语文桂林山水甲天下.pptx

人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册学习目标美景欣赏漓江的水桂林的山最后一段相关资料学习目标：学习目标：1.通过看图和理解课文，了解桂林山通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，感受祖国河山的锦绣美水的特点，感受祖国河山的锦绣美丽。丽。2.学习作者细致观察和具体形象地描学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。写景物的方法。3.学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。4.有感情的朗读课文。背诵课文。有感情的朗读课文。背诵课文。桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美山青、水秀、洞奇、石美”的桂林的桂林“四绝四绝”，而自古，而自古就有就有“山水甲天下山水甲天下”的赞誉。的赞誉。请同学们欣赏请同学们欣赏桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水你看了这幅图片能否赞一赞你你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山水多么迷人啊！让你好（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一象走入仙一 般。）般。）这些图片美吗？这些图片美吗？这些图片美吗？这些图片美吗？桂林山水桂林山水通过预习以及刚才看到的图片，通过预习以及刚才看到的图片，你知道这篇文章主要写什么的你知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）（先写水，再写山，山水相融。）句子1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意义的意义2 2、为什么说桂林山水甲天、为什么说桂林山水甲天下呢？下呢？甲天下：指天下居第一甲天下：指天下居第一我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖却没见过漓江这样的水却没见过漓江这样的水漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静静得让你感觉不到它在流动得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠得仿佛那是一块无瑕的翡翠桂桂林林的的水水静静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比喻排比、比喻2、我也来试一试：我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（、公园的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（、教室里真安静啊，安静得（）发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？的美景？我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相连各不相连绿色圃中小学教育网http:/像老人像老人 像骆驼像巨象像巨象像老人、像巨象、像骆驼，奇峰像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。像一不小心就会栽倒下来。桂桂林林的的山山奇奇像老人、像巨象、像骆驼像老人、像巨象、像骆驼秀秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋像翠绿的屏障，像新生的竹笋险险危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游1.请找出一句能概括全文，给你请找出一句能概括全文，给你总体印象的句子）总体印象的句子）2.看看课文怎样围绕这句话来写，看看课文怎样围绕这句话来写，再用一个句子说出每个小段的大再用一个句子说出每个小段的大意。意。（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）和水。）请同学们讨论请同学们讨论1.题目和课文内容有什么关系？题目和课文内容有什么关系？2.这篇课文是按什么顺序写呢？先这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？又写什么？3.全文的记叙顺序是全文的记叙顺序是“先先（）再）再（）后）后（）”先总起先总起先总起先总起再分述再分述再分述再分述后总结后总结后总结后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山山”和和“水水”来写）来写）课内练习1.多音字组词：倒do()do()佛f()f()2.形近字组词：赏（）镜（）瑕（）常（）境（）假（）练习练习1、桂林的山水美，。2、教室里真静啊，。3、，。桂林简介桂林简介 桂林是一座历史悠久的文化古城，从汉至清乃至近代，桂林是一座历史悠久的文化古城，从汉至清乃至近代，历代都在这里留下了灿烂的文化遗产，如兴安灵渠、恭城文历代都在这里留下了灿烂的文化遗产，如兴安灵渠、恭城文庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共552552处，被处，被列为各级文物保护单位的列为各级文物保护单位的117117处，其中国家级处，其中国家级5 5处、自治区级处、自治区级2323处、市（县）级处、市（县）级8989处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官邸、八路军桂林办事处旧址被国务院批准为国家重点文物保邸、八路军桂林办事处旧址被国务院批准为国家重点文物保护单位。这些文物古迹，都有很高的文学、历史、艺术价值护单位。这些文物古迹，都有很高的文学、历史、艺术价值和欣赏价值。自然景观与人文景观相协调和欣赏价值。自然景观与人文景观相协调,二者浑然一体二者浑然一体,相相互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂林林漓江漓江阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋高尚银杏林景区、高尚银杏林景区、青狮潭水库景区。青狮潭水库景区。作业：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、读了课文，你一定被桂林山水的美深深感染，试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一 段话，可以用本课的句式或词语。桂林山水桂林山水甲天下甲天下漓江漓江水水静清绿桂林山奇秀险舟行碧波上舟行碧波上人在画中游人在画中游思考练习学习生字