主题一化学新课标rj省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

化学化学新课标新课标(RJ)第第1页页本课件是由准确校正确本课件是由准确校正确wordword书稿制作书稿制作“逐字编辑逐字编辑”课件，课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。假如有公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此假如有公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。修，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。使用过程中，点击右上角使用过程中，点击右上角 ，可直接回到目录；点，可直接回到目录；点击下方栏目名称，可直接回到该栏目第一页。击下方栏目名称，可直接回到该栏目第一页。第第2页页第第1 1课时课时 我们周围空气我们周围空气第第2 2课时课时 自然界水自然界水 第第3 3课时课时 溶液形成溶解度溶液形成溶解度 第第4 4课时课时 溶液浓度一定溶质质量分溶液浓度一定溶质质量分 数溶液配制数溶液配制 第第5 5课时课时 碳和碳氧化物碳和碳氧化物 第第6 6课时课时 金属和金属材料金属和金属材料 第第7 7课时课时 常见酸和碱常见酸和碱 第第8 8课时课时 中和反应溶液中和反应溶液pH pH 第第9 9课时课时 盐化肥盐化肥 第第3页页第第4页页第第1 1课时我们周围空气课时我们周围空气考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第5页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1空气中主要成份空气中主要成份 1二百多年前，法国化学家二百多年前，法国化学家_在前人工作基础在前人工作基础上，经过定量试验得出空气是由氧气和氮气组成结论，并得上，经过定量试验得出空气是由氧气和氮气组成结论，并得出其中氧气约占空气总体积出其中氧气约占空气总体积_。2按体积分数计算，大约是：氮气占按体积分数计算，大约是：氮气占_，氧气占，氧气占_，稀有气体，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡氦、氖、氩、氪、氙和氡)占占_，二氧化碳占二氧化碳占_，其它气体和杂质占，其它气体和杂质占_。拉瓦锡拉瓦锡78%21%0.94%0.03%0.03%第第6页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第7页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点考点2 2空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定 1惯用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧惯用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧夹、胶皮管、玻璃导管、烧杯、红磷夹、胶皮管、玻璃导管、烧杯、红磷(如图如图11所表示所表示)。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第8页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气2试验步骤：试验步骤：检验装置气密性；检验装置气密性；集气瓶内装入少集气瓶内装入少许水，再把剩下容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；许水，再把剩下容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；用弹簧夹夹紧胶皮管；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃燃烧匙内红磷，马上伸入瓶中点燃燃烧匙内红磷，马上伸入瓶中并把塞子塞紧；并把塞子塞紧；红磷燃烧停顿，瓶内温度降低，白烟消失红磷燃烧停顿，瓶内温度降低，白烟消失后打开弹簧夹。后打开弹簧夹。3试验现象试验现象(1)红磷燃烧时产生大量红磷燃烧时产生大量_。(2)打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，进入水体积约等打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，进入水体积约等于集气瓶中原空气体积于集气瓶中原空气体积_。白烟白烟 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第9页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气2 45考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第10页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第11页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点考点3 3空气在人类生活中主要作用空气在人类生活中主要作用 1氧气：氧气：供给呼吸，如供给呼吸，如_、_等；等；支持燃烧，如燃料燃烧、支持燃烧，如燃料燃烧、_、_等。等。2氮气：氮气：制硝酸和氮肥主要原料；制硝酸和氮肥主要原料；作为保护气，如作为保护气，如焊接金属时惯用氮气作为焊接金属时惯用氮气作为_，灯泡中充氮气以，灯泡中充氮气以_，食品包装中充氮气以，食品包装中充氮气以_；医疗医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮低温超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能。环境下能显示超导性能。3稀有气体：稀有气体：制成各种用途电光源，如制成各种用途电光源，如_、_等；等；氦可用于制造低温环境。氦可用于制造低温环境。气焊气焊 潜水潜水医疗抢救医疗抢救炼钢炼钢防腐防腐 保护气保护气延长使用寿命延长使用寿命霓虹灯霓虹灯航标灯航标灯考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第12页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点考点4 4空气污染及防治空气污染及防治 伴随工业发展，排放到空气中伴随工业发展，排放到空气中_和和_对空气造成了污染。对空气造成了污染。1空气污染危害：空气污染危害：严重损害人体健康；严重损害人体健康；全球气候变全球气候变暖；暖；臭氧层破坏；臭氧层破坏；形成酸雨。形成酸雨。2防治空气污染方法防治空气污染方法能够从两方面考虑：能够从两方面考虑：降低污染物产生，如：降低污染物产生，如：_、_等；等；有效转化有有效转化有害物质，如：害物质，如：_、_等。等。有害气体有害气体烟尘烟尘改进环境情况改进环境情况使用清洁能源使用清洁能源植树造林植树造林种草种草考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第13页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气3空气质量日报空气质量日报监测空气环境质量空气质量日报主要内容包含首要污染监测空气环境质量空气质量日报主要内容包含首要污染物、空气污染指数和空气质量级别等。当前计入空气污染指物、空气污染指数和空气质量级别等。当前计入空气污染指数项目暂定为数项目暂定为_、_、_、可吸入、可吸入颗粒物和臭氧等。颗粒物和臭氧等。二氧化氮二氧化氮 二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第14页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点考点5 5氧气性质氧气性质 1物理性质：通常情况下，氧气是物理性质：通常情况下，氧气是_色色_味味_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或，液态或固态时颜色变为固态时颜色变为_色。色。2化学性质：氧气是一个化学性质化学性质：氧气是一个化学性质_气体，气体，含有氧化性。在点燃条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时含有氧化性。在点燃条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。放出热量。淡蓝淡蓝 无无无无气体气体不易不易大大比较活泼比较活泼 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第15页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气SO2 CO2考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第16页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气2P2O545Fe3O432考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第17页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第18页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点考点6 6氧气制法氧气制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第19页页(续表续表)第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气集气瓶瓶口集气瓶瓶口 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第20页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气化学性质化学性质化学反应化学反应质量质量略向下略向下 装置气密性检验装置气密性检验只稍伸出橡胶塞只稍伸出橡胶塞 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第21页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气沸点沸点棉花棉花均匀均匀导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第22页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第23页页例例1 1 烟台烟台 以下关于空气各成份说法中，错误是以下关于空气各成份说法中，错误是 ()A空气中氧气体积分数约为空气中氧气体积分数约为21%B氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中含量增多会引发温室效应，属于空二氧化碳在空气中含量增多会引发温室效应，属于空气污染物气污染物D空气中稀有气体普通不跟其它物质反应，又被称为空气中稀有气体普通不跟其它物质反应，又被称为“惰性气体惰性气体”类型一类型一 空气中成份空气中成份 归归 类类 示示 例例第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气C 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第24页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气类型二类型二 空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定 命题角度：利用红磷燃烧试验探究空气中氧气含量。