七年级语文上册26小圣施威降大圣市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx

猜一猜：猜一猜：头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相当。第1页 绰号“清源妙道真君”，我国神话中第一得力战神。兵器：三尖两刃戟、哮天神犬 技能：七十三变 神眼 自称美猴王，又号“齐天大圣”，后被封为“斗战神佛”。兵器：金箍棒 技能：七十二变 火眼金睛、筋斗云第2页小圣施威降大圣西游记西游记第3页文学常识了解西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构人物描述了那个年代人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重取经之路。第4页 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长久靠卖文补助家用。晚年出任长兴县丞，因为看不惯官场黑暗，很快愤而辞官，贫老以终。第5页课文背景本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。多年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般改变及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。第6页注音：掣（）鹚（）翎（）嗛（）淬（）青鹞（）鹭鸶（）鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）撺（）花鸨（）木木樗樗（）蓼汀（）躘踵（）窗棂（）愕然（）擎（）哪吒（）幌（）提防（）cu chclng xinyolsgungufngcunbochlio tnglng zhnglngqngnzhhungd第7页词义：只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴一个，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河下游。木木樗樗：形容痴呆、孤独样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊样子。第8页默读课文，把握内容 你从课文标题“小圣施威降大圣”中取得了哪些信息？关于“小圣”，你还知道他哪些故事？课文标题点明了人物、事件及故事主要内容。课文标题点明了人物、事件及故事主要内容。二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人大弟子，二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人大弟子，改变无穷，神通广大，肉身成圣；改变无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。道真君。第9页默读课文，把握内容.请用简练语言复述孙悟空与二郎神打斗经过。提醒：提醒：要抓住关键词：要抓住关键词：“赌改变、弄神通赌改变、弄神通”，抓住一，抓住一个个“变变”字，想一想孙悟空每次都是怎样改变，二字，想一想孙悟空每次都是怎样改变，二郎神又是怎样识破。结果怎样？再用自己话进行复郎神又是怎样识破。结果怎样？再用自己话进行复述，在复述时要保持故事生动性。述，在复述时要保持故事生动性。按地点划分：按行为划分：树梢树梢水中水中崖下崖下灌江口灌江口比打比打比变比变比心智比心智比心态比心态第10页问题探究问题探究二郎神是靠什么来降服孙悟空呢？二郎神是靠什么来降服孙悟空呢？法术法术机智机智合作合作二郎神和孙悟空斗法关键是什么？小圣和大圣分别“变”作什么？二者改变有何关联？从他们改变东西上能看出二位英雄怎样不一样性格来？大圣：大圣：聪明，果断，勇敢，无所顾忌，天真诙谐聪明，果断，勇敢，无所顾忌，天真诙谐小圣：小圣：勇猛，敏锐，果敢，清高勇猛，敏锐，果敢，清高他们会变是法术，那么应该变成什么，怎样依据对方所变决定自己所变，靠又是什么？文章哪些句子写出小圣靠机智降服大圣呢？二郎神是仅凭自己力量降服孙悟空吗？文章哪里表现出小圣靠协力降服大圣？第11页问题拓展，深入探究作者为何要把这个过程写得如此详细？这么安排能够使情节愈加波折生动，人物形象这么安排能够使情节愈加波折生动，人物形象愈加丰满。愈加丰满。孙悟空每一次改变，二郎神都能马上找到制伏他方法。作者为何不写孙悟空直接变成一个最厉害？事物都是相生相克，没有最厉害东西，每一样事物都是相生相克，没有最厉害东西，每一样东西都有自己对手。作者这么写，非常符合自然逻东西都有自己对手。作者这么写，非常符合自然逻辑。辑。第12页问题拓展，深入探究在别作品中，你有没有看过类似写法？俗话说：俗话说：“文似看山不喜平。文似看山不喜平。”假如写孙悟空假如写孙悟空直接变成一个最厉害，就会使得文章平铺直叙，味直接变成一个最厉害，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章波折性就没有了。同嚼蜡，无法吸引读者，且文章波折性就没有了。在在鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西过程写法与本文相同。作者没有写鲁提辖死镇关西过程写法与本文相同。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西过程。关西过程。第13页 你喜欢文中小圣还是大圣？为何？从文中找出依据并品析语言。用以下句式回答：我喜欢文中 ，因为他 ，是从“”句子（词语）中看出。这个句子（词语）利用了 方法，写出了小圣（大圣）。第14页精读课文，体会妙处 想一想：课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为何？示例：大圣变作鹚老情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避速度之快，显示了作者丰富想象力，这个情节给我留下了深刻印象。第15页 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙情节给我留下了深刻印象。尤其是大圣尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我以为这是文章中最精彩情节。大圣变作二郞神情节写出了猴性戏谑，在担心斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。第16页经典语句赏析“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为何？“那六弟兄，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六弟兄”“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还三牲，张龙许下保福，赵甲求子文书，钱丙告病良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样大圣形象？第17页经典语句赏析“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为何？“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空随等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空随机应变和神通广大。机应变和神通广大。第18页经典语句赏析“那六弟兄，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六弟兄”“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？用六弟兄慌慌张张来反衬孙大圣从容、镇用六弟兄慌慌张张来反衬孙大圣从容、镇静。静。第19页经典语句赏析“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还三牲，张龙许下保福，赵甲求子文书，钱丙告病良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样大圣形象？这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性戏这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性戏谑，又刻画出了一个机敏可爱大圣形象。谑，又刻画出了一个机敏可爱大圣形象。第20页学了本文，你从中取得了哪些有益启示？在竞争中，我们需要本事、才能、智慧、而且在竞争中，我们需要本事、才能、智慧、而且要靠团体合作等，这么才有可能使自己立于不败之要靠团体合作等，这么才有可能使自己立于不败之地。地。碰到困难时，要有坚毅品质和无畏精神。只要碰到困难时，要有坚毅品质和无畏精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果怎样，我们都无怨无悔。坚持过，奋斗过，不论结果怎样，我们都无怨无悔。处理问题时，我们要学会变通，要找到处理问处理问题时，我们要学会变通，要找到处理问题关键，这么问题才会迎刃而解。题关键，这么问题才会迎刃而解。作文离不开想象，想象能够让我们作文插上神作文离不开想象，想象能够让我们作文插上神奇翅膀。我们要学习作者奇妙大胆想象。奇翅膀。我们要学习作者奇妙大胆想象。第21页课后学习课外阅读西游记相关部分，了解这场战斗结局。完成课后练习。第22页