四上始业教育省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

让我们一起来翻翻新书！第1页书中共有几组课文？共几篇？书中共有几篇略读课文？几篇精读课文？你能说出每组课文特点吗？如第一组课文主要写是自然奇观第2页书中共有几组课文？共几篇？书中共有8组课文全册共有课文32篇第3页书中共有几篇略读课文？几篇精读课文？精读课文18篇略读课文14篇 第4页你能说出每组课文特点吗？如第一组课文主要写是自然奇观第第1组：自然奇观组：自然奇观第第2组：观察与发觉组：观察与发觉第第3组：中外童话（综合性学习）组：中外童话（综合性学习）第第4组：作家笔下动物组：作家笔下动物第第5组：我国世界遗产组：我国世界遗产第第6组：人间真情组：人间真情第第7组：成长故事（综合性学习）组：成长故事（综合性学习）第第8组：科技成就组：科技成就第5页第6页 看目录，读读每篇课文题目，想想你看目录，读读每篇课文题目，想想你最想读哪篇或哪几篇课文？并在对应课题最想读哪篇或哪几篇课文？并在对应课题边做个记号。边做个记号。第7页 用你喜欢方法读读你想读课文，然后用你喜欢方法读读你想读课文，然后告诉组里同学你在这篇课文中知道了什么告诉组里同学你在这篇课文中知道了什么？这篇课文哪些地方读起来尤其有味道或？这篇课文哪些地方读起来尤其有味道或尤其有意思，请你选择几句或一段读给同尤其有意思，请你选择几句或一段读给同学听。学听。第8页第9页预习课文详细步骤预习课文详细步骤:1、读通读通课文，碰到生字课文，碰到生字查查字典，读准字音，字典，读准字音，分清字形，组成词语分清字形，组成词语划划条线。条线。2、碰到不了解字或词，、碰到不了解字或词，联络上下文联络上下文，据词，据词定义。定义。3、再读课文，知道课文、再读课文，知道课文主要讲什么主要讲什么，心中，心中有底。有底。4、最终将课文、最终将课文细细读细细读，仔细想想课后问题，仔细想想课后问题，看哪里不懂就注上看哪里不懂就注上记号记号，学会自己提问题。，学会自己提问题。第10页读：最少3遍（动笔划）抄：最少10个成语：天天2个（要有解释，尽可能在课文中找）详细要求详细要求第11页推荐文章 沙子海绵与学习沙子海绵与学习第12页水倒在干巴巴沙滩上，水立刻无影无踪，水倒在干巴巴沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉，好像吸满了水。不过抓沙子表面上湿漉漉，好像吸满了水。不过抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为筛子一把沙子却挤不出一点水来。这是因为筛子并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只算是个缝隙流走了。这只算是“过水过水”。海绵与沙子不一样，海绵与沙子不一样，一块海绵浸入水中拿一块海绵浸入水中拿出来，它已经喝得饱饱了。用手一捏，能出来，它已经喝得饱饱了。用手一捏，能够挤出许多水来。可见海绵吸到了水，并够挤出许多水来。可见海绵吸到了水，并储存了起来。储存了起来。由此想到学习。由此想到学习。我们应该提倡我们应该提倡“海绵吸水海绵吸水式式”学风，吸得进去，挤得出来。读了书就学风，吸得进去，挤得出来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似看了长知识，增加学问，反对像沙子过水似看了一遍，一无所获。一遍，一无所获。第13页学习、读书假如只囫囵吞枣地看一遍，而不去了学习、读书假如只囫囵吞枣地看一遍，而不去了解其中思想与情感，那只不过是在浪费精力，消磨解其中思想与情感，那只不过是在浪费精力，消磨时间。读书，乃至学习都应该有目标地去完成，而时间。读书，乃至学习都应该有目标地去完成，而不能盲目地潦草了事。曾经有两个朋友向我介绍他不能盲目地潦草了事。曾经有两个朋友向我介绍他们读书情况，第一个得意洋洋地向我炫耀他读了好们读书情况，第一个得意洋洋地向我炫耀他读了好几本中外名著，另一个则老实地回答他读了几篇散几本中外名著，另一个则老实地回答他读了几篇散文，相比之下，谁做出是明智之举呢？毫无疑问，文，相比之下，谁做出是明智之举呢？毫无疑问，第二个不不过最大受益者，还是一个聪明读者。你第二个不不过最大受益者，还是一个聪明读者。你或许还是会对我说法产生怀疑，不过，你只要比较或许还是会对我说法产生怀疑，不过，你只要比较一下沙子与海绵吸水方法，就一定会赞同我说法。一下沙子与海绵吸水方法，就一定会赞同我说法。因为与沙子和海绵二者关系一样，一个看似吸收，因为与沙子和海绵二者关系一样，一个看似吸收，实为实为“过水过水”；另一个则真正地吸进去，也能挤出；另一个则真正地吸进去，也能挤出来。一样，第一个人读了许多名著，却只读到了皮，来。一样，第一个人读了许多名著，却只读到了皮，没能读到其中血肉；第二者则踏踏实实地读懂了几没能读到其中血肉；第二者则踏踏实实地读懂了几篇文章，学习到了知识！篇文章，学习到了知识！第14页我们学习生活中，一定有许多我们学习生活中，一定有许多“死读书死读书”“读外读外皮皮”同学，假如不更正这个缺点，必将扎实不了基础，同学，假如不更正这个缺点，必将扎实不了基础，造成成绩下降，越学越难现象频繁发生。所以，怎样造成成绩下降，越学越难现象频繁发生。所以，怎样学习方法造就怎样成绩，这是一个永远不变真理。学习方法造就怎样成绩，这是一个永远不变真理。过去有一段时间，我也犯下了错误过去有一段时间，我也犯下了错误“过水式过水式”学学习，所以，我对这种不良方法十分了解，那时侯我读习，所以，我对这种不良方法十分了解，那时侯我读书走马观花普通，完全没有掌握知识，巴黎圣母院书走马观花普通，完全没有掌握知识，巴黎圣母院水浒传，一本本名著晃眼而过，大人们不停称水浒传，一本本名著晃眼而过，大人们不停称赞，使我读得愈加漫不经心了。还多亏父母给了我及赞，使我读得愈加漫不经心了。还多亏父母给了我及时劝说，使我学习又驶入正轨！时劝说，使我学习又驶入正轨！学习不但要有好态度，还要有好方法，我们都应该学习不但要有好态度，还要有好方法，我们都应该提倡提倡“海绵吸水式海绵吸水式”学风，才能学到知识，学好知识！学风，才能学到知识，学好知识！第15页书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。让心灵沐浴书香！让心灵沐浴书香！第16页第17页