年中招备考复习研讨会化学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

主题主题专题专题考点考点谈初中化学复习谈初中化学复习第1页2l（一）化学试卷结构和特点l河南省中考化学试卷结构一直保持着相对稳定状态，各年试题几乎覆盖了课程标准中全部二级主题内容。命题以基础知识为载体，以能力考评为主导，在强化基础考查同时，愈加重视对综合素质考查。l一、河南省中招化学试卷回顾:第2页3选择题选择题填空题填空题简答题简答题综合应用题综合应用题累计题题 数数1264123分值分值1216121050选择题选择题填空题填空题简答题简答题综合应用题综合应用题累计题数题数1064121分值分值1016121250试试 卷卷 结结 构构选择题选择题填空题填空题简答题简答题综合应用题综合应用题累计题数题数1064121分值分值1016141050第3页4l试题难度系数比较第4页5l复合肥料、营养素、物质分类及组成、化学式书写与含义、燃料燃烧、工业炼铁原理；l二氧化碳性质和用途、常见气体制取与检验、溶解度曲线含义、金属活动性次序应用；l软水和硬水判别、常见酸碱盐性质与用途、氢氧化钠与二氧化碳反应探究、酸碱中和反应；l质量守恒定律应用、溶液质量改变、依据化学方程式计算。l试验基本操作、科学探究l（二）试题中热点内容：第5页（三）五大主题复习三）五大主题复习 九年级化学课程标准九年级化学课程标准所涵盖知识点包含所涵盖知识点包含5个一级主题和个一级主题和18个二级专题，这个二级专题，这5个一级主题个一级主题分别是分别是科学探究科学探究 身边化学物质身边化学物质 物质组物质组成奥秘成奥秘 物质化学改变物质化学改变 化学与社会发展。化学与社会发展。第6页科学探究类型科学探究类型过程型探究，即按照题中给出探究过程填写完成相关内容过程型探究，即按照题中给出探究过程填写完成相关内容题型。通常是给出问题、猜测和试验过程，要求填写试验现题型。通常是给出问题、猜测和试验过程，要求填写试验现象和结论。象和结论。结果目标型探究，即按照题目给出试验步骤和结论，答出结果目标型探究，即按照题目给出试验步骤和结论，答出猜测和探究目标。要求学生在阅读整个题目内容，填写后面猜测和探究目标。要求学生在阅读整个题目内容，填写后面试验现象、结论等内容后，提出正确猜测和探究目标。试验现象、结论等内容后，提出正确猜测和探究目标。方案判断型探究，即按题目给出问题和各种设计方案，判方案判断型探究，即按题目给出问题和各种设计方案，判断并选择最优方案，并按要求作答相关问题。断并选择最优方案，并按要求作答相关问题。问题型探究，即按题目中给出问题和事实，提出猜测和假问题型探究，即按题目中给出问题和事实，提出猜测和假设，设计方案，制订试验步骤，预期现象，得出结论。设，设计方案，制订试验步骤，预期现象，得出结论。第7页科学探究内容表达：科学探究内容表达：专题一、惯用仪器及其基本操作专题一、惯用仪器及其基本操作专题二、常见气体制取、净化与检验专题二、常见气体制取、净化与检验专题三、试验方案设计与评价专题三、试验方案设计与评价专题四、物质判别与推断专题四、物质判别与推断 第8页专题一：专题一：惯用仪器及基本操作惯用仪器及基本操作复习目标复习目标1.1.药品取用、简单仪器使用和连接、加药品取用、简单仪器使用和连接、加热、过滤等基本试验操作。热、过滤等基本试验操作。2.2.依据试验目标选择试验药品和仪器。依据试验目标选择试验药品和仪器。3.3.配制一定质量分数溶液。配制一定质量分数溶液。4.4.安全操作。安全操作。第9页考点考点1：仪器识别及基本操作：仪器识别及基本操作（）6以下图示试验操作正确是以下图示试验操作正确是【】19右图是试验室制取气体部分装置。右图是试验室制取气体部分装置。（1）仪器）仪器X名称是名称是。（）3配制一定质量分数氯化钠溶液，不需要用到仪器是配制一定质量分数氯化钠溶液，不需要用到仪器是A烧杯烧杯B量筒量筒C托盘天平托盘天平D蒸发皿蒸发皿（）6.以下图示试验操作中，正确是以下图示试验操作中，正确是()第10页考点考点2：安全操作：安全操作（）6以下图示试验操作正确是以下图示试验操作正确是【】（）20.（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？21.从环境保护角度考虑，对以下装置改进办法是从环境保护角度考虑，对以下装置改进办法是_（）2.危险化学品危险化学品要在包装标签上印有警要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应示性标志。氢氧化钠应选取标志是选取标志是()6.以下图示试验以下图示试验操作中，正确是操作中，正确是()第11页专题二：专题二：常见气体制取、净化与检验常见气体制取、净化与检验 复习目标复习目标1.1.利用简单装置和方法制取并净化一些利用简单装置和方法制取并净化一些气体气体2.2.