4F动态引导反思法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

4F动态引导反思法动态引导反思法第1页什么是什么是4F动态引导反思法？动态引导反思法？第2页事实事实事实事实：方块代表是经验最初面貌它有很多面，正如钻石多面性，所以，我们能够用他来比喻事实，透过不一样角度观察，以描述事件和经验。提问方式如：刚才发生了什么事？你作了什么？我们怎样处理这个问题？活动中印象最深刻一件事。第3页感受感受感受感受：以红心代表个人感觉和情绪表示内心所要分享主观感受或直觉提问方式如：你感觉怎样？刚才最令你担心过程是？大家当初有什么心情？假如你是主角，你感受怎么样？第4页红牌（和）代表经验中故事，这故事描述了事件中不一样版本与经验细节，为下一步骤反思提供发展基础。第5页发觉发觉发觉发觉：黑桃代表寻索内心一把铲子表是挖更深入，在此提出问题通常是要寻找原因、解释、判断或澄清信念。经过本阶段详尽思索，能总结出经验对个人或群体所带来意义。提问方式如：为何会出现这么结果？请你描述一下自己刚才在活动中角色？什么原因使你这么认为？你从中学习到什么？过去生活中有没有类似经验？第6页未来未来未来未来：多瓣梅花梅花代表多向度前瞻思索思索怎样把经验转化和应用在未来生活中，可能包含行动计画、学习计画、预测未来、思索可能性、描述有哪些选择、想象或是梦想。提问方式如：这件事情对你未来会有怎样影响？你未来期待是什么？假如再一次，你会希望怎样安排？怎样才能够将我们所学应用在未来？第7页黑牌（和 ）代表人从经验学习和延伸学习成效各种方法。红牌代表了详细经验故事内容，黑牌代表了学习、成长与改变，说明了经验意义与影响。第8页动态回顾循环通常是从第一个F开始，但亦可从任何一个F开始，选择关键取决于组员对哪一个F觉察最深，责优先讨论这类话题。参考资料：http:/reviewing.co.uk/learning-cycle/index.htm第9页情情景景演演练练时时间间私家车上扔东西、吐痰等极不文明却私家车上扔东西、吐痰等极不文明却又很普遍真实案例简单剖析。又很普遍真实案例简单剖析。事实：事实：感受：感受：发觉：发觉：未来：未来：第10页4F与经验学习圈整合与经验学习圈整合第11页扑克新技能，你扑克新技能，你GET了吗？了吗？Thank You!第12页