1、语文语文S S版二年级下册第四单元版二年级下册第四单元第1页我 在 月 球 上第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页实际上，机器人（实际上，机器人（Robot）是自动执行工作机器装置。它既能够接收）是自动执行工作机器装置。它既能够接收人类指挥，又能够运行预先编排程序，也能够依据以人工智能技术制订标人类指挥，又能够运行预先编排程序，也能够依据以人工智能技术制订标准纲领行动。它任务是帮助或取代人类工作工作，比如生产业、建筑业，准纲领行动。它任务是帮助或取代人类工作工作，比如生产业、建筑业，或是危险工作。或是危险工作。它能够说是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学产物。它能够说是
2、高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学产物。当前在工业、医学、农业甚至军事等领域中都有主要用途。当前在工业、医学、农业甚至军事等领域中都有主要用途。欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制经过编排程序含有能够变欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制经过编排程序含有能够变更多功效自动机械，不过日本不一样意这种说法。日本人认为更多功效自动机械，不过日本不一样意这种说法。日本人认为“机器人就机器人就是任何高级自动机械是任何高级自动机械”，这就把那种尚需一个人操纵机械手包含进去了。，这就把那种尚需一个人操纵机械手包含进去了。所以，很多日本人概念中机器人，并不是欧美人所定义。所以，很多日本人概念中
3、机器人，并不是欧美人所定义。机器人机器人第10页钟点工 钟点工在一个用工单位每日、每七天、每个月工作时间分别在法定日、周、月标准工作时间50%以下，能够和一个以上用工单位以小时为单位建立劳动关系，并推行对应权利和义务。小时工工资按小时计算，详细数额由劳动者和用工单位协商确定，但不得低于本市要求小时工小时最低工资标准。用工单位足额支付小时工工资同时，还应足额支付应由单位按要求缴纳社会保险费。按照要求，从事非全日制工作劳动者，能够与一个或一个以上用人单位建立劳动关系。用人单位与非全日制劳动者建立劳动关系，应该订立劳动协议。劳动协议普通以书面形式订立。劳动协议期限在一个月以下，经双方协商同意，能够订
4、立口头劳动协议，但劳动者提出订立书面劳动协议，应该以书面形式订立。非全日制用工小时最低工资标准暂由各市按照劳动和社会保障部要求确定，经省劳动保障行政部门审核后公布。第11页复复习习铃铃 禁禁 超超 笨笨 擦擦 胳胳 膊膊拾拾 序序 毯毯 染染 臂臂 疏疏 临临貌貌第12页重点认读记 写 块块 钟钟 扫扫 务务 吸吸 显显 底底 帮帮第13页钟钟 铃铃 禁禁 超超 笨笨 擦擦 胳胳 膊膊 拾拾 序序 毯毯 染染臂臂 疏疏 临临 貌貌第14页讲解课文听汤姆家来人了，是谁呢？来他家干什么？汤姆对这个机器人感觉怎样？从哪里看得出来找出句子汤姆对机器人好奇用一个词来说说，他是怎样看机器人机器人也很有礼貌
5、，从哪里看得出来第15页重点讨论仔细读第自然段，想想机器人能干表现在哪？我们汤姆真是佩服极了，你佩服它吗？第16页第九自然段齐读最终一段，提出不懂问题大家相互处理第17页“能干钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？第18页小组讨论（1）机器人能干表现在哪里？比较机器人与人洗窗户不一样，以及机器人怎样清扫房间、疏通下水首、修剪草坪。找出相关词句想一想，读一读。（2）让自用自己话概括地说说机器人是怎么能干。第19页你还知道有哪些机器人，你还知道有哪些机器人，它们能干些什么？它们能干些什么？，第20页福娃机器人第21页安保机器人第22页翻译机器人第23页拓展机器人真能干，我们以后也要学习很多科学知识来为我们国家服务第24页突然 果然机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。雷奈克照着男孩儿说试了试，（）听到了沿着木板声音传过来第25页1.1.书写字词。书写字词。2.2.朗诵课文。朗诵课文。作业布置作业布置第26页第27页
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