22性质活泼的氧气1沪教版九年级.pptx

1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质3、氧气的用途、氧气的用途学习目标学习目标 阅读课体阅读课体P30第一二段，第一二段，认识空气的成认识空气的成分分 空气空气空气中成分及其体积含量空气中成分及其体积含量 空气的成分相对保持稳定空气的成分相对保持稳定稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称阅读是我们主动学习的重要阅读是我们主动学习的重要 方法方法主要由氧气和氮气主要由氧气和氮气1、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气，但空气中、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气，但空气中氧气的量为什么会保持相对稳定氧气的量为什么会保持相对稳定因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用，产生氧气，因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用，产生氧气，补充消耗的氧气，使生态保持平衡补充消耗的氧气，使生态保持平衡思考思考生物的呼吸生物的呼吸可燃物的燃烧可燃物的燃烧氧气氧气绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用消耗氧气消耗氧气产生氧气产生氧气二氧化碳二氧化碳消耗二氧化碳消耗二氧化碳产生二氧化碳产生二氧化碳氧气的是一种什么样的物质，它有哪些性质氧气的是一种什么样的物质，它有哪些性质1、我们了解、我们了解哪些哪些氧气的物理性质？氧气的物理性质？2、你是、你是怎样怎样获得这些认识的？获得这些认识的？3、我们、我们能否能否运用实验运用实验验证验证一下相关一下相关的结论？的结论？4、氧气的溶解性，根据现有条件不、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出常生活现象来做出推断推断？1、氧气的物理性质（在常温下）、氧气的物理性质（在常温下）颜色：颜色：无色无色状态：状态：气体气体 无味无味气味：气味：水溶性：水溶性：不易不易溶于水溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密度：密度：比空气大比空气大,为为1.429g/L有三态变化：有三态变化：在在-183变为淡蓝色液体变为淡蓝色液体，-218变为变为 淡蓝色雪花状固体淡蓝色雪花状固体一般指颜色、状态、一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶硬度和密度、是否溶于水等。于水等。淡蓝色液氧淡蓝色液氧雪花状固氧雪花状固氧氧气一定是无色的吗？氧气一定是无色的吗？不一定，液态氧气是有色的，气态氧气是无色不一定，液态氧气是有色的，气态氧气是无色2、氧气的化学性质、氧气的化学性质O2的检验带火星的木条O2与木炭、铁丝、蜡烛的反应【实验实验1】把带有火星的木条伸到盛有氧气的把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧集气瓶中，观察木条是否燃烧是氧气结论：带火星的木条在氧气瓶带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。烧。所以，一般我们就用这个方所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。法来检验一瓶气体是否是氧气。木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：在空气中发出红光在空气中发出红光在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体实实验验22木木炭炭的的燃燃烧烧：木炭的燃烧:反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色、的色、态态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 木炭木炭 黑色固体黑色固体燃烧发红燃烧发红,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体剧烈燃烧剧烈燃烧,发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：文字表达式结论：文字表达式碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃C O2 CO2 讨论：木条在空气里讨论：木条在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？象不同，这说明了什么？木条在氧气中燃木条在氧气中燃烧得更旺，氧气具烧得更旺，氧气具有有助燃性助燃性【实验实验2】燃烧金属铁，取一根细铁丝，一端燃烧金属铁，取一根细铁丝，一端裹一根火柴，如图，先点燃火柴，待火柴快裹一根火柴，如图，先点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。引燃铁丝引燃铁丝防止生成的热的固体防止生成的热的固体落到瓶底，使瓶底受落到瓶底，使瓶底受热不均炸裂热不均炸裂或放少量水或放少量水铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色、的色、态态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表文字表达式达式 铁丝铁丝银白色银白色固体固体无无剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量放出大量的热的热,生成生成黑色固体黑色固体四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃铁铁+氧气氧气现象：现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。黑色固体。结论：文字表达式结论：文字表达式铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃Fe O2 Fe3O4实验实验3蜡烛在氧气的燃烧：蜡烛在氧气的燃烧：现象：发出白光，放出热量，内壁有水发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种能使澄清石灰水珠生成，同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。变浑浊的气体。石蜡+氧气二氧化碳+水点燃结论结论:以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。如在氧气中燃烧得剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧气燃烧归纳归纳从大量的不同的变化中归纳总结出相同的地方，从大量的不同的变化中归纳总结出相同的地方，氧化反应氧化反应物质跟物质跟氧气氧气发生的反应就叫做发生的反应就叫做氧化反应氧化反应碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃氧化反应氧化反应燃烧燃烧缓慢氧化缓慢氧化一般燃烧燃爆动植物的新陈代谢金属器皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟剧烈的发光放热的剧烈的发光放热的氧化反应氧化反应缓慢的不易觉察的缓慢的不易觉察的氧化反应氧化反应联系：它们都是氧化反应，反应中都能放出热量联系：它们都是氧化反应，反应中都能放出热量区别：不同的是反应剧烈程度不同，现象区别：不同的是反应剧烈程度不同，现象 不同不同二、氧气的化学性质：1、氧气的化学比较活泼、氧气的化学比较活泼 2、许多物质能与氧气发生氧化反、许多物质能与氧气发生氧化反应，放出能量应，放出能量（剧烈的（剧烈的 或缓慢的）或缓慢的）探究探究 为什么燃烧的程度不一样为什么燃烧的程度不一样问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）收集两瓶氧气，正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。助燃助燃燃烧更旺燃烧更旺氧气的密度比空气密度大氧气的密度比空气密度大上上3、氧气的用途（、氧气的用途（利用其化学性质）利用其化学性质）供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭助燃助燃许多物质许多物质能与氧气能与氧气发生氧化发生氧化反应，放出反应，放出能量能量决定决定氧炔焰课堂练习设计课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气易溶水液态氧和固态氧都是无色的2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰燃烧更加剧烈产生大量白烟DC3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（）（）发出耀眼强光的是：（）（）产生浓厚白烟的是（）（）生成两种物质的是（）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡BADCBD