咬文嚼字市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

歇后语：小老鼠看书歇后语：小老鼠看书（打一成语）（打一成语）咬文嚼字咬文嚼字第1页A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精多指死抠字眼而不领会精 神实质神实质)。B.B.形容卖弄才学形容卖弄才学。C.C.形容强词夺理或诡辩形容强词夺理或诡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不切不可一味地可一味地 。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却经常但在人前说起话来却经常,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。第2页咬文嚼字咬文嚼字第3页本文是一篇文艺随笔本文是一篇文艺随笔 随笔：随笔：散文一个，随手笔录，不拘一格文字，散文一个，随手笔录，不拘一格文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，皆用此名，“五四五四”以来，十分流行，普通以借景抒以来，十分流行，普通以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊惯用一个文学体裁，和杂文很相同，后，它是我国报刊惯用一个文学体裁，和杂文很相同，经常把文学表现手法与政论结合起来，有很强战斗性经常把文学表现手法与政论结合起来，有很强战斗性和感染力，是一个文艺性短篇政论文和感染力，是一个文艺性短篇政论文文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论一个，也叫文艺短论，是文艺评论一个，它特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，它特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。行文自由，语言精辟，议论形象。第4页 作者作者贬词褒用贬词褒用赋予这个成语一赋予这个成语一个新意义，不过在文学，不论阅读个新意义，不过在文学，不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松或写作，我们必须有一字不愿放松谨严。谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实际上就是调整思酌文字分量，在实际上就是调整思想和感情。想和感情。解解 题题 我用儿童我用儿童狡猾狡猾眼光觉察，她爱眼光觉察，她爱我们，并没有存心要打意思。我们，并没有存心要打意思。第5页安徽桐城人。当代美学家、安徽桐城人。当代美学家、文艺理论家，我国当代美学文艺理论家，我国当代美学奠基者之一。奠基者之一。笔名孟实、孟笔名孟实、孟石，先后就读于石，先后就读于6 6所大学。所大学。19221922年毕业于香港大学教育年毕业于香港大学教育系，系，19301930年获英国爱丁堡大年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，学文科硕士学位，19331933年获年获法国斯特拉斯堡大学文科博法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作中国美学学会会长。代表作有：有：文艺心理学文艺心理学、谈谈文学文学、西方美学史西方美学史等等 朱光潜朱光潜（18971986）清代清代桐城派桐城派：方苞、：方苞、刘大櫆、姚鼐刘大櫆、姚鼐第6页方苞方苞刘刘大大櫆櫆姚鼐姚鼐文章特点：简练，朱光潜早年曾在桐城派古文学文章特点：简练，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。私塾中读书，旧学功底很深。第7页倒倒涎涎茗茗烟烟锱锱铢铢必必较较没没镞镞剥剥啄啄岑岑寂寂清清沁沁蕴蕴藉藉俗俗滥滥灞灞桥桥付付梓梓王王嫱嫱尺尺牍牍识记生词识记生词xinmngzzhzbcnqnynjilnbzqingd第8页流弊：流弊：尺牍：尺牍：锱铢必较：锱铢必较：推陈翻新：推陈翻新：滋生或相沿而成弊端。滋生或相沿而成弊端。书信。书信。对极少钱或很小事，都十分对极少钱或很小事，都十分计较。计较。去掉旧事物糟粕，取其精华，去掉旧事物糟粕，取其精华，并使它向新方向发展。并使它向新方向发展。第9页提炼作者观点，找出中心论点。提炼作者观点，找出中心论点。1.不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严。不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严。（第三段）（第三段）2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）际上就是调整思想和感情。（第三段）3.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推推敲敲”。（第四段）。（第四段）4.文学是艰辛事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时文学是艰辛事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言精练与吻合，你才会逐步到达求思想情感和语言精练与吻合，你才会逐步到达艺术完美。（第七段）艺术完美。（第七段）第10页分析思绪：分析思绪：文字与思想感情有亲密关文字与思想感情有亲密关系。系。（1 1-4-4）文字联想意义使用，有善文字联想意义使用，有善用和误用两种。用和误用两种。（5-65-6）结语：时时求思想感情和语言精炼与吻合，才会逐结语：时时求思想感情和语言精炼与吻合，才会逐步到达艺术完美。步到达艺术完美。（7 7）郭沫若改字郭沫若改字（句式改变）（句式改变）王若虚改句王若虚改句（字数增减）（字数增减）贾岛推敲贾岛推敲（意境改变）（意境改变）善用联想意善用联想意反对反对“套板套板”效应效应第11页第二课时第二课时第12页讨论：讨论：文章最终一段中说文章最终一段中说“以上只是以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字道随便举几个实例，说明咬文嚼字道理理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说？说明了哪些明了哪些“道理道理”？第13页1、演员替郭沫若改台词、演员替郭沫若改台词2、王若虚改、王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎”3、“推敲推敲”推敲推敲4、惠山烹小龙团惠山烹小龙团中两句剖析中两句剖析5、“套板反应套板反应”第14页你你是是没有骨气文人没有骨气文人!