教学工作安排.pptx

120132013年教学工作安排年教学工作安排2纲要纲要n n一、背景一、背景n n二、体制机制建设二、体制机制建设n n三、专业建设三、专业建设n n四、课程建设四、课程建设n n五、师资队伍建设五、师资队伍建设n n六、质量工程建设六、质量工程建设n n七、大学生竞赛七、大学生竞赛n n八、特色名校申报八、特色名校申报n n九、常规教学九、常规教学n n十、加强教学秩序管理十、加强教学秩序管理3一、背景：我国职业教育改革日新月异一、背景：我国职业教育改革日新月异 2012201220122012年改革进展举要：年改革进展举要：年改革进展举要：年改革进展举要：n n深入开展体制改革试点和试验区工作深入开展体制改革试点和试验区工作深入开展体制改革试点和试验区工作深入开展体制改革试点和试验区工作 n n56565656个职业教育体制改革试点，个职业教育体制改革试点，个职业教育体制改革试点，个职业教育体制改革试点，3 3 3 3个国家级试验区个国家级试验区个国家级试验区个国家级试验区n n加强行业指导、促进产教融合取得显著进展加强行业指导、促进产教融合取得显著进展加强行业指导、促进产教融合取得显著进展加强行业指导、促进产教融合取得显著进展 n n推动行业制订职业教育专项政策，推动行业制订职业教育专项政策，推动行业制订职业教育专项政策，推动行业制订职业教育专项政策，59595959个行业和部门成个行业和部门成个行业和部门成个行业和部门成立职业教育教学指导委员会立职业教育教学指导委员会立职业教育教学指导委员会立职业教育教学指导委员会n n积极开展职业教育集团化办学，全国已建职教集团约积极开展职业教育集团化办学，全国已建职教集团约积极开展职业教育集团化办学，全国已建职教集团约积极开展职业教育集团化办学，全国已建职教集团约700700700700个，覆盖个，覆盖个，覆盖个，覆盖100100100100多个行业部门、近多个行业部门、近多个行业部门、近多个行业部门、近2 2 2 2万家企业、万家企业、万家企业、万家企业、700700700700多多多多个科研机构和个科研机构和个科研机构和个科研机构和50%50%50%50%以上的中职校、以上的中职校、以上的中职校、以上的中职校、90%90%90%90%以上的高职院校以上的高职院校以上的高职院校以上的高职院校 n n教育部颁布了教育部颁布了教育部颁布了教育部颁布了全国职业院校技能大赛三年规划全国职业院校技能大赛三年规划全国职业院校技能大赛三年规划全国职业院校技能大赛三年规划 n n质量建设各项工作迈出重大步伐质量建设各项工作迈出重大步伐质量建设各项工作迈出重大步伐质量建设各项工作迈出重大步伐 n n推进专业、课程和教材建设，颁布推进专业、课程和教材建设，颁布推进专业、课程和教材建设，颁布推进专业、课程和教材建设，颁布18181818个大类个大类个大类个大类410410410410个专业个专业个专业个专业的的的的高等职业学校专业教学标准高等职业学校专业教学标准高等职业学校专业教学标准高等职业学校专业教学标准 420122012年职业教育与产业发展对话活动一览年职业教育与产业发展对话活动一览 序号序号活动内容活动内容/主题主题对话行业组织对话行业组织举办时间举办时间举办举办地地产产业业牵头联系单牵头联系单位位1 1高端装备制造高端装备制造与高素质技能人才培与高素质技能人才培养养中国机械工业联合会中国机械工业联合会5 5月月3131日日长沙长沙二二中国高教学中国高教学会会2 2协同创新协同创新 人才培养人才培养 共同发展共同发展中国服务贸易协会中国服务贸易协会5 5月月2828日日-6-6月月1 1日日北京北京三三中国高教学中国高教学会会3 3对接对接合作合作共赢共赢中国高新技术产业开中国高新技术产业开发区协会发区协会7 7月月7 7日日-9-9日日无锡无锡三三中国职教学中国职教学会会4 4推进行业协作推进行业协作深入教产对接深入教产对接促进校企合作促进校企合作中国商业联合会中国商业联合会（商业服务行业）（商业服务行业）1111月月1616日日-1818日日北京北京三三教育部职教教育部职教所所5 5建立行业职业教育工建立行业职业教育工作机制作机制拟定行业自律性行规拟定行业自律性行规中国有色金属工业协中国有色金属工业协会会7 7月月1212日日-13-13日日淄博淄博二二中国职教学中国职教学会会6 6深化产教合作深化产教合作助推产业发展助推产业发展国家旅游局国家旅游局7 7月月1212日日-14-14日日杭州杭州三三中国职教学中国职教学会会7 7教产合作教产合作 文化育人文化育人中国汽车文化促进会中国汽车文化促进会9 9月月2323日日-24-24日日长春长春二二教育部职教教育部职教所所5教育部、山东省人民政府签署教育部、山东省人民政府签署共建潍坊国家职业共建潍坊国家职业教育创新发展试验区的协议教育创新发展试验区的协议n n协议协议重要内容：重要内容：n n制定职业学校生均经费和公用经费最低拨款标准，按制定职业学校生均经费和公用经费最低拨款标准，按照照 两步走两步走 计划实施高等职业学校生均拨款标准计划实施高等职业学校生均拨款标准”n n“建设现代职业教育体系建设现代职业教育体系”n n“学校自主聘任兼职教师学校自主聘任兼职教师”n n“促进校企紧密合作促进校企紧密合作”n n“对于企业举办非营利性职业院校，在生均经费拨款、对于企业举办非营利性职业院校，在生均经费拨款、土地划拨、重点项目支持等方面与公办学校享有同等土地划拨、重点项目支持等方面与公办学校享有同等待遇，对其教育教学收入依法免征税费待遇，对其教育教学收入依法免征税费”6二、体制机制建设二、体制机制建设n n1 1、完善校企合作二级管理制度，建立学院及二级学院校、完善校企合作二级管理制度，建立学院及二级学院校企合作教育教学指导委员会企合作教育教学指导委员会n n2 2、探讨加入职教集团，如济南市现代制造业职教集团、探讨加入职教集团，如济南市现代制造业职教集团 ，济南市建筑与物业管理职业教育集团，山东建设职业教育济南市建筑与物业管理职业教育集团，山东建设职业教育集团等集团等n n3 3、制订、制订校企共建实习实训基地管理办法校企共建实习实训基地管理办法、兼职教兼职教师岗位工作评价办法师岗位工作评价办法、专业教师企业实践管理办法专业教师企业实践管理办法n n4 4、成立文史教研室、五年制高职数学教研组、成立文史教研室、五年制高职数学教研组7三、专业建设三、专业建设n n1 1、完善校企结合人才培养模式。创新以、完善校企结合人才培养模式。创新以“梯度实习梯度实习”为为特征的人才培养模式改革。合理安排认知实习、专业实习、特征的人才培养模式改革。合理安排认知实习、专业实习、顶岗实习顶岗实习n n2 2、修订人才培养方案。、修订人才培养方案。构建以培养职业能力为主线的课构建以培养职业能力为主线的课程体系、以工作岗位实际为导向的教学模式程体系、以工作岗位实际为导向的教学模式n n3 3、构建专业基础课教学平台，完善省级特色专业和院级、构建专业基础课教学平台，完善省级特色专业和院级重点建设专业专业建设方向重点建设专业专业建设方向n n4 4、进一步修改五年一贯人才培养方案，调整课程安排，、进一步修改五年一贯人才培养方案，调整课程安排，将专业课程与文化素质课程有机结合将专业课程与文化素质课程有机结合n n5 5、新上专业申报、新上专业申报8教育部发布首批高职专业教育部发布首批高职专业教学标准教学标准涉及涉及1818个大类个大类410410个专业个专业9主要内容：主要内容：主要内容：主要内容：1.1.专业名称专业名称专业名称专业名称 2.2.专业代码专业代码专业代码专业代码 3.3.招生对象招生对象招生对象招生对象 4.4.