依据一些性质检验和区分一些常见气依据一些性质检验和区分一些常见气体体第12页l考点1：常见气体制取、净化与检验l（）l19右图是试验室制取气体部分装置。l（1）仪器X名称是。l（2）写出一个用A装置制取O2化学方程式。l（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置优点是可随时控制反应发生与停顿，假如打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停顿原理。l（4）若用D装置采取排水法搜集O2，请简述操作步骤。第13页ll8以下试验不能到达试验目标是【】l19.下列图是试验室制取气体惯用装置。l（1）A装置中试管口为何应略向下倾斜？l第14页ll6.以下图示试验操作中，正确是()ll21(1)O2可采取D装置搜集，并用带火星木条检验，这是利用了O2哪些性质？l第15页常见气体发生装置常见气体发生装置固体加热型固体加热型固液常温型固液常温型第16页常见气体搜集装置常见气体搜集装置第17页经典例题经典例题：例：下列图（甲、乙）是试验室惯用两个气体制备、搜集、净例：下列图（甲、乙）是试验室惯用两个气体制备、搜集、净化各种功效装置。化各种功效装置。（1）若制备气体是氢气，且产生气体不含酸性杂质气体，则）若制备气体是氢气，且产生气体不含酸性杂质气体，则试剂试剂X惯用惯用 ；用图示乙装置搜集氢气，；用图示乙装置搜集氢气，A应与应与 （填（填“B”或或“C”）相连。）相连。（2）若制备气体是氧气，）若制备气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应化学方是黑色粉末，则甲中反应化学方程式为程式为 。若。若A、C相连制取氧气，检验气密性后，相连制取氧气，检验气密性后，还需将装置乙还需将装置乙 。（3）若）若X是稀盐酸、是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、搜集二氧化碳气体系列装置。若乙中放入饱和碳酸氢钠净化、搜集二氧化碳气体系列装置。若乙中放入饱和碳酸氢钠溶液，该溶液作用是除去溶液，该溶液作用是除去 ；若乙中放入浓硫酸，浓；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸作用是硫酸作用是 。第18页专题三：试验方案设计与评价专题三：试验方案设计与评价 复习目标复习目标1.1.依据所要探究详细问题设计简单化学试验方案依据所要探究详细问题设计简单化学试验方案2.2.依据所给事实与试验现象进行归纳，得出正确依据所给事实与试验现象进行归纳，得出正确结论并加以解释或说明，并对所给试验方案进行结论并加以解释或说明，并对所给试验方案进行评价或改进评价或改进 第19页方案：设计简便，在常规条件下适宜进行，科学合理。操作：尽可能少试验步骤，简单易行。原料：起源广泛、价格低廉、种类和用量少。环境保护：符合绿色化学，以防止造成环境污染。试验：装置简单、条件不高、步骤少、操作简便、现象显著。安全：防止事故发生，安全可靠。产物：轻易提纯。考虑原因考虑原因：第20页考点考点1：方案设计方案设计（）20现有一包白色粉末，现有一包白色粉末，为确定可能含有物质是为确定可能含有物质是否存在，需做什么试验？否存在，需做什么试验？请写出简明试验步骤请写出简明试验步骤。（）20.20.（3）若要证实只有次氯酸有漂白性，还需补做相关）若要证实只有次氯酸有漂白性，还需补做相关试验，试验，请写出试验步骤和现象请写出试验步骤和现象。（）21.以下是他们设计相关以下是他们设计相关Na2CO3性质探究试验，请性质探究试验，请将下表填写完整。将下表填写完整。试验操作 现现 象象 相关化学方程式试验一：取少许固体样品，_ _澄清石灰水变澄清石灰水变浑浊浑浊Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02C02+Ca(OH)2=CaC03+H20试验二：取少许固体样品，加水配成溶液，滴加适量 溶液有白色沉淀产有白色沉淀产生生_第21页考点考点2：方案评价：方案评价例例1、在用废铜屑制取硫酸铜试验中，有以下两种试验方案、在用废铜屑制取硫酸铜试验中，有以下两种试验方案可供选择：可供选择：甲方案：甲方案：Cu+2H2SO4(浓浓)CuSO4+SO2+2H2O乙方案：乙方案：2Cu+O2 2CuO CuO+H2SO4CuSO4+H2O你认为这两种方案哪个更合理？简明说明理由。你认为这两种方案哪个更合理？简明说明理由。例例2、已知：在化工生产中，原料往往不能全部转化成产品；已知：在化工生产中，原料往往不能全部转化成产品；工业上惯用电解纯净饱和食盐水方法来得到烧碱溶液，再工业上惯用电解纯净饱和食盐水方法来得到烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤制造固体烧碱。