第三节生物进化的原因教案.doc

第三节生物进化的原因教案
第三节 生物进化的缘由教案1
教案课前检测：
1、生物进化的总体趋势是：由简洁到简单、由低等到高等、由水生到陆生。
2、生物的化石在地层中的消失有肯定的挨次：越古老的地层，成为化石的生物越简洁、越低等；距今越近的地层，成为化石的生物越高等、越简单。
教学目标：
1.模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。
2.概述自然选择学说，形成生物进化的根本观点。
重点难点：
一、 分析生物进化的缘由
读P58页图24：1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的
读P58页图25，100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。
思索：它们的数量为什么随环境的变化而转变？爱护色：
1、 生物进化的缘由：可遗传的有利变异
内因：可遗传的变异
外因：环境的变化
生物的后代会发生不同的变异，若变异与生活环境相适应，则具有此种变异的后代就能生存下来；若变异不能与生活环境相适应，则具有此种变异的后代就不能生存下来，将会被自然界淘汰。
二、达尔文自然选择：适者生存，不适者被淘汰。
1859年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。在《物种起源》一书中，达尔文依据20多年来积存的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。《物种起源》是关于生物进化理论的重要著作，是生物学讨论历史上的新的里程碑。
①概念：自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应着生存下来不适应者被淘汰，这就是自然选择。
②自然选择的过程：过度生殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。
过度生殖 达尔文发觉，地球上的各种生物普遍具有很强的生殖力量，都有依照几何比率增长的倾向。达尔文指出，象是一种生殖很慢的动物，但是假如每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进展生殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可到达1 900万头。因此，根据理论上的计算，就是生殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里许多生物的生殖力量都远远超过了象的生殖力量，但各种生物的数量在肯定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。
生存斗争 生物的生殖力量是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是什么缘由呢?达尔文认为，这主要是生殖过度引起的生存斗争的原因。任何一种生物在生活过程中都必需为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进展解释。
遗传和变异 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本缘由是环境条件的转变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢?达尔文用适者生存来进展解释。
适者生存 达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，简单在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则简单在生存斗争中失败而死亡。这就是说，但凡生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进展，因而自然选择也是不断地进展，通过一代代的生存环境的.选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积存，于是性状渐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。
请根据自然学择学说解释长颈鹿的进化。
答：略
补充：
最先对长颈鹿的长颈作出解释的是法国博物学家拉马克。拉马克（1744—1829）在达尔文之前就已经熟悉到生物是不断发生进化的，并提出了两条闻名的法则：一是用进废退，二是获得性遗传。