学制与学历学制与学历学制与学历学制与学历n n5.5.就业面向。就业面向。明确与本专业最直接相关的明确与本专业最直接相关的明确与本专业最直接相关的明确与本专业最直接相关的职业领域、工作职业领域、工作职业领域、工作职业领域、工作岗位等岗位等岗位等岗位等，包括，包括，包括，包括初始岗位和发展岗位群初始岗位和发展岗位群初始岗位和发展岗位群初始岗位和发展岗位群n n6.6.培养目标与规格。培养目标与规格。明确专业定位面向的明确专业定位面向的明确专业定位面向的明确专业定位面向的主要职业岗位描主要职业岗位描主要职业岗位描主要职业岗位描述和职业核心能力述和职业核心能力述和职业核心能力述和职业核心能力；明确毕业生应具备的基本素质、知识；明确毕业生应具备的基本素质、知识；明确毕业生应具备的基本素质、知识；明确毕业生应具备的基本素质、知识要求、能力要求、职业态度要求等要求、能力要求、职业态度要求等要求、能力要求、职业态度要求等要求、能力要求、职业态度要求等n n7.7.职业证书。职业证书。明确针对核心职业岗位的明确针对核心职业岗位的明确针对核心职业岗位的明确针对核心职业岗位的职业资格证书职业资格证书职业资格证书职业资格证书或针或针或针或针对职业核心能力的对职业核心能力的对职业核心能力的对职业核心能力的中级及以上职业技能证书中级及以上职业技能证书中级及以上职业技能证书中级及以上职业技能证书要求要求要求要求n n8.8.课程体系与核心课程。课程体系与核心课程。明确课程体系的架构与说明明确课程体系的架构与说明明确课程体系的架构与说明明确课程体系的架构与说明，专专专专业核心课程简介，教学进程安排及说明业核心课程简介，教学进程安排及说明业核心课程简介，教学进程安排及说明业核心课程简介，教学进程安排及说明等等等等n n9.9.专业办学基本条件和教学建议专业办学基本条件和教学建议专业办学基本条件和教学建议专业办学基本条件和教学建议。明确专业教学团队，教。明确专业教学团队，教。明确专业教学团队，教。明确专业教学团队，教学设施，教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源，学设施，教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源，学设施，教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源，学设施，教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源，教学方法、手段与教学组织形式，教学评价、考核，教学教学方法、手段与教学组织形式，教学评价、考核，教学教学方法、手段与教学组织形式，教学评价、考核，教学教学方法、手段与教学组织形式，教学评价、考核，教学管理等要求管理等要求管理等要求管理等要求10此次发布的国家标准有此次发布的国家标准有4 4个特点：个特点：n n一是一是以培养职业能力为主线构建课程体系以培养职业能力为主线构建课程体系，强化课程的实，强化课程的实践性和职业性践性和职业性n n二是二是以工作岗位实际为导向创新教学模式以工作岗位实际为导向创新教学模式，加强，加强“教、学、教、学、做做”一体化一体化n n三是主动适应国家产业发展战略的新要求，三是主动适应国家产业发展战略的新要求，努力实现教育努力实现教育与产业的深度对接与产业的深度对接n n四是四是促进中高职衔接和技术技能人才系统培养，促进中高职衔接和技术技能人才系统培养，开启学生开启学生继续学习通道继续学习通道n n教育部要求各地教育行政部门和各高职院校将专业标准作教育部要求各地教育行政部门和各高职院校将专业标准作为推进教学改革、提高教学质量的为推进教学改革、提高教学质量的基本依据基本依据。同时，该标。