如东县教科版科学三下实验操作培.pptx

教科版科学教材三年级下册教科版科学教材三年级下册本册教材学生实验概况本册教材学生实验概况章节章节目录页码实验名称实验类型所需主要仪 器及器材演示观察分组合作自主探究一植物的生长变化3观察植物的种子大豆、玉米等种子，手持放大镜（3倍直径）4-6播种采集捕捞工具（小铁铲、塑料小桶）、烧杯（玻璃杯或透明塑料杯）、纸巾、植物种子7植物根的生长长出根的种子、试管、植物油8研究根的作用13植物茎的作用新鲜芹菜一段、红墨水、烧杯、美工刀（或挂图）15观察凤仙花的果实一朵凤仙花、一个凤仙花果实二动物的生命周期22观察蚕卵蚕卵（菜青虫卵代替）、手持放大镜（5倍直径）和小盒、桑蚕生活史标本23蚕卵孵化的观察24蚕蜕皮的观察手持放大镜（5倍直径）、直尺、500g托盘天平和饲养的蚕、桑蚕生活史标本25观察蚕的外形和行为26蚕吐丝的观察27观察蚕蛹蚕茧、手持放大镜、小剪刀、手电筒、桑蚕生活史标本28观察蚕茧和蚕丝29观察蚕蛾的形态特征和行为蚕蛾、桑蚕生活史标本、昆虫标本六目三温度与水的变化42比较水的冷热演示温度计、体温计、温度计43温度计4547测量水的温度烧杯（玻璃杯）、热水瓶、红水温度计48冰的观察培养皿100mm、保温杯、冰块、试管、纯净水、温度计、食盐（氯化钠）49水在什么温度时结冰50观察冰的融化烧杯500ml、温度计、可封口的小塑料袋、冰块51加快冰的融化52水珠是冰化成的水吗烧杯（玻璃杯），水，冰块52水珠的形成与冰有关系吗54水到哪里去了培养皿100mm、记号笔1支，500ml烧杯1只、100ml烧杯1只、钢勺2把（试管2支、试管夹）、酒精灯（蜡烛）、滴管55加热能加快水蒸发吗56空气中的水四磁铁6667磁铁能吸引什么物体条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、测试物品（各种材料）、纸、铝片等物体、烧杯和水、不同材料的盒子、不同材料的硬币、磁铁性质实验盒68磁铁能隔着物体吸铁吗69磁铁什么地方的磁力大钢珠、条形、蹄形、环形磁铁、回形针，没有标识的磁铁，若干纸条、磁铁性质实验盒70磁铁两极的研究71磁极与方向磁铁，悬挂磁铁的支架，无标识的磁铁、磁铁性质实验盒72磁极间的相互作用74测量磁铁磁力大小大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，杯子、回形针、透明胶带等77指南针定方向磁铁性质实验盒、指南针、司南及有关指南针历史的影像资料78制作指南针磁铁、钢针、吹塑纸、线、剪子、塑料小水槽、指南针【实验名称】观察植物的种子【章节目录】第一单元第1课 植物的生长变化【实验目的实验目的】用感官和放大镜观察种子的外部和内部的形态特征，了解植物的生长和发育。【实验器材实验器材】大豆、玉米、花生、蚕豆等种子各34粒，1只手持放大镜（3倍），一把镊子、一把小刀、一张白纸【实验步骤】1、把白纸平铺在桌面上，将各类植物种子放在白纸上。2、先用肉眼看一看，用手摸一摸、捏一捏，可以闻一闻，并记录所看到现象。记录设计成表格，可画图可用文字表述观察到的现象（主要观察种子的形状、大小、颜色等）。3、使用手持放大镜进一步观察。用镊子夹住种子，移动手持放大镜，获得清晰图像，记录观察现象；固定手持放大镜，移动种子（用镊子夹较好）获得清晰图像，记录观察现象。调换位置，多次观察并记录现象。4、剖开植物种子（注意剖开的位置）。继续观察植物的种子。记录观察后现象。5、进行小组交流。6、整理好实验器材，填写实验小组记录。注意事项两种放大镜的使用方法剖开植物的位置安全使用小刀【实验名称】测量水的温度【章节目录章节目录】第三单元第2课 温度与水的变化【实验目的实验目的】能正确连续测量开水的温度。【实验器材实验器材】2支红水温度计（0100）、2只烧杯250ml（或玻璃杯）【实验步骤实验步骤】1、给准备好的二只250ml烧杯编上号。2、往号杯内注入约100 ml自来水；往号杯内注入约100ml热水3、各小组成员根据分工，有测量，有记录。特别强调按P45页测量水温的方法。及时记录在如P46的表格中。4、组织小组交流，通过交流发现各小组测量同一种水的温度有差异。讨论这些差异是由什么原因引起的？特别是自来水温度应相仿。如有较大差距则可能是由于测量方法错误；也可能是温度计的误差引起的，教师应作适当讲解。目的是保证测量方法的正确。