命题角度：利用红磷燃烧试验探究空气中氧气含量。例例2 2 泸州改编泸州改编 为测定空气里为测定空气里氧气含量，甲、乙、丙三个同学用如氧气含量，甲、乙、丙三个同学用如图图12所表示装置分别进行了试验探所表示装置分别进行了试验探究。究。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第25页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气(1)甲同学：点燃红磷马上伸入瓶中并塞上瓶塞。待红甲同学：点燃红磷马上伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停顿并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水磷燃烧停顿并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水体积约占集气瓶原水面以上容积体积约占集气瓶原水面以上容积_。(2)乙同学：用碳替换红磷，完成上述试验，发觉集气乙同学：用碳替换红磷，完成上述试验，发觉集气瓶内并没有吸入水，其原因是瓶内并没有吸入水，其原因是_。(3)丙同学：向集气瓶中加入少许丙同学：向集气瓶中加入少许_溶液，然后溶液，然后完成乙同学试验，得到了与甲同学相同试验结果。完成乙同学试验，得到了与甲同学相同试验结果。NaOH碳燃烧生成物是二氧化碳气体，不能使瓶内气压改变碳燃烧生成物是二氧化碳气体，不能使瓶内气压改变考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第26页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气解析解析 (1)因为红磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积，故因为红磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积，故集气瓶中吸入水体积约占集气瓶水面以上容积。集气瓶中吸入水体积约占集气瓶水面以上容积。(2)测量空气中氧气含量测量空气中氧气含量主要是依据物质燃烧消耗空气中氧气造成气压减小，减小体积就是氧气体主要是依据物质燃烧消耗空气中氧气造成气压减小，减小体积就是氧气体积，故生成物中不能有气体。用碳代替红磷，碳燃烧生成物是二氧化碳气积，故生成物中不能有气体。用碳代替红磷，碳燃烧生成物是二氧化碳气体，不能使瓶内气压改变，水无法进入集气瓶中。体，不能使瓶内气压改变，水无法进入集气瓶中。(3)乙同学要想得到正乙同学要想得到正确试验结论必须要消耗掉生成二氧化碳气体，造成气压减小，故可选择氢确试验结论必须要消耗掉生成二氧化碳气体，造成气压减小，故可选择氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。氧化钠溶液吸收二氧化碳。方法点拨方法点拨 空气中氧气含量测定试验原理是利用可燃物在密空气中氧气含量测定试验原理是利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中氧气，使容器内气体压强小于外界大气闭容器内燃烧，耗尽其中氧气，使容器内气体压强小于外界大气压，水压，水(或其它液体或其它液体)进入容器内体积约为消耗氧气体积，从而得进入容器内体积约为消耗氧气体积，从而得出结论。出结论。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第27页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气类型三类型三 影响空气质量原因影响空气质量原因 命题角度：空气污染物。命题角度：空气污染物。例例3 金华金华 大气中直径小于或等于大气中直径小于或等于2.5 m固体颗粒物称为固体颗粒物称为PM2.5，它轻，它轻易诱发呼吸道疾病。易诱发呼吸道疾病。2月，国务院公布了新环境空气质量标准，以下月，国务院公布了新环境空气质量标准，以下项目无须列入监测范围是项目无须列入监测范围是()A氮气氮气 B.二氧化硫二氧化硫 C一氧化碳一氧化碳 DPM2.5A 解析解析 氮气在空气成份中所占体积最多，不会造成对空气污染。氮气在空气成份中所占体积最多，不会造成对空气污染。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第28页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第29页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气类型四类型四 氧气化学性质氧气化学性质 命题角度：氧气与铁丝、硫、酒精燃烧反应。命题角度：氧气与铁丝、硫、酒精燃烧反应。例例4 4 宜宾宜宾 氧气化学性质比较活泼，能与各种物质反应氧气化学性质比较活泼，能与各种物质反应。以下对相关反应描述正确是。