小数被除数小数位数比除数少位数比除数少 用用0 0补足补足 总结方法总结方法一看二移三算商的近似数商的近似数v 商的近似数商的近似数 根据需要根据需要 方法介绍方法介绍 除不尽的两种情况除不尽的两种情况 感性素材感性素材 发现规律发现规律 探究商循环出现探究商循环出现 的原因的原因循环小数循环小数 循环节循环节 写法写法 分类分类 概念概念用计算器计算用计算器计算观察发现规律观察发现规律用规律写商用规律写商用计算器探索规律用计算器探索规律解决问题解决问题v 根据实际取近似数根据实际取近似数 实际需要实际需要 进一法进一法 去尾法去尾法 知识梳理知识梳理 转化转化1在理解算理的基础上，引导学生通过讨论在理解算理的基础上，引导学生通过讨论 总结小数除法的计算方法。总结小数除法的计算方法。2 2要注意突出重点，攻破难点。要注意突出重点，攻破难点。教学建议教学建议
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