同时，该标准还将被准还将被纳入教育部高职学校人才培养质量评估工作纳入教育部高职学校人才培养质量评估工作11四、课程建设四、课程建设n n1 1、教材选用。专业核心课程一般应选用教育部高、教材选用。专业核心课程一般应选用教育部高职高专规划教材，实验实训课程要配齐指导书职高专规划教材，实验实训课程要配齐指导书n n2 2、课程标准制定。按照教育部制定的课程标准要、课程标准制定。按照教育部制定的课程标准要求，修改已有课程标准，专业课程总数的求，修改已有课程标准，专业课程总数的1/31/3n n3 3、实验、实训课程。根据课程标准要求和实训室、实验、实训课程。根据课程标准要求和实训室设备情况，开足实验实训课设备情况，开足实验实训课n n4 4、教案要求。任课三年以下老师必须手写教案，、教案要求。任课三年以下老师必须手写教案，三年以上教师可以用计算机编写教案，要求每课三年以上教师可以用计算机编写教案，要求每课一案一案12五、师资队伍建设五、师资队伍建设n n1 1、制定、制定2013201320152015年师资队伍建设规划年师资队伍建设规划n n2 2、开设青年教师观摩课、开设青年教师观摩课n n3 3、做好省级微课程比赛选拔工作、做好省级微课程比赛选拔工作n n4 4、开设特聘讲师公开课、开设特聘讲师公开课n n5 5、举办、举办3 34 4次次“内涵提升讲坛内涵提升讲坛”活动活动n n6 6、开展青年教师教学能手比赛、开展青年教师教学能手比赛n n7 7、进行特聘讲师评选、进行特聘讲师评选n n8 8、暑期骨干教师培训、暑期骨干教师培训n n9 9、安排教师进企业挂职锻炼、安排教师进企业挂职锻炼n n1010、各二级学院制定本学院专任教师应取得的职业资格证、各二级学院制定本学院专任教师应取得的职业资格证书计划，争取三年内有书计划，争取三年内有90%90%教师具备教师具备 “双师素质双师素质”13六、质量工程建设六、质量工程建设n n1 1 1 1、省级精品课程：、省级精品课程：、省级精品课程：、省级精品课程：机电创新能力拓展教赛一体化实践机电创新能力拓展教赛一体化实践机电创新能力拓展教赛一体化实践机电创新能力拓展教赛一体化实践教学教学教学教学课程群；课程群；课程群；课程群；电工电子技术应用系列联合课程群电工电子技术应用系列联合课程群电工电子技术应用系列联合课程群电工电子技术应用系列联合课程群n n2 2 2 2、省级教学团队：机械制造及自动化专业教学团队、省级教学团队：机械制造及自动化专业教学团队、省级教学团队：机械制造及自动化专业教学团队、省级教学团队：机械制造及自动化专业教学团队n n3 3 3 3、省级特色专业：机电一体化技术专业；软件技术专业、省级特色专业：机电一体化技术专业；软件技术专业、省级特色专业：机电一体化技术专业；软件技术专业、省级特色专业：机电一体化技术专业；软件技术专业n n4 4 4 4、省级教学成果：、省级教学成果：、省级教学成果：、省级教学成果：数控技术专业数控技术专业数控技术专业数控技术专业“工学一体化工学一体化工学一体化工学一体化”教学教学教学教学改革的研究；改革的研究；改革的研究；改革的研究；以学生科技竞赛为切入点以学生科技竞赛为切入点以学生科技竞赛为切入点以学生科技竞赛为切入点 探索探索探索探索引入引入引入引入CDIOCDIOCDIOCDIO的高职教育模式的高职教育模式的高职教育模式的高职教育模式n n5 5 5 5、省级教学名师：张有志教授、省级教学名师：张有志教授、省级教学名师：张有志教授、省级教学名师：张有志教授n n6 6 6 6、院级质量工程建设工作、院级质量工程建设工作、院级质量工程建设工作、院级质量工程建设工作14七、大学生竞赛七、大学生竞赛n n葛道凯：技能大赛带动了职业教育教学改革葛道凯：技能大赛带动了职业教育教学改革 ；大；大赛搭建了企业与教育对接的桥梁赛搭建了企业与教育对接的桥梁 ；大赛是引起各；大赛是引起各级政府关注职业教育的焦点级政府关注职业教育的焦点 n n各二级学院制定各二级学院制定20132013年度参加各级各类大学生竞年度参加各级各类大学生竞赛计划赛计划 n n信息学院信息学院“计算机网络组建与信息安全技术计算机网络组建与信息安全技术”二等奖二等奖n n工商学院工商学院“现代物流储配方案设计与执行现代物流储配方案设计与执行”三等奖三等奖n n机械学院机械学院“机械产品数控加工机械产品数控加工”三等奖三等奖n n艺术学院艺术学院“全国桃木旅游商品创新设计大赛全国桃木旅游商品创新设计大赛”银奖一银奖一项、优秀奖二项项、优秀奖二项n n加强训练，精心组建队伍、精心设计参赛方案加强训练，精心组建队伍、精心设计参赛方案15八、特色名校申报八、特色名校申报技能型人才培养省级示范高职高专院校申报基本条件技能型人才培养省级示范高职高专院校申报基本条件 n n1.1.独立设置的全日制高职（专科）院校，有三届（含三届）独立设置的全日制高职（专科）院校，有三届（含三届）以上全日制普通高等职业教育毕业生以上全日制普通高等职业教育毕业生n n2.2.办学思路清晰，办学理念先进，办学定位准确，人才培办学思路清晰，办学理念先进，办学定位准确，人才培养目标和专业发展规划符合区域经济社会发展需要，办学养目标和专业发展规划符合区域经济社会发展需要，办学条件达到标准条件达到标准n n3.3.具有鲜明的高等职业教育特色，突出学生职业能力培养，具有鲜明的高等职业教育特色，突出学生职业能力培养，注重注重“双师型双师型”教师队伍建设，校企合作密切，机制健全，教师队伍建设，校企合作密切，机制健全，各专业都建立了稳定的校内外实训基地，产学研合作教育各专业都建立了稳定的校内外实训基地，产学研合作教育成效显著，在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业成效显著，在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设和社会服务等方面处于省内同类院校的领先地位建设和社会服务等方面处于省内同类院校的领先地位16n n4.4.具有省级及以上教学质量与教学改革工程实施项目，教具有省级及以上教学质量与教学改革工程实施项目，教育教学改革成果显著育教学改革成果显著n n5.5.学生职业素质好，专业技能强，在省级（含省级）以上学生职业素质好，专业技能强，在省级（含省级）以上专业技能竞赛中取得优异成绩；毕业生就业水平高，近三专业技能竞赛中取得优异成绩；毕业生就业水平高，近三年总体就业率达到年总体就业率达到85%85%以上以上n n6.6.通过人才培养工作水平评估，资产负债率不超过通过人才培养工作水平评估，资产负债率不超过50%50%，无严重违规办学行为无严重违规办学行为 17我院为何申报特色名校？我院为何申报特色名校？n n抓住机遇，全力争取抓住机遇，全力争取n n更新观念，跟上潮流更新观念，跟上潮流n n以此为抓手，推动我院教育教学改革以此为抓手，推动我院教育教学改革n n至今已修改了至今已修改了1111稿，寒假集中稿，寒假集中5 5次次n n先后参与先后参与2222人人18关于名校申报顶层设计的建议n n学校类型定位学校类型定位学校类型定位学校类型定位技能型人才培养特色名校技能型人才培养特色名校n n办学指导思想办学指导思想办学指导思想办学指导思想以就业为导向，以服务为宗旨以就业为导向，以服务为宗旨n n发展目标定位发展目标定位发展目标定位发展目标定位办学规模适度，专业结构合理、就办学规模适度，专业结构合理、就业前景良好、学院特色鲜明业前景良好、学院特色鲜明n n规模适度：全日制高职在校生规模适度：全日制高职在校生xxxxxxxx人左右人左右n n结构合理：工科为主；结构合理：工科为主；1010个重点专业，带动相关个重点专业，带动相关2020个个专业，专业总数不超过专业，专业总数不超过3030个个n