拉马克认为，环境变化是生物变化的缘由。环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官由于常常使用而兴旺，有的器官则由于没有使用而退化；这些变化了的性状，即后天获得的性状是能够遗传的。拉马克常以长颈鹿的进化过程为例，来说明他的进化思想。拉马克认为，长颈鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的环境里，不得不常常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于常常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，并且这些获得的性状能够遗传给后代。这样，经过很多世代，最终进化成为现在所看到的长颈鹿。
二、人工选择
人们依据自己的需要和爱好有目的对自然界消失的生物变异进展选择，形成生物新类型的过程。达尔文认为，饲养动物和栽培植物是长期人工选择的结果。现已成为选育农作物和家畜家禽优良品种的重要手段。
板书设计：
第三节 生物进化的缘由
一、生物进化的缘由：可遗传的有利变异
内因：可遗传的变异
外因：环境的变化
二、自然选择：（自然界）
1、概念：自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
2、自然选择的过程：过度生殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。
三、人工选择：（农作物和家畜家禽）
课后稳固：
1、以下属于 爱护色对生物的作用的是（ ）
A一起敌害警觉而被吓跑 B不易被其他动物发觉 C有利于躲避敌害 D有利于捕食猎物
2、澳大利亚东部有一种形状奇怪而漂亮的琴鸟，他们大都在冬季生殖，这样可以避开兔、蛇等前来偷食他们的卵和雏鸟，这是（ ）
A对外界刺激做出反响 B变异造成的 C条件反射造成的 D自然选择的结果
3、生物进化的内在因素是（ ）
A产生了可遗传的有利变异 B产生了可遗传的不利变异
C产生了不行遗传的有利变异 D产生了可遗传的不利变异
4、在以下生物的特点中，是人工选择结果的是（ ）。
Ａ来航鸡每年下蛋２００多枚 Ｂ一条雌蛔虫每天产卵２０万粒
Ｃ长颈鹿颈长，腿长 Ｄ鸵鸟有一对退化的翅膀
5、中国是世界上金鱼品种最多的国家。形成众多金鱼品种的缘由是（ ）。
Ａ水环境的多样性 Ｂ自然选择 Ｃ金鱼的适应力量强 Ｄ人工选择
６、现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（ ）的结果。
Ａ常用颈部 Ｂ人工选择 Ｃ不断变异 Ｄ自然选择
７、生物进化的内因是（ ）。
Ａ遗传和变异 Ｂ生殖 Ｃ生长和发育 Ｄ环境的变化
8、达尔文发觉在大风常常攻击的状况下，可格伦岛上的那些有翅昆虫，要么翅很强大，要么翅退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的缘由是（ ）。
Ａ是否常常使用翅膀的结果 Ｂ食物获得有多有少的结果
Ｃ定向变异的结果 Ｄ长期自然选择的结果
9、冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。
Ａ生物具有爱护色 Ｂ雷鸟随便转变自己的体色
Ｃ由于冬天较冷，夏天较热 Ｄ夏天阳光较剧烈
10、自然界中生物进化的外界缘由是（ ）。
Ａ环境的转变 Ｂ其他生物的影响 Ｃ气温的变化 Ｄ人工选择的结果
11、生物生存必定发生生存竞争的缘由是 （ ）。
Ａ生物好斗的本性 Ｂ竞争是自然存在的
Ｃ生物生存所需要的食物、空间等有限 Ｄ为了产生更好的后代
第三节 生物进化的缘由教案2
1教学目标
（1）学问目标：了解桦叶蛾类型变迁的事实，概述自然选择学说，说明生物进化的缘由，生物适应性和生物多样性的缘由，比拟自然选择和人工选择的异同。
（2）力量目标：通过学习模拟爱护色形成活动，培育学生合作探究力量和语言表达力量，通过运用资料培育学生整理和处理信息的力量，学会比拟的方法。
（3）情感目标：学习达尔文勇于探究的科学精神和坚持真理的科学态度，形成生物进化的观点，认同生物与环境和谐，生物和环境是一个统一的整体，培育学生爱护生物圈，关爱生命的情感。
2学情分析
在学习本课之前，八年级学生已经学习了关于遗传、变异、可遗传的变异、地球上生命的起源、生物的进化历程等生物学问，并通过模拟探究试验，形成了合作沟通的良好学习习惯，同时也通过多媒等帮助，尽量从学生供应直观的图片和资料，帮忙他们学习本节学问， 增加感性熟悉，仔细组织活动，让全部学生都参加到课堂中来，尽量给他们展现自己的时机，以激发他们学习的兴趣。
3重点难点
重点：模拟和分析生物进化的缘由，概述自然选择学说的内容，渗透环保教育。依据是：生物进化的缘由和自然选择学说是生物进化的核心内容，也是本课教材的主要内容。
难点：模拟和分析生物进化的缘由。依据是：过程模拟和分析较简单抽象，需要教师的高效指导，需要同学间的分工合作，默契协作
4教学过程
4.1第一学时评论
教学目标
1．明确英国曼彻斯特地区两种颜色桦尺蠖的数量变化是由于环境变化而导致的。
2．模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。
评论(0) 学时重点
1．模拟爱护色的形成过程的探究试验。
2．通过模拟试验分析生物进化的缘由。