你你这这没有骨气文人没有骨气文人!你这与奴才做奴才奴才你这与奴才做奴才奴才!你这贱人你这贱人!你这淫妇你这淫妇!你这你这大虫你这你这大虫口里倒涎口里倒涎!你这你这你这你这第15页“这这”字句：字句：是果断判断，把必须有附带是果断判断，把必须有附带语省略。表现强烈情感，但普通表示深恶语省略。表现强烈情感，但普通表示深恶痛绝，在赞美时不宜。痛绝，在赞美时不宜。“是是”字句：字句：1 1、表示单纯叙述语，没有更多、表示单纯叙述语，没有更多意义，不带情感判断，纵有情感也不能在文意义，不带情感判断，纵有情感也不能在文字本身出现。字本身出现。2 2、能够含有假定语气，带有、能够含有假定语气，带有“你不是你不是”讥刺意味。讥刺意味。(你是个好小子）你是个好小子）第16页你有革命家风度。你有革命家风度。你这革命家风度。你这革命家风度。不妥不妥第17页举郭沫若例子，为了说明什举郭沫若例子，为了说明什么？么？不一样句式，不一样意不一样句式，不一样意味。味。文字和思想情感关文字和思想情感关系亲密。系亲密。第18页“认为虎而射之，没镞，既知其为认为虎而射之，没镞，既知其为石石，因更复射，因更复射，终不能入。终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石石也。也。”王若虚王若虚改句改句广出猎，见草中广出猎，见草中石石，认，认为虎而射之，中为虎而射之，中石石没镞，没镞，视之，视之，石石也。射之，终也。射之，终不能复入不能复入石石矣。矣。史记史记原句原句 第19页李广射虎例子表明什么道理李广射虎例子表明什么道理?说明：说明：繁简不一样，意味不一样繁简不一样，意味不一样第20页题李凝幽居题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。第21页题李凝幽居题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。普通认为：一、普通认为：一、“敲敲”字将环境衬托得更为幽静，幽字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人心境表然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人心境表现得更为透明。现得更为透明。二、诗题是二、诗题是“题李凝幽居题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个，所叙之事是访友，这个“门门”应是李凝幽居之门，而不是僧应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛贾岛)自家之门。自家之门。第22页作者认为：一、作者认为：一、“推推”当然显得鲁莽一点，不过它表当然显得鲁莽一点，不过它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩，于今他示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩，于今他“推推”。也就是说，也就是说，“僧推月下门僧推月下门”，“推推”应是自家之门。应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零一个和尚。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零一个和尚。二、二、“敲敲”空气没有空气没有“推推”那么冷寂。就上句那么冷寂。就上句“鸟宿鸟宿池边树池边树”看来，看来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和些。要调和些。“推推”能够无声，能够无声，“敲敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。寂静，平添了搅扰。第23页“推敲推敲”说明道理说明道理:不一样字有时表现不一样意境，用什不一样字有时表现不一样意境，用什么字要看表现什么意境么字要看表现什么意境,推敲文字实质，推敲文字实质，是推敲思想感情。是推敲思想感情。字眼不一样，意境不字眼不一样，意境不一样一样第24页惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四三、四句剖析句剖析惠山泉水泡小龙团茶。惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。联想不一样，意蕴不联想不一样，意蕴不一样一样第25页联想训练联想训练 字有直指意义，有联想意义。字有直指意义，有联想意义。直指意义易用，联想意义难用。直指意义易用，联想意义难用。安于套语滥调，毫不斟酌地安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，而且自鸣得意，就是使用它们，而且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说近代文艺心理学家所说“套板反应套板反应”。第26页误用误用:“套板反应套板反应”弊端：套语滥弊端：套语滥调，全无新奇。调，全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面”才子才子：“学富五车，学富五车，才才高八斗高八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“杀青杀青”第27页防止套板防止套板 推陈出新推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉（宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋）写美貌写美貌第28页1.这个姑娘有着长长睫毛，大大眼睛，水汪这个姑娘有着长长睫毛，大大眼睛，水汪汪好像会说话。汪好像会说话。2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。白水银里头养着两丸黑水银。(刘鹗刘鹗老残游记老残游记)防止套板防止套板 推陈出新推陈出新写眼睛写眼睛第29页句式不一样句式不一样意味不一样意味不一样字数不一样字数不一样意味不一样意味不一样字眼不一样字眼不一样意境不一样意境不一样思想感情思想感情善用字联想意义善用字联想意义套板效应套板效应结构全解结构全解第30页 不论你所要讲是什么不论你所要讲是什么,真正能够表现它真正能够表现它句子只有一个句子只有一个,真正适用动词和形容词也只真正适用动词和形容词也只有一个有一个,就是那最准确一句、最准确一个动就是那最准确一句、最准确一个动词和形容词。其它类似却很多。而词和形容词。其它类似却很多。而你必须你必须把这唯一句子、把这唯一句子、唯一动词、唯一形容词找唯一动词、唯一形容词找出来。