小学三年级上册语文美丽的小兴安岭教学设计.docx

小学三年级上册语文美丽的小兴安岭教学设计 本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季漂亮的风光。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的风光；最终总结：小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库。 本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是漂亮的，这是全文的中心。其次段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的挨次紧紧围绕“漂亮”进展详细介绍。从颜色、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的根底上，用“一座漂亮的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着对小兴安岭的赞美之情。教学目标1了解小兴安岭一年四季漂亮的风光，激发学生喜爱祖国大好山河的思想感情。2学会本课的生字新词。精确理解课文内容，体会用词的精确、生动。3有感情地朗读课文，并背诵喜爱的自然段。预备1一幅中国地图。2课文插图。3师生搜集的有关小兴安岭的资料。第一课时一、提醒课题。1导人：我们的祖国有很多名山大川，“小兴安岭”就是我国闻名的山脉之一。(板书课题)2学生沟通查找的有关小兴安岭的资料。3教师说：让我们看看课文是怎样详细介绍小兴安岭的。二、初读课文。1轻声读课文。留意读准字音，特殊是生字字音。2画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。3检查自学状况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特殊留意以下读音。i1 r6ng XIan Snen SUOn溶化献出人参酸甜可口(2)字形难点融、溪、大、献、散、鼠(3)理解词语。抽出：就是长出的意思。观赏：欣赏美妙的事物，感到开心。青翠：草木等深绿的颜色。宝库：贮存宝贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。葱葱郁茏：形容草木茂密的样子。严严实实：很严密很牢固。三、再读课文，思索：小兴安岭给你留下怎样的印象?四、学习课文最终一个自然段。1齐读最终自然段。2理解“风光迷人”、“巨大的宝库”等词语的意思。3朗读本段。第一课时一、导入。教师说：为什么说小兴安岭是座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库呢?二、学习课文第一自然段。1默读第一自然段，思索：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?2读后争论。(1)“数不清”一词说明什么?(树多)(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?(3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)3读后，我们的眼前会消失一幅怎样的画面?(树海)三、学习课文其次至五自然段，体会四季美。1你认为小兴安岭哪个季节最美?2指导学习“春天美”。(1)自读本段。(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?(3)找出你认为用词精确、生动的句子，体会。(如：”春天，树木抽中新的枝条”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避开了和下分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙，等同语，) (4)师生合作有感情地朗读本段。小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。3运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。4集体汇报，重点体会。(1)“夏天美”：“夏天，树木长得葱葱郁茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”(通过换词的方法体会“封”字用得精确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象又显示出树木在夏天生长的勃勃生气。)(2)“秋天美”：“秋风吹来，落叶在林间飘舞。”(通过换词的方法体会用“飘舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了种活泼、欢乐的心情。)(3)“冬天美”：“冬天，雪花在空中飘舞。树上积满了白雪。”(“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)5选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读)总结：1从四季景物的不同特点中，看出什么?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点树木，以此为中心来写，美得真是生气勃勃、实实在在，小兴安岭是漂亮的，迷人的。)2为什么说小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有奉献几方面来答复。)3总结语：小兴安岭风光迷人，物产丰富，确实是个漂亮富裕的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。盼望你们长大以后能够去建立它。为我国的建立做出更大的奉献。