1、课件课件PPT 7 7 青蛙写诗青蛙写诗第1页课件课件PPT 张秋生张秋生张秋生张秋生，男，汉族，男，汉族，1968年年8月出生，月出生，福建福建泉州泉州人，人，1993年年4月加入中国共产党，月加入中国共产党，1992年年9月参加工作，月参加工作，北方交通大学北方交通大学运输经运输经济学济学专业毕业，博士硕士学历，经济学博专业毕业，博士硕士学历，经济学博士，教授士，教授。第2页课件课件PPT第3页写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当xishdinyog gugi dngchun me en y串串们们以以成成chng第4页第5页第6页第7页第8页第9页 小组合作：小组合作：1.1.读一读
2、（把课文读熟）读一读（把课文读熟）2.2.说一说（你发觉了什么？）说一说（你发觉了什么？）第10页初读全文，理顺文络。初读全文，理顺文络。1、学生读课文。、学生读课文。2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？蝌蝌 蚪蚪水泡泡水泡泡水水 珠珠阅读小提醒：阅读小提醒：(1)读课文时要读准音，看准字，碰到不读课文时要读准音，看准字，碰到不认识字借助拼音多读几遍。认识字借助拼音多读几遍。(2)圈画出课文生字，再多读几遍。圈画出课文生字，再多读几遍。(3)边读边用笔标出自然段。边读边用笔标出自然段。第11页再读课文，随文识字再读课文，随文识字 下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，
3、沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”第12页小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！我要给你当个小逗号！”再读课文，随文识字再读课文，随文识字 小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要我要给给你当个小你当个小逗号逗号！”第13页池塘里水泡泡说：池塘里水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”再读课文，随文识字再读课文，随文识字 池塘里水池塘里水泡泡泡说：泡说：“我能当个小我能当个小句句号。号。”第14页荷叶上一串水珠说：荷叶上一串水珠说：“我们能够当省略号。我们能够当省略号。”再读课文，随文识字再读课文，随文识字 荷叶上一荷叶上一串串水水珠
4、珠说：说：“我们可我们可以以当当省略省略号。号。”第15页青蛙诗写成了：青蛙诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱.”再读课文，随文识字再读课文，随文识字 青蛙诗写成了：青蛙诗写成了：“呱呱呱，呱呱，呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱.”第16页课件课件PPT青蛙写诗 小蝌蚪小逗号 水泡泡小句号 水珠省略号写成了一首诗第17页课件课件PPT作作者者生生动动地地描描绘绘了了青青蛙蛙在在下下雨雨天天“呱呱呱呱”地地如如作作诗诗一一样样鸣鸣叫叫情情景景，形形象象地地将将小小蝌蝌蚪蚪、水水泡泡泡泡和和一一串串水水珠珠比比作作
5、了了诗诗歌歌中中逗逗号号、句句号号、省省略略号号，读读来来让让人人浮浮想想联联翩翩。体体会会大大自自然然给给我我们们创造美。创造美。第18页作者生动地描绘了青蛙在下雨作者生动地描绘了青蛙在下雨天天“呱呱呱呱”地如作诗一样鸣叫情景，地如作诗一样鸣叫情景，形象地形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中逗号、句号、省略号，比作了诗歌中逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。读来让人浮想联翩。课件课件PPT第19页池塘边风景这么美好，小搭档池塘边风景这么美好，小搭档们这么热心，青蛙诗终于写成了。们这么热心，青蛙诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。兴，是吧？分角色读课文。第20页青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？号呢？你也试着写一首诗吧，展开你丰富你也试着写一首诗吧，展开你丰富想象力。想象力。课件课件PPT第21页试着背诵课文试着背诵课文第22页课件课件PPT第23页
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