湘教版四年级上册童诗两首课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

童诗两首童诗两首 湘教版四年级语文上册第四单元湘教版四年级语文上册第四单元第1页 学习目标学习目标1.1.朗诵童诗，背诵童诗，了解童诗内容，感朗诵童诗，背诵童诗，了解童诗内容，感受童诗包含情感。受童诗包含情感。2.2.感受童年诗乐趣，对未来充满希望，为理感受童年诗乐趣，对未来充满希望，为理想而努力奋斗。想而努力奋斗。第2页 大与小是一对什么词？谁能举大与小是一对什么词？谁能举例详细说一说大和小？今天我例详细说一说大和小？今天我们将要学习第一首诗歌就和大们将要学习第一首诗歌就和大小有紧密关系。小有紧密关系。第3页第4页第5页第6页第7页第8页 自读课文自读课文1.1.自由读童诗，要求朗诵生字准确、句子通自由读童诗，要求朗诵生字准确、句子通顺、课文要流利。顺、课文要流利。2.2.思索：朗诵完了诗歌，你读懂了什么？思索：朗诵完了诗歌，你读懂了什么？第9页第10页 了解感悟了解感悟 1.“大象并不是那么大，只是看上去很大；蚂蚁并不是那么小，只是看上去很小。”“看上去很大（很小）看上去很大（很小）”是指什么大（小）？是指什么大（小）？第11页2.齐读第一节童诗，思索：读了这一节，你体会到了什么？句式练习：用句式练习：用“并不是并不是只是只是”说一句话。说一句话。第12页3.学生齐读第二节，说一说：大象和蚂蚁有什么共同之处？句式练习：用句式练习：用“有有也有也有”说句话。说句话。第13页 小结提升小结提升 读了这首诗，你有什么体会？读了这首诗，你有什么体会？第14页很快以前，很快以后很快以前，很快以后第15页 整体感知整体感知1.1.自由读诗，注意读准字音、形、义。自由读诗，注意读准字音、形、义。2.2.思索：课题是什么意思。思索：课题是什么意思。第16页第17页 学习课文学习课文1.1.提出自己不懂词语和句子，老师和大家一提出自己不懂词语和句子，老师和大家一起来分析、解答。起来分析、解答。2.2.同桌对读，并谈谈自己读书体会。同桌对读，并谈谈自己读书体会。第18页 课文小结课文小结 学习完课文，我们知道时间在变，世界在学习完课文，我们知道时间在变，世界在变，我们生活一样在发生着改变。所以，变，我们生活一样在发生着改变。所以，我们要充满信心，相信未来一定会更加好。我们要充满信心，相信未来一定会更加好。第19页 拓展延伸拓展延伸 你想过未来会怎样吗？现在，就请同你想过未来会怎样吗？现在，就请同学们展开丰富想象，说一说你未来是学们展开丰富想象，说一说你未来是怎样。怎样。第20页谢谢指导谢谢指导第21页