中职常见修辞手法专题复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

中中职职常常见见修修辞辞手手法法专专题题复复习习 第第1页页怎么考怎么考？1 1、指出利用了怎样修辞手法、指出利用了怎样修辞手法2 2、分析利用修辞手法作用、分析利用修辞手法作用3 3、经过仿写、扩写、变换句式等形式考查、经过仿写、扩写、变换句式等形式考查4 4、在诗歌鉴赏、当代文阅读中考查、在诗歌鉴赏、当代文阅读中考查5 5、经过作文考查、经过作文考查第第2页页一、比 喻1 1、概念：、概念：比喻就是比喻就是“打比喻打比喻”。即两种不一样。即两种不一样性质事物，彼此有似点，便用一事物来比性质事物，彼此有似点，便用一事物来比喻另一事物一个修辞格。喻另一事物一个修辞格。2 2、结构：、结构：本体本体（被比喻事物）、（被比喻事物）、喻体喻体（作比喻（作比喻事物）和事物）和比喻词比喻词（比喻关系标志性词语）（比喻关系标志性词语）组成。组成。第第3页页3 3、组成比喻必须具备条件：、组成比喻必须具备条件：（一）本体和喻体必须是不一样类事物。（一）本体和喻体必须是不一样类事物。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，以下几处情况，虽有喻词，但不是比喻。比如：她性格很像母亲。比如：这天黑沉沉，好像要下雨了。比如：每当看到这条红领巾，我就好像置身于天真灿漫少年时光。比如：社会主义中国，在党阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（二）甲乙之间必须有相同点。（二）甲乙之间必须有相同点。同类相比同类相比。表示猜测表示猜测。表示想象表示想象。表示举例表示举例。第第4页页4、比喻种类、比喻种类:(1)(1)明喻。明喻。本体、喻体、比喻词都出现本体、喻体、比喻词都出现，中间用比喻词“像、似、好像、如同”等联结。比如：叶子出水很高，像亭亭舞女裙。(2)(2)暗喻。暗喻。本体、喻体都出现本体、喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。比如：更多时候，乌云四合，层峦叠蟑。(3)(3)借喻。借喻。只出现喻体只出现喻体。比如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲厚障壁(4)(4)博喻。一个本体，博喻。一个本体，2 2个以上喻体个以上喻体 比如：雨是最寻常雨是最寻常,一下就是三两天一下就是三两天,可别恼。看，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着(朱自清春）朱自清春）第第5页页比喻种类比喻种类 本体本体喻词喻词喻体喻体明喻明喻暗喻暗喻借喻借喻西沉西沉落日像落日像一只金色一只金色圆圆盘。盘。例例:青春是盛开鲜花。青春是盛开鲜花。树尖上顶着一髻儿白树尖上顶着一髻儿白花。花。第第6页页 在崎岖道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似轻快。人民群众工作干劲像决了堤洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要贴切比喻要贴切（没有相同点）（没有相同点）（喻体不妥）（喻体不妥）（前后不一致，前（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害其它事物，后面又比作面把大水比作比老虎更厉害其它事物，后面又比作老虎，前后不一致）老虎，前后不一致）第第7页页二、比拟二、比拟：把物看成人来描写，把物看成人来描写，或者把人看成物来描或者把人看成物来描写。写。第第8页页比拟拟人：把事物看成人，写出和人拟人：把事物看成人，写出和人一样感情和动作。一样感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。例：花喜鹊格格地笑起来。拟物：把人看成物来写，使人含拟物：把人看成物来写，使人含有物动作或情态。有物动作或情态。例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴人是没有尾巴,这里把帝国主义这里把帝国主义写成兽类了写成兽类了)我母亲早已迎出来了，接着便飞出了我母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁侄子宏儿。八岁侄子宏儿。第第9页页 渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。分析分析“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”两句利用修两句利用修辞手法及其表示效果。辞手法及其表示效果。这两句写故乡水这两句写故乡水“万里送行万里送行”，是拟人手法。表，是拟人手法。表示了诗人首次出峡喜悦之情与离开生活已久故乡缱绻示了诗人首次出峡喜悦之情与离开生活已久故乡缱绻之情，又与题目之情，又与题目“送别送别”照应。照应。“仍怜仍怜”，语气极轻，语气极轻柔婉转，而分量厚重。柔婉转，而分量厚重。