财务助理实习报告3000字.docx

财务助理实习报告3000字3、不断普及与深入信息技术的应用。在学问经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必需依靠健全的信息技术才能顺当进展，随着经济信息化的消失，使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不行的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、学问更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业进展和会计人员学问构造的要求。 三、会计训练的改革思索：学问经济时代将以“学问型、才智型”人才为主体，而人才的培育源自于训练，训练是学问经济进展的关键，它能不断地进展高素养人才的生产和再生产，为经济进展和科技进步培育源源不断的后备力气。就会计而言，会计训练的改革势在必行。会计训练工作应不断转变训练观念，适应学问经济时代经济进展需要。 1、21世纪的会计训练是素养训练。在学问经济时代，会计训练培育的是高素养的“通才”，教师不仅仅是传授专业学问，更重要的是给学生制造一个有利的学习、生活气氛，本着能构建完善的学问构造和力量构造，拓宽学问背景和力量根底的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。 2、21世纪的会计训练是终身训练。在学问经济时代，学校训练再也不是一次性为学生预备一切的训练，学习的社会化、社会化学习是训练更普遍的形式，终身训练是会计训练的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归训练，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 3、21世纪的会计训练是创新训练。在学问经济时代，学问将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计训练而言，一方面，它要求培育的人才有独立思维的力量、分析和解决问题的力量、自我熟悉和评价的力量等;另一方面，它要求会计训练不断进展课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建立等方面的改革。