n就业良好：就业率就业良好：就业率95%95%以上；就业质量高，专业对口率以上；就业质量高，专业对口率 70%70%90%90%以上以上n n特色鲜明：工科为主，机电见长，服务于中小企业特色鲜明：工科为主，机电见长，服务于中小企业n n办学层次定位办学层次定位以全日制普通高等职业教育为主，以全日制普通高等职业教育为主，积极发展职业技能培训积极发展职业技能培训19n n办学理念定位办学理念定位办学理念定位办学理念定位手脑并用，德能并重手脑并用，德能并重n n专业定位专业定位专业定位专业定位以工科专业为主，以机械、信息类专业为优以工科专业为主，以机械、信息类专业为优势，重点建设数控技术、机电一体化技术、电子信息工程势，重点建设数控技术、机电一体化技术、电子信息工程技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术等工科应用类技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术等工科应用类专业，制造、信息、土建、艺术设计等多专业协调发展专业，制造、信息、土建、艺术设计等多专业协调发展n n服务面向定位服务面向定位服务面向定位服务面向定位面向济南市与山东省经济社会发展需要，面向济南市与山东省经济社会发展需要，为机械制造业、电子信息业、汽车服务业、建筑业等行业为机械制造业、电子信息业、汽车服务业、建筑业等行业的中小企业培养高素质技能型人才的中小企业培养高素质技能型人才n n人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式校企合作，校企合作，工学结合工学结合工学结合工学结合。（目标。（目标+过程与过程与方式方法）方式方法）n n教学模式教学模式教学模式教学模式项目导向，任务驱动；教学做一体项目导向，任务驱动；教学做一体项目导向，任务驱动；教学做一体项目导向，任务驱动；教学做一体20九、常规教学九、常规教学n n1 1、教务处和各教学单位严格按照教学管理规章制度、教务处和各教学单位严格按照教学管理规章制度进行日常教学管理进行日常教学管理n n2 2、进一步完善期初、期中、期末教学检查制度，并、进一步完善期初、期中、期末教学检查制度，并切实做到有检查、有整改、有总结切实做到有检查、有整改、有总结n n3 3、加强学籍、考务、教材、教学运行、数据平台管、加强学籍、考务、教材、教学运行、数据平台管理理n n4 4、进一步加强对学生出勤情况检查，确保学生到课、进一步加强对学生出勤情况检查，确保学生到课率达到率达到80%80%n n5 5、继续做好教学督导工作，对授课教师教案、授课、继续做好教学督导工作，对授课教师教案、授课计划等教学文件及课堂教学进行检查与指导计划等教学文件及课堂教学进行检查与指导21十、加强教学秩序管理十、加强教学秩序管理n n院部主要负责人对本院部的教学秩序管理负全面责任院部主要负责人对本院部的教学秩序管理负全面责任n n院部学生工作副院长对本院部课堂教学秩序负直接责任院部学生工作副院长对本院部课堂教学秩序负直接责任n n授课教师是维护课堂教学秩序的第一责任人授课教师是维护课堂教学秩序的第一责任人n n辅导员对本人所管班级的课堂教学秩序负直接责任辅导员对本人所管班级的课堂教学秩序负直接责任n n各院部应建立教学秩序监督检查制度，每周公布监督检各院部应建立教学秩序监督检查制度，每周公布监督检查结果，并与年度考核挂钩查结果，并与年度考核挂钩n n学院教学秩序检查监督领导小组每周公布教学秩序监督学院教学秩序检查监督领导小组每周公布教学秩序监督检查结果，并列入年度绩效考核指标检查结果，并列入年度绩效考核指标n n各部门齐抓共管，形成合力各部门齐抓共管，形成合力22谢谢大家！谢谢大家！