第第10页页三、借代：三、借代：不直接说出要描述人或事物不直接说出要描述人或事物,而借用与人或事物相关东西而借用与人或事物相关东西来代替。来代替。例：先生，给现洋钱，袁世例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？凯，不行么？第第11页页借代各种形式1.部分代整体：红红眼眼睛睛原原知知道道他他家里只有一个老娘。家里只有一个老娘。2.详细代抽象：枪枪杆杆子子里里面面出出政权。政权。3.专名代泛称：我我们们时时代代需需要要千千千千万万个万万个雷锋。雷锋。4.特征代本体：“要多少钱？”“来张大团结。”5.结果代原因：“好吧，咱们多勒勒裤腰带吧！”第第12页页 A A 项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做裤子细绢做裤子”，所以指，所以指代贵族子弟。其它三项都是比喻中借喻。代贵族子弟。其它三项都是比喻中借喻。所用修辞手法不一样于其它三句一项所用修辞手法不一样于其它三句一项 A.A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.B.山舞银蛇，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。C.C.雪雪地地里里踏踏着着碎碎琼琼乱乱玉玉，迤迤逦逦背背着着北北风风而而行行。D.D.远处山巅，近处断崖，都笼罩在一片雪帘远处山巅，近处断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。雾障里。第第13页页执干戈以卫社稷。执干戈以卫社稷。改改写写下下面面这这句句话话,要要求求利利用用借借代代修修辞辞方方式式，字数不超出字数不超出8 8个字。个字。拿起武器来保卫祖国。拿起武器来保卫祖国。改写：第第14页页1、扩大夸大、扩大夸大蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸大、缩小夸大一个满身黑色人，站在老栓面前，一个满身黑色人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。半。3、超前夸大、超前夸大农民们都说：农民们都说：“看见这么鲜绿苗，看见这么鲜绿苗，就嗅出白面包子香味来了。就嗅出白面包子香味来了。四、夸大四、夸大第第15页页对偶种类对偶种类、正对、正对a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对、反对b.横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。3、流水、流水c.才饮长沙水，又食武昌鱼。才饮长沙水，又食武昌鱼。五、对偶五、对偶成份对偶成份对偶然而我坏处，是在论时事不留面子，然而我坏处，是在论时事不留面子，砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。句子对偶句子对偶秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。第第16页页1、配对式。配对式。例例1 1、以、以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面四个为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当一项（当一项（）A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云对对偶偶第第17页页 给下面成语配对给下面成语配对雪中送炭雪中送炭 非驴非马非驴非马化险为夷化险为夷 下笔成文下笔成文说长道短说长道短 守株待兔守株待兔旗开得胜旗开得胜 五湖四海五湖四海粗制滥造粗制滥造 山穷水尽山穷水尽 锦上添花锦上添花不伦不类不伦不类转危为安转危为安出口成章出口成章评头品足评头品足缘木求鱼缘木求鱼马到成功马到成功万水千山万水千山精雕细刻精雕细刻柳暗花明柳暗花明第第18页页春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落上联和下联配对（注意次序）上联和下联配对（注意次序）春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣第第19页页2、改写式。、改写式。把下面句子中红色部改写成一幅对联，把下面句子中红色部改写成一幅对联，用来作用来作“画卷画卷”修饰语：经过几百个日日夜修饰语：经过几百个日日夜夜奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国夜奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这飞跃不羁长江边，展开了一幅人民在这飞跃不羁长江边，展开了一幅把五把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住神奇画神奇画卷。卷。斩断长江千里水，斩断长江千里水，锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 第第20页页3、对句式。