义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学王益瑞王益瑞王益瑞王益瑞第1页18231823年，在英格兰一所大学一场足球比赛中，一年，在英格兰一所大学一场足球比赛中，一位队员位队员,突然做出了一个惊人举动：他跳起来用手接突然做出了一个惊人举动：他跳起来用手接住队友传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对住队友传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争吵不下，因为当初没有规则可依。这个进球是否有效争吵不下，因为当初没有规则可依。以后，为了预防出现类似问题，英国足协制订了以后，为了预防出现类似问题，英国足协制订了“不不许用手触球和持球跑动许用手触球和持球跑动”足球比赛规则，并成为全世足球比赛规则，并成为全世界通用规则，一直延续至今。界通用规则，一直延续至今。第2页撑杆跳比赛刚才设置时，有一撑杆跳比赛刚才设置时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当初撑杆一下子目瞪口呆，因为在当初撑杆跳比赛规则中，没有要求是否允许跳比赛规则中，没有要求是否允许爬杆，只是说用杆。爬杆，只是说用杆。这么比赛成绩算还是不算？这么比赛成绩算还是不算？假如体育比赛当中都是这假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一个什么样子。种场景，那会是一个什么样子。第3页对比课文对比课文86页两幅图页两幅图“交通井交通井然有序然有序”和和“交通混乱不堪交通混乱不堪”，并，并讨论问题：讨论问题：1、一样是十字路口为何出现不一样、一样是十字路口为何出现不一样现现象？象？2、交通规则起了什么作用？、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？、这个现象对你有什么启示？提醒：提醒：（1）做任何事都要有规矩、懂规矩）做任何事都要有规矩、懂规矩（2）社会生活离不开共同准则）社会生活离不开共同准则“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”第4页全国共发生道路交通事故567753起，造成99217人死亡，451810人受伤，造成直接财产损失高达27.7亿元。第5页全国因交通事故造成中学生死亡1767人，受伤10098人；造成小学生死亡2656人，受伤10819人。交通事故已成为造成中小学生伤亡主要原因之一。为何会出现种种令人不满意结果甚至是悲剧为何会出现种种令人不满意结果甚至是悲剧性结果性结果？（因为他们都没恪守社会规则。）（因为他们都没恪守社会规则。）第6页思思考：考：什么是社会生活中规矩？什么是社会生活中规矩？社会生活为何必须要有规矩？社会生活为何必须要有规矩？第7页社会生活有很多规则社会生活有很多规则学校学校比赛场上比赛场上公共场所公共场所生意场上生意场上纪纪律律有秩序有秩序有规则有规则要恪守交易规则要恪守交易规则第8页 是在社会生活中是在社会生活中自然形成自然形成，依靠，依靠舆论、习惯和人们舆论、习惯和人们信念信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系行为规范，它力争在人们关系行为规范，它力争在人们心中定出准则心中定出准则 是是社会各种组织和团体社会各种组织和团体，依据本单位本团体本组织，依据本单位本团体本组织利益需要而制订出来，要求利益需要而制订出来，要求本单位本团体本组织组本单位本团体本组织组员或者进入一定场所人们员或者进入一定场所人们必须恪守，在必须恪守，在局部范围内局部范围内适用准则适用准则 是由是由国家国家制订或认可，依靠制订或认可，依靠国家强制力国家强制力确保实施，确保实施，对对全体社会组员全体社会组员普遍含有约束力行为规范普遍含有约束力行为规范 社会生活有很多规则社会生活有很多规则规规则则它们共同点它们共同点：就是为我们提供行为准则或者行为模：就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们行为都含有规范作用。式，对我们行为都含有规范作用。第9页规则大比拼规则大比拼产生产生产生产生适用范围适用范围适用范围适用范围实现伎俩 社会道社会道社会道社会道德德德德中学生守中学生守中学生守中学生守则则则则法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成教育行政部门教育行政部门教育行政部门教育行政部门国家制订或国家制订或国家制订或国家制订或认可认可认可认可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用在校学生在校学生在校学生在校学生国家强制力国家强制力国家强制力国家强制力教育行政力教育行政力教育行政力教育行政力量量量量舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念信念信念法律是一个特殊行为规范法律是一个特殊行为规范第10页法律显著特征法律显著特征1 1）法律由国家制订或认可。）法律由国家制订或认可。2 2）法律靠国家强制力确保实施）法律靠国家强制力确保实施,含有强制力。含有强制力。3 3）法律对全体社会组员含有普）法律对全体社会组员含有普 遍约束力。遍约束力。第11页1、法律是由国家制订或认可行为规则、法律是由国家制订或认可行为规则1 1 1 1）反国家分裂法是怎样诞生？）反国家分裂法是怎样诞生？）反国家分裂法是怎样诞生？）