一年级上册数学第五单元6、7的加减法解决问题.pptx

6 6和和7 7的解的解决问题决问题 7-27-43+36-2345672106-52+55-37-73+44-27-54+27-41+65-07-32+56-36-45-3722537364722？7 77 4=37 4=3(个个)(个个)(个个)4+3=74+3=7(个个)？(个个)7 77 4=37 4=37 3=47 3=4(个个)(个个)？7 3=47 3=47 73+4=73+4=7(个个)(个个)4、2、6分别表示分别表示什么意思？什么意思？为什么用加法解答？为什么用加法解答？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。42？只？只一共有几只？一共有几只？表示一共表示一共有几只。有几只。图里有什么？图里有什么？请完整地把图意请完整地把图意说一说。说一说。这道题怎样解答？这道题怎样解答？426（只）有两组兔。有两组兔。把左边的把左边的4只兔子只兔子和右边的和右边的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。？只？只一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。25说说图的意思。说说图的意思。能提出一个问题吗？能提出一个问题吗？这道题怎样解答？这道题怎样解答？257（只）说说说说2、5、7表示表示什么意思。什么意思。“？只？只”表示表示还剩几只。还剩几只。一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。7只只？只？只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思吗？什么意思吗？你能完整地说一说你能完整地说一说图的意思吗？图的意思吗？怎样解答呢？怎样解答呢？（只）725为什么用减法？为什么用减法？6只只？只？只为什么用减法计算？为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么分别表示什么意思？意思？一共有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。64左边有几只？左边有几只？（只）642三、知识运用三、知识运用？条？条336（条）一共有几条鱼？一共有几条鱼？左边有左边有 条鱼，条鱼，右边有右边有 条鱼。条鱼。33说说图的意思。说说图的意思。这道题怎样解答？这道题怎样解答？两个两个3表示的意思表示的意思一样吗？一样吗？解答正确吗？解答正确吗？一共有一共有 个个 ，摘了摘了 个个 。三、知识运用三、知识运用7个个？个？个说一说图中告诉我们说一说图中告诉我们什么，要解决的问题什么，要解决的问题是什么，再解答。是什么，再解答。（个）73473树上还有几个树上还有几个？三、知识运用三、知识运用？朵？朵257（朵）两个同学互相说说图的两个同学互相说说图的意思。再进行解答。意思。再进行解答。三、知识运用三、知识运用独立试一试独立试一试你会解答吗？你会解答吗？7人人?人人（人）7256个个（个）642和小伙伴说一说算式中和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。每个数表示的意思。？个？条？条？只？只7 只只？只8只只？只？只8本本？只？只66 24424+773+43722575?只7只4 +=7 -=2616 学前准备学前准备:？个？个1、+=学前准备学前准备:？个？个1、+=426学前准备学前准备:？个？个1、+=4262、7只只？只？只=学前准备学前准备:？个？个1、+=4262、7只只？只？只=7345朵朵5朵朵？朵？朵5朵朵3=？朵？朵5朵朵3=5 88只只8只只？只？只8只只？只？只2=8只只？只？只2=8 6思维训练：思维训练：1、？只？只5只只+=思维训练：思维训练：1、？只？只5只只+=5388 朵朵？朵？朵=2、？个2+4=64+2=67个还剩几棵？7 3=4（棵）6个树上还有几个石榴?6 3=3(个)？只一共多少只蝴蝶?5+2=7(只)2+5=7(只)仔细观察，轻松填空7个7-2=55+2771=6看图写算式看图写算式76=1看图写算式看图写算式71=67 6=1由以上即有 6 6=-33=77-43一、复习旧知一、复习旧知（个）527还可以还可以437。可以从不同角度观察。可以从不同角度观察。？个？个你看到了什么？能你看到了什么？能说说图的意思吗？说说图的意思吗？为什么要用加法？为什么要用加法？盆？盆？盆？盆三、知识运用三、知识运用你知道了什么？你知道了什么？（盆）624你又知道了什么你又知道了什么？（盆）642这两道题哪里这两道题哪里不同呢？不同呢？能解答吗？能解答吗？一、复习旧知一、复习旧知这幅图的意思这幅图的意思看明白了吗？看明白了吗？347看图说一说算式看图说一说算式 表示什么意思。表示什么意思。把左边的把左边的3个苹果个苹果和右边的和右边的4个苹果个苹果合并在一起。合并在一起。（个）三、知识运用三、知识运用？个？个说一说图中告诉了我们说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。什么，再解答。我从左右两部我从左右两部分看的。分看的。我从物体颜色看的。我从物体颜色看的。我从物体我从物体形状看的。形状看的。有时解决问题可以从有时解决问题可以从不同的角度寻找信息不同的角度寻找信息。