以下对相关反应描述正确是()A在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成黑色三氧化二铁生成黑色三氧化二铁B在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体生成无色无味气体C铁、硫、酒精在氧气中燃烧都是化合反应铁、硫、酒精在氧气中燃烧都是化合反应D物质与氧发生反应属于氧化反应，氧气含有氧化性物质与氧发生反应属于氧化反应，氧气含有氧化性D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第30页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气解析解析 在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧会生成黑色四氧化在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧会生成黑色四氧化三铁，故三铁，故A错；在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味气体，错；在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味气体，故故B错；铁、硫在氧气中燃烧是化合反应，但酒精在氧气中燃烧不是化合反错；铁、硫在氧气中燃烧是化合反应，但酒精在氧气中燃烧不是化合反应，故应，故C错；物质与氧发生反应属于氧化反应，氧气含有氧化性，错；物质与氧发生反应属于氧化反应，氧气含有氧化性，D说法正说法正确。确。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第31页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气类型五类型五 判断某物质是否是催化剂试验探究判断某物质是否是催化剂试验探究命题角度：经过试验探究判断某物质是否是催化剂命题角度：经过试验探究判断某物质是否是催化剂 。例例5 5 安徽安徽 试验室惯用加热氯酸钾与二氧化锰混合试验室惯用加热氯酸钾与二氧化锰混合物方法制取氧气，写出反应化学方程式物方法制取氧气，写出反应化学方程式_。小芳发觉，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生小芳发觉，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行以下探究：氧气，于是进行以下探究：提出猜测提出猜测 除除MnO2、CuO外，外，Fe2O3也能够做也能够做KClO3分解催化剂。分解催化剂。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第32页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气MnO2 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第33页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气将氯酸钾与不一样颗粒大小同种催化剂等百分比充分混合，将氯酸钾与不一样颗粒大小同种催化剂等百分比充分混合，加热测定分解温度加热测定分解温度化学性质化学性质答案答案 提出假设提出假设 催化剂与反应物质量比不一样，催化效果催化剂与反应物质量比不一样，催化效果不一样。不一样。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第34页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气设计方案设计方案 取同颗粒大小同一催化剂与氯酸钾以不一样质量比充取同颗粒大小同一催化剂与氯酸钾以不一样质量比充分混合；分混合；分别加热，测定分解温度。分别加热，测定分解温度。得出结论得出结论 假如分解温度不一样，说明假设成立；反之则不成立。假如分解温度不一样，说明假设成立；反之则不成立。变式题变式题 玉溪玉溪 常温下，常温下，H2O2分解生成分解生成O2速率较为迟速率较为迟缓。研究性学习小组选择缓。研究性学习小组选择“H2O2 分解生成分解生成O2 快慢与什么原快慢与什么原因相关因相关”课题进行探究，以下是他们探究主要过程：课题进行探究，以下是他们探究主要过程：假假 设设 催催化化剂剂种种类类会会影影响响H2O2分分解解生生成成O2 快快慢慢。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第35页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第36页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气0.5 不一样种类催化剂对不一样种类催化剂对H2O2分解速率影响不一样分解速率影响不一样化学性质化学性质质量质量 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第37页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气H2O2溶液浓度大小对分解速率有影响溶液浓度大小对分解速率有影响取相同体积，浓度不一取相同体积，浓度不一样样H2O2溶液，加入相同溶液，加入相同质量同种催化剂，比较质量同种催化剂，比较产生氧气快慢产生氧气快慢浓度大产生氧气速浓度大产生氧气速率快率快考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第38页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气解析解析 要填写加入氯化钠质量，必须考虑控制变量法利用，即要填写加入氯化钠质量，必须考虑控制变量法利用，即探究时必须确保除探究原因以外其它原因都一致，所以氯化钠质量要与探究时必须确保除探究原因以外其它原因都一致，所以氯化钠质量要与MnO2质量一样；依据搜集气体所需时间以及探究目标，能够得出不一质量一样；依据搜集气体所需时间以及探究目标，能够得出不一样种类催化剂对样种类催化剂对H2O2分解速率影响不一样结论；作为催化剂必须同时分解速率影响不一样结论；作为催化剂必须同时满足能改改变学反应速率但它本身质量和化学性质不变条件；影响满足能改改变学反应速率但它本身质量和化学性质不变条件；影响H2O2 分解快慢，还可能与溶液浓度、温度、催化剂质量、催化剂颗粒分解快慢，还可能与溶液浓度、温度、催化剂质量、催化剂颗粒大小等原因相关，任选一个进行试验，书写试验方法和步骤时要注意控大小等原因相关，任选一个进行试验，书写试验方法和步骤时要注意控制变量。