反国家分裂法是怎样诞生？2 2 2 2）由此你能推断我国法律是怎样产生吗？由此你能推断我国法律是怎样产生吗？由此你能推断我国法律是怎样产生吗？由此你能推断我国法律是怎样产生吗？道德规则是在社会生活中逐步形成，道德规则是在社会生活中逐步形成，它存在于人们意识和社会舆论中。法律它存在于人们意识和社会舆论中。法律则不一样，它是按照掌握国家政权阶级，则不一样，它是按照掌握国家政权阶级，即统治阶级意志要求，由国家制订或认即统治阶级意志要求，由国家制订或认可。可。第12页2 2、法律是靠国家强制力确保实施，含有强制性、法律是靠国家强制力确保实施，含有强制性道德行为规则道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们主要是靠社会舆论、习俗和人们信念力量给予维护。法律行为规则则不一样，它是信念力量给予维护。法律行为规则则不一样，它是靠国家强制力确保实施。靠国家强制力确保实施。所谓国家强制力主要是指是暴力，即军所谓国家强制力主要是指是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。队、警察、法庭、监狱等。第13页1、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平行地恪遵法功劳大小，都要平行地恪遵法律；律；2、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等功劳大小，违反法律都要平等地受到制裁。地受到制裁。这是这是“法律法律对全体社会对全体社会组员含有普组员含有普遍约束力表遍约束力表现现”1998年年3月月10日，中华人民共和国最高人民检日，中华人民共和国最高人民检察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院工作汇报时说，检察机关依法对原北京市委书记陈工作汇报时说，检察机关依法对原北京市委书记陈希同涉嫌贪污罪案侦查终止，即将以涉嫌依法渎职希同涉嫌贪污罪案侦查终止，即将以涉嫌依法渎职罪向人民法院提起公诉。罪向人民法院提起公诉。第14页 当代社会生活中能当代社会生活中能不能没有法律？为什不能没有法律？为什 么？么？第15页阅读教材阅读教材88页小郑案例，并思索问题：页小郑案例，并思索问题：（1）舞迷夫妇行为对吗？为何？）舞迷夫妇行为对吗？为何？（2）最终执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇行为？）最终执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇行为？（3）假如没有法律，我们生活会怎样？）假如没有法律，我们生活会怎样？（4）这个案例，表达了法律什么作用？）这个案例，表达了法律什么作用？1、法律对人们言行规范作用、法律对人们言行规范作用（表现）（表现）法律经过要求权利和义务，规范全体社会组员行为。法律经过要求权利和义务，规范全体社会组员行为。它要求人们能够做什么，不能够做什么，必须做什么，应它要求人们能够做什么，不能够做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。假如人们违反了法律，就会受该做什么，不应该做什么。假如人们违反了法律，就会受到法律制裁和处理，法律既为人们提供了一个模式，一个到法律制裁和处理，法律既为人们提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们行为是否正当有效准绳。标准或方向，评价人们行为是否正当有效准绳。第16页2 2、法律含有保护作用、法律含有保护作用 日常生活离不开法律，法律是我们日常生活离不开法律，法律是我们生活生活“卫士卫士”；国家治理离不开法律，；国家治理离不开法律，法律是国家生活保障法律是国家生活保障。法律经过处理纠。法律经过处理纠纷和制裁违法犯罪，纷和制裁违法犯罪，维护人们正当权益。维护人们正当权益。我们享受权益，需要法律保护。我们享受权益，需要法律保护。阅读教材阅读教材89页图画，思索、讨论并回答：页图画，思索、讨论并回答：（1）小叶、小静为何能如愿以偿？）小叶、小静为何能如愿以偿？（2）假如没有法律相关要求，情况将会怎样？）假如没有法律相关要求，情况将会怎样？（3）这主要表达了法律一个什么作用？）这主要表达了法律一个什么作用？第17页活活 动动说说你一天中感受规则说说你一天中感受规则第18页今天老师想带同学们去认识一个朋友，今天老师想带同学们去认识一个朋友，她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她，并看看自己是否也有这么遭遇：否帮帮她，并看看自己是否也有这么遭遇：1、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮手机，并在同、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我手机不见了，谁拿了我手机我手机不见了，谁拿了我手机”，大家儿连忙去汇报，大家儿连忙去汇报班主任李老师。李老师经过判断，认为手机可能是同班班主任李老师。李老师经过判断，认为手机可能是同班同学拿，这时有同学在下面说，同学拿，这时有同学在下面说，“李老师，你来检验一李老师，你来检验一下我们大家书包吧，看看有没有下我们大家书包吧，看看有没有”，马丽却以为这么做，马丽却以为这么做不是很妥当，你认为呢？为何？不是很妥当，你认为呢？为何？