5、在保证测量方法正确的基础上，对每杯水每隔2分钟测量一次，把测量结果记录在如P47页的表格中。在等待过程中思考：这些水的温度会有变化吗？估计会怎样变化？6、对所测数据进行再一次交流。7、整理好实验器材，填写实验小组记录。注意事项温度计的使用方法（五个要求）注意烫手【实验名称】加热能加快水蒸发吗【章节目录】第三单元第2课 温度与水的变化【实验目的】1、通过对比实验说明水蒸发的快慢与水吸收热的多少是有关系的；2、学会加热的方法；【实验器材】1只烧杯100ml（或玻璃杯）、滴管、不锈钢长柄汤勺2只（试管2支、试管夹）、酒精灯（蜡烛）、火柴【实验步骤】1、取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水。（可用滴管加入）2、把其中的一只勺，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放（使水不会流出）；另一勺水则放在蜡烛（或者酒精灯）火焰上加热（注意加热方法指导）。3、观察钢勺中的水在实验过程中的变化，进行记录。4、组织小组交流（放在火焰上加热的水里过一会儿就会不断地冒出气泡，水上方空气中有很多白汽。过几分钟后，勺子中的水就干了。而另外一只不加热勺子里的水量减少不明显。）从我们看到的现象里你有什么发现吗？（加热可以加快水的蒸发。）5、整理好实验器材，填写实验小组记录。注意事项注意用火安全，避免烫伤用不同器具加热时，方法有所不同。如果是用试管加热【实验名称】观察磁铁什么地方磁力大【章节目录】第四单元第3课 磁铁【实验目的】1、通过实验方法比较磁铁什么地方的磁力大；2、感受磁极的相互作用，知道同一磁铁的两极不一样；3、学会对实验数据进行收集和初步分析；【实验器材】1粒小钢珠、大条形、蹄形、环形磁铁各1只、回形针（大头针）若干、2根没有标识的磁铁（用白纸封好）、记号笔、方座支架【实验步骤】1、用条形磁铁去吸引小钢珠，观察到什么现象？想想是什么原因造成的？怎么样检验我们的猜想？2、选条形磁铁，在条形磁铁上面选择5个有代表性的点，做上记号，并悬挂在方座支架上。（这里最好选择塑料、木材等材料）3、选择其中一点，把回形针一个接一个往上加，并记数，直到了放上去就全部掉下来了为止，记录回形针的个数。4、重复步骤3，将5个点上能挂的回形针数量记录下来（注意要一个点一个点做）。5、对实验记录数据进行分析，交流讨论，导出磁极的概念（磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极）。6、整理好实验器材，填写实验小组记录。注意事项支架最好选塑料或木材，避免干扰。在实际操作中可选择最合适的材料。测量磁力大小时，要一个点一个点的测。加回形针或螺帽时，要一个一个地加。【实验名称】制作指南针【章节目录】第四单元第7课 磁铁【实验目的】1、利用磁铁的性质和原理动手实践制作一个简易指南针；2、试用自制指南针测方向；3、培养动手制作的兴趣，激发创造精神。【实验器材】1根磁铁、1根钢针（大号缝衣针或毛线针）、1张吹塑纸、1把剪刀、1只塑料水槽、胶带【实验步骤】1、对所取钢针进行去尖处理。可用钳子折去针尖并磨一磨或用锉刀使针尖变得粗钝些。2、用磁铁的一极在钢针上沿同一方向摩擦大约30次（注意不是紧靠着来回摩擦，可示范给学生看）。3、用所学知识判断出自制磁针的南北极，并作好记录。4、取吹塑纸，剪出各种式样（如教材P80）并注上南北极，用胶带将自制磁针和吹塑纸固定（注意磁针的南北极与吹塑纸标注南北方向一致）。4、将固定好的磁针放入盛好水的塑料水槽中（寻找能让磁针水平旋转的方法，并验证自己的方法）。5、反复放置几次，观察磁针的变化，做好记录，小组交流。6、展示交流各组制作好的指南针。7、整理好实验器材，填写实验小组记录。注意事项小心钢针扎手摩擦钢针的方法要示范摆放时要反复几次科学实验操作测试实验试题：实验试题：用温度计测量水的温度。实验器材：实验器材：水、杯子、温度计。检测步骤：检测步骤：1、用来测量水的冷热程度的工具是 。（1分）2、常用的温度计是利用物体 性质做成的。（1分）3、我国的常用温度单位是 。（1分）4、用温度计正确测量两杯水的温度。（2分）5、正确读数两杯水的温度。（2分）6、正确记录两杯水的温度。（2分）7、整理器材。（1分）测量记录表测量记录表水1号杯2号杯水的温度记录注：此表由学生填写。