制变量。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第39页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第40页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气类型六类型六 氧气制取和检验氧气制取和检验 命题角度：高锰酸钾制取氧气试验装置和检验方法。命题角度：高锰酸钾制取氧气试验装置和检验方法。例例6 6 菏泽菏泽 化学试验是学习化学基础，请依据图化学试验是学习化学基础，请依据图14回答下列问题。回答下列问题。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第41页页(1)如图甲是试验室制取氧气装置，用来加热仪器名称是如图甲是试验室制取氧气装置，用来加热仪器名称是_，该反应化学方程式是，该反应化学方程式是_ ，为预防水倒流，停顿加热时应，为预防水倒流，停顿加热时应进行操作为进行操作为_。图中搜集装置。图中搜集装置还能够搜集气体有还能够搜集气体有_(填写一个填写一个)。(2)如图乙中将带火星木条伸到盛有氧气集气瓶中，可观察如图乙中将带火星木条伸到盛有氧气集气瓶中，可观察到现象是到现象是_，说明氧气，说明氧气_ 。_第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气酒精灯酒精灯先把导管移出水面，再熄灭酒精灯先把导管移出水面，再熄灭酒精灯氢气氢气带火星木条复燃带火星木条复燃考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例烧烧(或含有助燃性或含有助燃性)能支持燃能支持燃第第42页页第第1课时课时 我们周围空气我们周围空气解析解析 (1)题中甲发生装置图是利用加热方法制取氧气，用于加题中甲发生装置图是利用加热方法制取氧气，用于加热仪器为酒精灯，搜集装置是采取排水法搜集氧气，氢气、一氧化碳等热仪器为酒精灯，搜集装置是采取排水法搜集氧气，氢气、一氧化碳等气体也能够用排水法来搜集。气体也能够用排水法来搜集。(2)题中乙装置图中，将带火星木条伸入题中乙装置图中，将带火星木条伸入氧气集气瓶中，能使木条复燃，说明氧气能支持燃烧，含有助燃性。氧气集气瓶中，能使木条复燃，说明氧气能支持燃烧，含有助燃性。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第43页页第第2 2课时自然界水课时自然界水 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第44页页第第2课时课时 自然界水自然界水考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1水电解试验水电解试验 1试验装置试验装置(见图见图21)2试验现象：电极上有气泡，一试验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极玻璃段时间后，连接电源正极和负极玻璃管中搜集气体体积比约为管中搜集气体体积比约为_。1 2第第45页页第第2课时课时 自然界水自然界水3气气体体检检验验：用用小小试试管管搜搜集集一一些些气气体体，用用带带火火星星木木条条检检验验正正极极产产生生气气体体，发发觉觉它它能能使使带带火火星星木木条条_，证证实实是是_；将将负负极极产产生生气气体体移移近近火火焰焰，气气体体能能_，火火 焰焰 呈呈 淡淡 蓝蓝 色色，证证 实实 是是_。氢气氢气 复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧2H2O22考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第46页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第47页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点考点2 2水净化水净化 1净化方法净化方法(1)沉淀沉淀静置沉淀：经过不溶性杂质本身重力使它们从液体中静置沉淀：经过不溶性杂质本身重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。沉降下来，净化程度相对较低。吸附沉淀：利用某物质吸附沉淀：利用某物质(如如_)溶于水后生成胶溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降下来。状物对杂质吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体过滤：把不溶于液体_与与_分离一个方分离一个方法，它适合用于分离固法，它适合用于分离固液型混合物。液型混合物。明矾明矾固体固体液体液体考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第48页页(3)吸附：惯用吸附：惯用_ 除去部分不溶性杂质、可溶性除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。杂质、臭味等。