三年级数学对称省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

二、热闹民俗节 对称对称第1页一、教学内容一、教学内容 感知对称现象，初步认识轴对称图感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作方法确定轴对称图形和对称轴，用操作方法确定轴对称图形对称轴，在方格纸上利用轴对称图形形对称轴，在方格纸上利用轴对称图形二分之一画出另二分之一。二分之一画出另二分之一。第2页二、教学目标二、教学目标l结合大量现实事例，初步认识对称现象和结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；经过实际操作学会确定轴对轴对称图形；经过实际操作学会确定轴对称图形对称轴，能在方格纸上用给定简单称图形对称轴，能在方格纸上用给定简单轴对称图形二分之一画出另二分之一。轴对称图形二分之一画出另二分之一。l在操作、观察、画图等实际活动中，学习在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。图形知识，发展空间观念。l在现实生活中存了解对称现象，观赏、感在现实生活中存了解对称现象，观赏、感受对称美，培养初步审美素养。受对称美，培养初步审美素养。第3页三、教材基础和地位三、教材基础和地位 是学习对称知识起始单元，是学习对称知识起始单元，是今后深入学习相关对是今后深入学习相关对 称知识基础。称知识基础。l 第4页四、信息窗解读四、信息窗解读情景情景 民俗节上一组照片、由建筑物、民俗节上一组照片、由建筑物、京剧脸谱、风筝、剪纸、杂技及京剧脸谱、风筝、剪纸、杂技及杂技动作示意图等。杂技动作示意图等。第5页四、单元教材解读四、单元教材解读 例题设置与功效例题设置与功效l第一个红点：这些图形有什么共同特第一个红点：这些图形有什么共同特点？认识轴对称图形和对称轴。点？认识轴对称图形和对称轴。l第二个红点：你能画出长方形对称轴第二个红点：你能画出长方形对称轴吗？吗？学习画平面图形对称轴方法。学习画平面图形对称轴方法。第6页 教学中应注意几个问题教学中应注意几个问题l让学生充分讲让学生充分讲l要加强操作和交流要加强操作和交流l关于自主练习关于自主练习四、单元教材解读四、单元教材解读第7页;http:/ 养生 hnq913dgk 先进技术。有一个日本老板想自己酿造啤酒，不过，德国人对啤酒酿造技术严格保密。日本老板到了德国后想尽了各种方法依旧无法进到啤酒厂内，实在没方法，他就天天到啤酒厂门口转悠，就发觉这个啤酒厂老板天天乘坐一辆黑色轿车进出工厂大门。有一天，当德国老板黑色轿车驶过来时，日本老板从工厂门口装成横过马路突然跌倒样子，有意将自己一条腿伸到车轮下，结果腿被压断了。当初德国有一条法律，车祸肇事者要坐牢。这位德国老板为了不把车祸声张出去，便将日本老板送进医院抢救，十分抱歉地说：很对不起，你客居异乡又伤了腿，今后打算怎么办呢？我该怎样赔偿你呢？这位日本老板从容地说：没关系，等我伤好了之后，你只要让我在你工厂看大门，我就不追究你责任了。就这么，等腿好后他在那家啤酒厂看了三年大门，偷偷学习了三年技术，将啤酒生产流程、工艺配方等一一了解透彻后才回到日本。“三年后，德国啤酒商发觉日本人不再购置他啤酒了，而且他们在东南亚市场也在逐步失去。一调查才知道是日本人抢了自己生意，当这位德国老板到日本造访他同行时，才发觉抢走他生意日本老板正是被自己车压断了腿看门人。咱们且不谈日本人利用苦肉计窃取啤酒技术机密是否正当，不过他精神却是值得称道。”“日本人就是精明。”张钢铁喝了口茶，感叹道。“1970年你们仅凭着一股热情就跑到上海去学习啤酒酿造技术，精神也不比日本人差，甚至还比他强。”马启明借机夸赞道，“70年，文化大革命还没有结束呢，你们一没技术设备，二没经验就办起了啤酒厂，真是了不起，太伟大了！”适当时候人是不会反感他人表彰。“我们是小人物，哪里谈得上伟大，当初就是凭着一股子干革命热情。”“小人物也能做出伟大事情！”马启明对花开啤酒厂职员有了一个新认识。“从上海学习啤酒技术以后，最初，几个职员制作了现在看起来世界上独一无二小型酵母罐，底下大，上面小，就像个大坛子，给酵母罐加上麦汁和酵母，上面用盖子塞紧，结果到第三天时，你猜，怎么着？”马启明疑惑地看着张钢铁，知道后面必定还有戏剧性故事，但张钢铁话却戛然而止。马启明不知道到底发生了什么，往前凑了一下，问：“怎么了？”张钢铁喝了一口水，顿了顿，大笑道：“你必定想不到，第三天，蹦地一声盖子飞了，原来，大家都不知道发酵会产生那么多气，把盖子压得紧紧，盖子不飞才怪呢，还好，没有伤着人，哈哈哈”“噗”地一声，马启明把嘴里水全喷到地上了。“哈哈哈”一提到那段历史，办公室里人都笑个不停。张钢铁看了一下墙上石英钟，笑着给大家说道：“好了，今天就讲到这，欲知后事第8页