、对句式。练习：拟出对联下句或上句练习：拟出对联下句或上句1、门前碧水围绕，、门前碧水围绕，_2、_，笑看风拂红花，笑看风拂红花3、海到无边天作岸，、海到无边天作岸，_4、发愤识遍天下字，、发愤识遍天下字，_5、门前大路通南北，、门前大路通南北，_屋后青山巍峨屋后青山巍峨静聆雨润绿草静聆雨润绿草江边小店卖东西。江边小店卖东西。立志读尽人间书立志读尽人间书山登绝顶我为峰山登绝顶我为峰6、门对千根竹、门对千根竹家藏万卷书家藏万卷书短短长长无无有有第第21页页1 1、概念：、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相同、内排比是由三个或三个以上结构相同或相同、内容相关、语气一致短语或句子排列在一起，用来加容相关、语气一致短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情修辞方式。强语势强调内容，加重感情修辞方式。六、排比六、排比第第22页页在横线处填入适当语句，组成一组排比句在横线处填入适当语句，组成一组排比句 生活中，我们需要高尚。有了它，我们就会摆生活中，我们需要高尚。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发觉高尚就在你身边：它可能是一座山，识，你就会发觉高尚就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；让你感受巍峨；，；它可能是一首交；它可能是一首交响乐，让你领悟激越响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，它甚至可能就是一个人，让你了解伟大和纯粹。让你了解伟大和纯粹。它可能是一片海它可能是一片海让你体会壮阔让你体会壮阔 它可能是一座雕像它可能是一座雕像 让你明白雄健让你明白雄健 第第23页页七、重复七、重复1、概念：为了强调，有意重复某个词语概念：为了强调，有意重复某个词语或句。或句。种类：连续重复和间隔重复。种类：连续重复和间隔重复。如：如：冒着敌人炮火，前进！前进！前冒着敌人炮火，前进！前进！前进！进！敌人从哪里进攻，我们就要它在敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它要它在哪里灭亡。在哪里灭亡。第第24页页八、设问八、设问设问需要回答，反问不需回答，答设问需要回答，反问不需回答，答案在问句中。案在问句中。九、反问九、反问（反诘）（反诘）设问与反问区分设问与反问区分 1 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。2 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界幸福莫非不比他们得到要更多一些吗？世界幸福莫非不比他们得到要更多一些吗？第第25页页十、反语十、反语:实际上要表示意思和字面上实际上要表示意思和字面上意思完全相反意思完全相反,用以加强幽默用以加强幽默讽刺表示效果。讽刺表示效果。例例：几个女人有点失望，：几个女人有点失望，也有些难过，各人在心里也有些难过，各人在心里骂着自己狠心贼。骂着自己狠心贼。第第26页页十一十一、引用、引用:把他人话或大家熟悉成语典故等把他人话或大家熟悉成语典故等有选择地组织到自己文章里。有选择地组织到自己文章里。例：古人惯用例：古人惯用汗牛充栋汗牛充栋之类之类成语形容藏书丰富。成语形容藏书丰富。第第27页页十二、双十二、双 关关双关指是利用词语同音或多义等条双关指是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定语言环件，有意使一个语句在特定语言环境中同时兼有种意思，表面上说是境中同时兼有种意思，表面上说是甲义，实际上说是乙义；甲义，实际上说是乙义；类似我们类似我们平时所说一石三鸟、一箭双雕、指平时所说一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，即言在此而意在彼桑骂槐，即言在此而意在彼。双关包含双关包含谐音双关谐音双关和和语义双关语义双关两两种。种。第第28页页修辞系列讲座之双关例句：例句：莲子心中苦，莲子心中苦，梨儿腹内酸。梨儿腹内酸。金圣叹金圣叹（莲（莲怜）怜）（梨（梨离）离）第第29页页利用词语同音或近音条件组成双关，如：利用词语同音或近音条件组成双关，如：（1）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（2）外边树梢头蝉儿却在枝头唱高调：）外边树梢头蝉儿却在枝头唱高调：“要死哟！要死哟！要死哟！要死哟！”（茅盾（茅盾雷雨前雷雨前）例（例（1）利用）利用“晴晴”“情情”同音组成双关，同音组成双关，例（例（2）利用音近表面摹拟蝉儿叫声，实）利用音近表面摹拟蝉儿叫声，实际是用雷雨前闷热得要死来诅咒反动黑际是用雷雨前闷热得要死来诅咒反动黑暗统治已到了末日。暗统治已到了末日。第第30页页另外，汉语中许多歇后语就是利用谐音另外，汉语中许多歇后语就是利用谐音双关组成。比如：双关组成。比如：（3）老虎拉车）老虎拉车谁赶（敢）？谁赶（敢）？