出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说第31页两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，初定为，初定为“又又到到江南岸江南岸”，后改为，后改为“入入”字，再改为字，再改为“满满”字，最终用字，最终用“绿绿”字。字。第32页春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活写活了江南勃勃生机，又流露了江南勃勃生机，又流露出喜悦兴奋心情。出喜悦兴奋心情。第33页红杏枝头春意浓（红杏枝头春意浓（）闹闹着一着一“闹闹”字，字，不但形容不但形容出红杏众多和纷繁，而且使我出红杏众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开枝头，蜂飞们联想到杏花盛开枝头，蜂飞蝶舞生动景象，把生机勃勃大蝶舞生动景象，把生机勃勃大好春光全都点染出来了。好春光全都点染出来了。第34页古典诗歌中炼字练习：相传，苏东坡与他妹妹苏小妹及诗相传，苏东坡与他妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，相互题试。小妹说友黄山谷一起论诗，相互题试。小妹说出：出：“轻风轻风细柳细柳”和和“淡月淡月梅花梅花”后，要各加一字，说出诗眼。后，要各加一字，说出诗眼。第35页轻风轻风细柳细柳,淡月淡月梅花梅花第36页苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为，即成为“轻风轻风摇细柳，淡月映梅花。摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小不料苏小妹却评之为妹却评之为“下品下品”。“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。第37页轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡认真地思苏东坡认真地思索后，得意地说：索后，得意地说：“有了，有了，轻风舞细柳，轻风舞细柳，淡月隐梅花。淡月隐梅花。”小小妹微笑道：妹微笑道：“好是好好是好了，但仍不属上品。了，但仍不属上品。”第38页轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花。黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹高见呢？依小妹高见呢？”苏小妹便念苏小妹便念了起来：了起来：“轻风扶细柳，淡月轻风扶细柳，淡月失梅花。失梅花。”苏东坡、黄山谷吟苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。诵玩味着，不禁托掌称妙。第39页 “轻风轻风”渐渐，若有若无，使渐渐，若有若无，使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪柔美之态描绘出轻风徐来柳枝不堪柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，友好自然。相宜，友好自然。“扶扶”字字又把风人格化了，给人一个柔美之感。又把风人格化了，给人一个柔美之感。既然恬静月亮已经辉映大地，梅花自然就既然恬静月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这么，一个淡然失色了。这么，一个“失失”字，就勾字，就勾画了月色和梅花相互交融情景画了月色和梅花相互交融情景，营造了一，营造了一个浓浓意境。个浓浓意境。第40页江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩蜷缩样子。样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这么写好处。说说这么写好处。答：答：“拳拳”和和“退退”用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时神态。用字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时神态。用“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行状态。这么写组字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行状态。这么写组成了作者江边所见一幅静动结合画面。成了作者江边所见一幅静动结合画面。第41页 读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：理由有三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。”这是古人读书正确态度，我们应该虚这是古人读书正确态度，我们应该虚心学习。心学习。2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，三人务于精熟，而独亮独观其大略而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，读书且平平读，未晓处且放过，无须太滞。无须太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。这是说不死抠一字一句，不因小失大。马南邨（马南邨（cn)cn)不求甚解不求甚解请思索请思索：对朱光潜与马南邨不一样看法，应对朱光潜与马南邨不一样看法，应该怎样看？该怎样看？拓展延伸拓展延伸第42页朱光潜与马南邨不一样看法，讲是不一样朱光潜与马南邨不一样看法，讲是不一样问题。朱光潜所说咬文嚼字，是说问题。朱光潜所说咬文嚼字，是说“不论不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严严”。主要是说，写作时要。主要是说，写作时要“咬文嚼字咬文嚼字”，或者说，或者说“在文字上推敲在文字上推敲”。马南邨所说马南邨所说“不要固执一点，咬文嚼字不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意一点。就是力，是指博览群书应该注意一点。就是力争广博，只求观其大略、有所争广博，只求观其大略、有所“会意会意”，不固执于个别字词。只有这么，才能博览不固执于个别字词。只有这么，才能博览群书，取得渊博知识。群书，取得渊博知识。第43页作业：作业：课后练习二课后练习二你对朱光潜与马南邨不一样你对朱光潜与马南邨不一样看法有什么看法，写一篇看法有什么看法，写一篇200字体会。字体会。第44页