湘教版美术二年级下册动物聚会.pptx

兽中王作业欣赏兽中王作业欣赏 观察与把握动物形象观察与把握动物形象创作指导学习活动创作指导学习活动随堂欣赏随堂欣赏参考图片参考图片第4课1.画中熊的头和身体都用什么样的基本形画出来的？是不是完全一样？2.小动物中，谁遮挡了谁？4-11.这幅画画的是老虎而不是熊或狮子，你是怎么看出来的？（主要特征）2.这张画构图好，是因为画得大，小老虎之间和树有遮挡还是样子画得生动？4-21.它们在干什么？你是怎么看出来的？画得好吗？为什么？2.用几句话说说这个故事场景。4-31.为什么它们是狮子而不是别的动物？你觉得画得好吗？为什么？2.你看了后要学习这些同学的哪些优点？（想象力、大胆、构图、动物形象）4-41.近似三角形的头、向上竖立的耳朵、长脖子、椭圆形的大身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。2.前后遮挡和左右遮挡是画群马要考虑的。4-11.倒梯形的头、半圆形的大角、庞大的身躯加上粗壮的四条大腿是水牛的特征。2.身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。4-21.圆头小眼、长的嘴巴鼻子、大爪子加上全身毛发是熊的特征。2.直立的时候打架玩耍非常可爱，是不是有点像人？4-31.圆头圆耳、漂亮的条纹、笨拙的四条腿上有爪子是老虎的样子。2.脑袋在前、身体在后并被脑袋遮挡、腿脚歪斜是老虎奔跑的样子。4-4 画面构图：三两组合，动物们前后遮挡，动态动作拟人化，生动有趣。3-1构图：三五组合，遮挡有序，动物拟人直立，主体与环境和谐，热闹可爱。3-2 动物高低错落，前后遮挡，五官漫画化，动物形体都用椭圆形画出，生动有趣。3-34-14-24-34-46-56-6谦让的大象6-1跃跃欲试的老虎们6-26-3咱咱俩俩比比试试 比比试试6-4谢谢观赏！谢谢观赏！