（4）孔夫子迁居）孔夫子迁居净是书（输）。净是书（输）。（5）窗户眼吹喇叭）窗户眼吹喇叭鸣（名）声在外。鸣（名）声在外。第第31页页2、语义双关、语义双关利用词语或句子多义性组成双关，比如：利用词语或句子多义性组成双关，比如：（1）他却笑着说：）他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，没关系！吃点墨水好哇，我肚子里我肚子里墨水墨水还太少呢！还太少呢！”（2）可是匪徒们走上几十里大山背，他们没）可是匪徒们走上几十里大山背，他们没想到包马脚麻袋片全烂掉在马路上，露出了他想到包马脚麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们马脚。们马脚。例（例（1）用）用“墨水墨水”多义性，表面用是本义，多义性，表面用是本义，实际指却是比喻义：学问或知识。例（实际指却是比喻义：学问或知识。例（2）中）中“马脚马脚”也是实际用比喻义：破绽。也是实际用比喻义：破绽。第第32页页十三、顶真：十三、顶真：用上一句结尾词语做下一句起头用上一句结尾词语做下一句起头例：归来见天子，天例：归来见天子，天子坐明堂。子坐明堂。第第33页页十四、对比：十四、对比：把两种事物或同一事物两个把两种事物或同一事物两个方面并举出来方面并举出来,相对比较描述。相对比较描述。例：有人例：有人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我呵，我多伟大！多伟大！”有人有人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。第第34页页句子仿写句子仿写句子仿写普通标准：句子仿写普通标准：一、句式相同：分析句式，把握结构。一、句式相同：分析句式，把握结构。二、修辞一致：辨明修辞，仿照利用。二、修辞一致：辨明修辞，仿照利用。三、意境相合：看清内容，注意情感。三、意境相合：看清内容，注意情感。四、字数相近：适当增减，掌握尺度。四、字数相近：适当增减，掌握尺度。第第35页页句子仿写常见题型句子仿写常见题型:一、续写式：一、续写式：示例：示例：为战胜私欲而处处克己人为战胜私欲而处处克己人,为战胜暴力而处处制怒人，他们都是了不为战胜暴力而处处制怒人，他们都是了不 起人。起人。参考答案：参考答案：1、为战胜怯懦而处处自勉人为战胜怯懦而处处自勉人22、为战胜武断而事事慎重人、为战胜武断而事事慎重人说明：说明：1 1、注意文意：、注意文意：要战胜是人本身弱点。要战胜是人本身弱点。22、要切记仿句几个基本标准。要切记仿句几个基本标准。第第36页页你是严冬里炭火，你是严冬里炭火，你是湍流中踏脚石，你是湍流中踏脚石，你是看不见空气，你是捉不，你是看不见空气，你是捉不到阳光。啊，友情，你在哪里？到阳光。啊，友情，你在哪里？参考答案：参考答案：你是烈日下绿荫你是烈日下绿荫 你是长路上里程碑你是长路上里程碑 你是细雨后彩虹第第37页页二、命题式：二、命题式：示例：示例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵智慧之窗。灵智慧之窗。请以请以“时间时间”为为题，进行仿句。题，进行仿句。参考答案：参考答案：时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生目标。时间如同一面战鼓，它能激励我们加紧前进脚人生目标。时间如同一面战鼓，它能激励我们加紧前进脚步。步。说明：注意原句中比喻利用，注意原句中分句结构说明：注意原句中比喻利用，注意原句中分句结构以及分句之间联络。以及分句之间联络。第第38页页练习练习:1 1、在黑暗中寻觅到光明，是永远不会黯淡；、在黑暗中寻觅到光明，是永远不会黯淡；_,_,_；在贫瘠中创造出丰饶，是；在贫瘠中创造出丰饶，是永远不会枯竭。永远不会枯竭。参考答案：在狭窄中追求到辽阔，是永远不参考答案：在狭窄中追求到辽阔，是永远不会缩小。会缩小。2 2、请以请以“生活生活”为话题，按照下面文字进行仿写。为话题，按照下面文字进行仿写。生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙旋律。琴，弹奏出多重美妙旋律。参考答案：生活是一艘启锚航船，不畏风浪；参考答案：生活是一艘启锚航船，不畏风浪；生活是一条长河，淘尽人间无数善恶。生活是一条长河，淘尽人间无数善恶。第第39页页3、教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧花朵。（自定主语仿写）是教师撒出智慧花朵。（自定主语仿写）参考答案：孩子身边摆满橡皮泥，不，那不是橡皮参考答案：孩子身边摆满橡皮泥，不，那不是橡皮泥，它是孩子捏出多彩图画。泥，它是孩子捏出多彩图画。4、春姑娘迈着轻盈步履款款而行。她携着神奇小花篮，、春姑娘迈着轻盈步履款款而行。她携着神奇小花篮，把五彩鲜花撒向山坡，撒向田野。她把五彩鲜花撒向山坡，撒向田野。她 。她。她。参考答案：伴着山间小溪流，把婉转歌儿献给青山，参考答案：伴着山间小溪流，把婉转歌儿献给青山，唱给牧童；带着归来小燕子，把春天喜讯传遍乡村，传遍唱给牧童；带着归来小燕子，把春天喜讯传遍乡村，传遍农家。农家。第第40页页