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质方法，得到蒸馏水能够看蒸馏：除去水中可溶性杂质方法，得到蒸馏水能够看成是纯净物，净化程度相对较高。成是纯净物，净化程度相对较高。2自来水厂净化过程自来水厂净化过程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2课时课时 自然界水自然界水吸附吸附活性炭活性炭过滤过滤考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第49页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点考点3 3过滤基本操作过滤基本操作 试验器材：带铁圈铁架台、试验器材：带铁圈铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯漏斗、玻璃棒、烧杯(见图见图22)。操作要领：操作要领：“一贴、二低、一贴、二低、三靠三靠”。“一贴一贴”：滤纸紧贴漏斗内：滤纸紧贴漏斗内壁，用少许水润湿滤纸并使滤纸壁，用少许水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。与漏斗壁之间没有气泡。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第50页页第第2课时课时 自然界水自然界水“二低二低”：_、_。“三靠三靠”：_、_、_。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁漏斗下端管口紧靠烧杯内壁滤纸低于漏斗边缘滤纸低于漏斗边缘待过滤液低于滤纸边缘待过滤液低于滤纸边缘盛待过滤液烧杯紧靠玻璃棒盛待过滤液烧杯紧靠玻璃棒轻靠三层滤纸一边轻靠三层滤纸一边玻璃棒下端玻璃棒下端考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第51页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点考点4 4硬水和软水硬水和软水 1概念：硬水是含有较多概念：硬水是含有较多_水；软水；软水是不含或少含水是不含或少含_水。水。2检验硬水和软水方法检验硬水和软水方法加肥皂水，产生泡沫加肥皂水，产生泡沫_，有白色垢状物产生是硬水；，有白色垢状物产生是硬水；产生泡沫产生泡沫_是软水。是软水。3硬水带来危害：硬水带来危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬；时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，不但浪硬水会使锅炉内结垢，不但浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引发管道变形或损费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引发管道变形或损坏，严重时还可能引发爆炸。坏，严重时还可能引发爆炸。4硬水软化方法：煮沸和硬水软化方法：煮沸和_。多多 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少蒸馏蒸馏 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第52页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点考点5 5爱护水资源爱护水资源 1节约水资源节约水资源节约水资源即提升水节约水资源即提升水_。使用。使用_、改、改革革_和改变和改变_能够大量降低工农业和生活用水。能够大量降低工农业和生活用水。2防治水体污染防治水体污染(1)水体污染起源：主要有水体污染起源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。习惯习惯 利用效益利用效益新技术新技术工艺工艺工业工业农业农业生活生活考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第53页页第第2课时课时 自然界水自然界水(2)防治水污染办法防治水污染办法工业上：经过应用新技术、新工艺降低污染物产生，工业上：经过应用新技术、新工艺降低污染物产生，同时对污染水体作处理使之符合同时对污染水体作处理使之符合_。农业上：提倡使用农家肥，合理使用农业上：提倡使用农家肥，合理使用_。生活上：生活污水逐步实现生活上：生活污水逐步实现_。集中处理和排放集中处理和排放 排放标准排放标准化肥和农药化肥和农药考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第54页页例例1 1 科学家用通电方法使水分解，科学家用通电方法使水分解，从而证实了水组成。把水注入如图从而证实了水组成。把水注入如图23所表示水电解器装置中，接通直流电，所表示水电解器装置中，接通直流电，能够观察到能够观察到a管中电极上管中电极上_。类型一类型一 水电解试验水电解试验 归归 类类 示示 例例第第2课时课时 自然界水自然界水有气泡产生，稍过一段时间玻璃有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中水降低，玻璃管上方聚集了管中水降低，玻璃管上方聚集了无色气体无色气体 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第55页页检验检验b管中产物方法是管中产物方法是_(填序号填序号)。.用燃着木条靠近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞用燃着木条靠近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞.用内壁沾有澄清石灰水烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开用内壁沾有澄清石灰水烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞活塞(2)科学家还用点燃氢气证实燃烧产物方法，证实了水组科学家还用点燃氢气证实燃烧产物方法，证实了水组成。成。第第2课时课时 自然界水自然界水I 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第56页页假如将电解水产生氢气直接缓缓地经过装有足量无水硫酸铜假如将电解水产生氢气直接缓缓地经过装有足量无水硫酸铜仪器仪器c(见图见图24)，在导管口，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水烧杯置于如处点燃，然后把盛有冷水烧杯置于如图图24所表示位置。试验过程中能够观察到现象是所表示位置。试验过程中能够观察到现象是_。第第2课时课时 自然界水自然界水无水硫酸铜变蓝，导管无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第57页页第第2课时课时 自然界水自然界水解析解析(1)从图上观察，从图上观察，a管中气体多，应是氢气，管中气体多，应是氢气，b管中气体少，管中气体少，应是氧气。电解水产生氢气比较潮湿，经过足量无水硫酸铜会使无水硫酸应是氧气。电解水产生氢气比较潮湿，经过足量无水硫酸铜会使无水硫酸铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水烧杯底部凝结成小水珠。铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水烧杯底部凝结成小水珠。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第58页页第第2课时课时 自然界水自然界水变式题变式题 乌鲁木齐乌鲁木齐 在电解水试验中能够直接观察到在电解水试验中能够直接观察到试验现象是试验现象是()A水是由氢、氧两种元素组成水是由氢、氧两种元素组成 B有氢气和氧气产生、且体积比为有氢气和氧气产生、且体积比为2 1C在电极上都有气泡产生，两个玻璃管内气体体积比在电极上都有气泡产生，两个玻璃管内气体体积比约为约为2 1D每个分子是由两个氢原子和一个氧原子组成每个分子是由两个氢原子和一个氧原子组成C 解析解析 该试验中直接观察到现象是两个电极都冒气泡，产生气体该试验中直接观察到现象是两个电极都冒气泡，产生气体体积比为体积比为2 1，其它都是看不见，其它都是看不见。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第59页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第60页页第第2课时课时 自然界水自然界水类型二类型二 水净化水净化 命题角度：水净化方法和步骤。命题角度：水净化方法和步骤。例例2 2 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下泉水，小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下泉水，带回试验室，在老师指导下，按以下流程进行试验，制取蒸带回试验室，在老师指导下，按以下流程进行试验，制取蒸馏水。馏水。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第61页页第第2课时课时 自然界水自然界水请回答以下问题。请回答以下问题。(1)取水后加入明矾作用是取水后加入明矾作用是_。(2)进行过滤操作时，以下做法错误是进行过滤操作时，以下做法错误是_。A玻璃棒要靠在三层滤纸一边玻璃棒要靠在三层滤纸一边B漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁C滤纸边缘要低于漏斗口滤纸边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来到达净水目标到达净水目标(或吸附水中悬浮杂质，使之沉降或吸附水中悬浮杂质，使之沉降)D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第62页页第第2课时课时 自然界水自然界水(3)向滤液中加入活性炭，利用其向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水样中色素和异味。水样中色素和异味。(4)消毒剂高铁酸钠消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功效于一体，当前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠菌等功效于一体，当前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素化合价为中铁元素化合价为_。(5)在制取蒸馏水过程中，在水中要放碎瓷片，其作用在制取蒸馏水过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是是_。预防加热时出现暴沸预防加热时出现暴沸吸附吸附6方法点拨方法点拨 普通单一操作相对净化程度由低到高次序是普通单一操作相对净化程度由低到高次序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。沉淀、过滤、吸附、蒸馏。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第63页页第第2课时课时 自然界水自然界水类型三类型三 硬水软化和判别硬水软化和判别 命题角度：硬水软化和判别方法命题角度：硬水软化和判别方法 。