第19页2、教室里，马丽听到坐在自己前面男同学刘浩，正在、教室里，马丽听到坐在自己前面男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在天天黄昏放学后，总有几个悄悄地对同桌说，近段时间在天天黄昏放学后，总有几个高年级学生拦住他，向他索要钱物，而且威胁说，不准把高年级学生拦住他，向他索要钱物，而且威胁说，不准把这件事告诉老师，不然就不客气了。刘浩既害怕又感到烦这件事告诉老师，不然就不客气了。刘浩既害怕又感到烦恼，所以准备告诉自己中学刚毕业堂哥，让他带几个朋友恼，所以准备告诉自己中学刚毕业堂哥，让他带几个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来找他。请你评价一下刘浩想法？在这种情况下，你会有来找他。请你评价一下刘浩想法？在这种情况下，你会有何选择？何选择？3、马丽和妈妈去参观一次展销会，而且还帮助妈、马丽和妈妈去参观一次展销会，而且还帮助妈妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈妈想去换，但展销会这时已经结束了，妈妈说：算了，妈妈想去换，但展销会这时已经结束了，妈妈说：算了，算了，就当花钱买了个教训。假如你是马丽，你给妈妈算了，就当花钱买了个教训。假如你是马丽，你给妈妈一个什么样提议？一个什么样提议？第20页4、12月月1日是马丽生日，她非常高兴，为了庆贺，她日是马丽生日，她非常高兴，为了庆贺，她特意去摄影馆拍了张艺术照，但这家摄影馆却未经她许可，特意去摄影馆拍了张艺术照，但这家摄影馆却未经她许可，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了她，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了她，她非常生气，与摄影馆责任人进行交涉，要求收回照片并她非常生气，与摄影馆责任人进行交涉，要求收回照片并要求赔偿、道歉，但这位责任人却毫不理会。马丽应该怎要求赔偿、道歉，但这位责任人却毫不理会。马丽应该怎么处理这件事情？么处理这件事情？5、今天早上晨会上，马丽就读学校宣读了一份处罚、今天早上晨会上，马丽就读学校宣读了一份处罚决定：有三个初三同学，放学路经一施工路段时，为打赌决定：有三个初三同学，放学路经一施工路段时，为打赌把放在施工路段前挂有红灯危险标志牌搬开，致使当晚一把放在施工路段前挂有红灯危险标志牌搬开，致使当晚一骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，依法给骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，依法给予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其它损失等处罚。听予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其它损失等处罚。听了这则处罚，同学们开始热烈讨论起来，大多数同学认为了这则处罚，同学们开始热烈讨论起来，大多数同学认为确实要对他们进行处罚，但也有少数同学认为他们只是打确实要对他们进行处罚，但也有少数同学认为他们只是打了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要处罚。了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要处罚。你认为这种行为该不该处罚，为何？你认为这种行为该不该处罚，为何？第21页6 6、马丽日志本天天都锁在抽屉里，一天早上，因、马丽日志本天天都锁在抽屉里，一天早上，因为慌忙上学忘了锁上，等到晚上回来时候，发觉日志已为慌忙上学忘了锁上，等到晚上回来时候，发觉日志已经被父母亲看过了，面对马丽责问，他们却认为做父母经被父母亲看过了，面对马丽责问，他们却认为做父母原来就有监护权，有权教育孩子，马丽很委屈，也很生原来就有监护权，有权教育孩子，马丽很委屈，也很生气，她该怎样与父母交流呢？气，她该怎样与父母交流呢？我们生活离不开法律，法律是我我们生活离不开法律，法律是我们生活们生活“卫士卫士”，国家治理离不开法，国家治理离不开法律，法律是国家生活保障。律，法律是国家生活保障。第22页做到法律允许做才能去做，做到法律允许做才能去做，法律不允许做果断不做，法律要法律不允许做果断不做，法律要求做必须去做。求做必须去做。友情提醒友情提醒第23页第七课第七课 感受法律尊严感受法律尊严一、走进法律一、走进法律（一）我们身边规则（一）我们身边规则1、社会生活离不开规则、社会生活离不开规则2、社会生活中规则有很多、社会生活中规则有很多 道德、纪律、规章、法律等道德、纪律、规章、法律等 法律法律是由国家制订或认可，依靠国家强制力确保实施，对全体社会组是由国家制订或认可，依靠国家强制力确保实施，对全体社会组员普遍含有约束力行为规范员普遍含有约束力行为规范 3、法律是特殊行为规范、法律是特殊行为规范法律由国家制订或认可法律由国家制订或认可法律靠国家强制力确保实施法律靠国家强制力确保实施,含有强制力含有强制力法律对全体社会组员含有普遍约束力法律对全体社会组员含有普遍约束力法律显著特征法律显著特征第24页（二）生活离不开法律（二）生活离不开法律1 1、法律规范人行为、法律规范人行为第一，它经过要求权利和义务，规范全体社会组第一，它经过要求权利和义务，规范全体社会组员行为。员行为。第二，法律规范作用表现：一方面人们违反法律就会受到制裁，其次法律为人行为提供模式、标准或方向。2 2、法律含有保护作用、法律含有保护作用一方面，是国家生活保障其次，法律维护人们正当权益第25页第26页