例例3 3 井水中通常含有较多钙、镁离子，假如想知道某井井水中通常含有较多钙、镁离子，假如想知道某井水是硬水还是软水，能够用水是硬水还是软水，能够用_检验。为降低水硬度，检验。为降低水硬度，可采取方法是可采取方法是_。解析解析 检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水硬度，可采检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水硬度，可采取煮沸、蒸馏等方法。取煮沸、蒸馏等方法。煮沸煮沸(或蒸馏等或蒸馏等)肥皂水肥皂水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第64页页第第2课时课时 自然界水自然界水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第65页页第第2课时课时 自然界水自然界水变式题变式题 海洋是巨大资源宝库，海洋是巨大资源宝库，7月月11日是中国航海日，日是中国航海日，海兴国强，海衰国败。以下相关水说法错误是海兴国强，海衰国败。以下相关水说法错误是()A海水是硬水还是软水能够用肥皂水判别海水是硬水还是软水能够用肥皂水判别B煮沸能够降低井水硬度煮沸能够降低井水硬度C市售矿泉水是硬水，纯净水是软水市售矿泉水是硬水，纯净水是软水D浑浊水是硬水，清澈透明水是软水浑浊水是硬水，清澈透明水是软水 解析解析 本题考查硬水与软水概念，硬水是指含较多可溶性钙、镁本题考查硬水与软水概念，硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物水。井水、矿泉水化合物水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物水。井水、矿泉水清澈透明，但含较多钙、镁化合物，是硬水，所以不能以是否清澈透明清澈透明，但含较多钙、镁化合物，是硬水，所以不能以是否清澈透明来判断是否是软水。来判断是否是软水。D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第66页页第第2课时课时 自然界水自然界水类型四类型四 爱护水资源爱护水资源 命题角度：节水办法。命题角度：节水办法。A.能够用明矾判定黄河水是硬水还是软水能够用明矾判定黄河水是硬水还是软水B.大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染C.黄河穿城而过，因而兰州人不需节约用水黄河穿城而过，因而兰州人不需节约用水D.在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作中，净化程度在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作中，净化程度最高是蒸馏最高是蒸馏例例4 兰州兰州 兰州城市形象标志兰州城市形象标志(如图如图26)利用蓝、黄、利用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理交汇，也是文明碰撞。以下对黄河水认识，正确是既是地理交汇，也是文明碰撞。以下对黄河水认识，正确是()D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第67页页第第2课时课时 自然界水自然界水解析解析 区分硬水和软水用肥皂水；化肥和农药要合理使用预防水区分硬水和软水用肥皂水；化肥和农药要合理使用预防水源污染；节约用水人人有责；在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作源污染；节约用水人人有责；在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作中，净化程度最高是蒸馏。中，净化程度最高是蒸馏。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第68页页第第2课时课时 自然界水自然界水变式题变式题 聊城聊城 联合国确定联合国确定“世界水日世界水日”宣传主题是宣传主题是“水合作水合作”。我国宣传主题为我国宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明节约保护水资源，大力建设生态文明”。(1)以下做法符合宣传主题是以下做法符合宣传主题是_。A不间断地放水洗衣服不间断地放水洗衣服B富含氮、磷生活污水不能排放到河中富含氮、磷生活污水不能排放到河中C工业污水直接压入地下，造成地下水污染工业污水直接压入地下，造成地下水污染(2)水天然循环是经过水水天然循环是经过水_实现。实现。(3)水水_(填填“属于属于”或或“不属于不属于”)营养物质。营养物质。(4)请举出水在试验室中一个用途：请举出水在试验室中一个用途：_。B三态改变三态改变属于属于做溶剂做溶剂考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第69页页第第2课时课时 自然界水自然界水解析解析 爱护水资源包含防治水源污染和节约用水，不间断地放水爱护水资源包含防治水源污染和节约用水，不间断地放水洗衣服浪费水。富含氮、磷生活污水和工业污水直接排放到河中或压入洗衣服浪费水。富含氮、磷生活污水和工业污水直接排放到河中或压入地下，会造成水污染；水天然循环是经过水三态改变实现；水属于六大地下，会造成水污染；水天然循环是经过水三态改变实现；水属于六大营养物质中一个；水在试验室中主要做溶剂，也可用于稀释溶液和洗涤营养物质中一个；水在试验室中主要做溶剂，也可用于稀释溶液和洗涤仪器等。仪器等。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第70页页第第3 3课时溶液形成溶解度课时溶液形成溶解度考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第71页