现要分析一个在仓经过浓缩、蒸发等步骤制造固体烧碱。现要分析一个在仓库里存放较长时间固体烧碱样品。库里存放较长时间固体烧碱样品。(1)猜测一下，该烧碱样品中可能含有哪些杂质？猜测一下，该烧碱样品中可能含有哪些杂质？(2)设计一个试验方案，来证实你猜测是正确（写出简明设计一个试验方案，来证实你猜测是正确（写出简明操作步骤、试验现象和结论）操作步骤、试验现象和结论）。第22页专题四、物质推断与判别专题四、物质推断与判别 复习目标复习目标1.H+、OH-、CO32-、NH4+、HCO3-等离子检验方法等离子检验方法 2.物质推断和判别物质推断和判别方法方法第23页24l考点1：物质推断l（2012）16甲、乙、丙、丁是常见化合物，它们有如左下列图所示转化关系（部分物质已略去）。甲是相对分子质量为16有机物；乙是最常见溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素质量分数为40%。则甲化学式为l17右上图是某物质分解微观示意图。l（1）图中属于化合物是。（2）写出该反应化学方程式。l（2011）21.（3）甲、乙、丙、丁是初中化学l常见化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干l燥剂，它们之间有如右上图所示转化关系。则l甲化学式为；丙转化为丁化学方程式。l（2010）15.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多元素。l甲、乙是组成元素完全相同化合物，丙是单质；乙通常为液l体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示转l化关系。则：甲化学式为；l第24页考点考点2:2:物质判别物质判别（)20现有一包白色粉末，其中含有现有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中中一个或几个。某化学小组为确定白色粉末成份，进行了以下试验：（一个或几个。某化学小组为确定白色粉末成份，进行了以下试验：（I）取一定量白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液；（取一定量白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液；（II）取）取少许（少许（I）溶液，加入足量盐酸，有气泡产生。（提醒：）溶液，加入足量盐酸，有气泡产生。（提醒：BaCO3难溶于水；难溶于水；Na2CO3水溶液呈碱性）水溶液呈碱性）（1）该白色粉末中必定含有什么物质？可能含有什么物质？）该白色粉末中必定含有什么物质？可能含有什么物质？21.某化学小组用一定量某化学小组用一定量AgNO3和和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图试验，混合溶液进行了右图试验，并对溶液并对溶液A和固体和固体B成份进行了分析和试验探究。成份进行了分析和试验探究。【提出问题提出问题】溶液溶液A中溶质可能有哪些？中溶质可能有哪些？【作出猜测作出猜测】只有只有Zn(NO3)2 Zn(NO3)2、AgNO3 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2【交流讨论交流讨论】不合理猜测是不合理猜测是 （填标号），（填标号），其理由是其理由是 。【试验探究试验探究】若猜测若猜测成立，经过以下试验可确定固体成立，经过以下试验可确定固体B成份，请将下表成份，请将下表填写完整。填写完整。试验步骤现现 象象相关反应化学方程式取少许固体B，滴加 有气泡产生有气泡产生 第25页考点考点2:2:物质判别物质判别16在在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和和AgNO3混合溶液中加入一定量铁粉，混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后过滤，向滤出固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后充分反应后过滤，向滤出固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有金属离子有所得溶液中含有金属离子有 ；反应后溶液质量比原混合溶；反应后溶液质量比原混合溶液质量液质量 （填（填“大大”或或“小小”）；相关反应化学方程式为）；相关反应化学方程式为 （写出一个即可）。（写出一个即可）。21.（5）利用下列图装置可做）利用下列图装置可做CO还原还原Fe2O3试验，并检验该反应生试验，并检验该反应生成气体产物。已知由成气体产物。已知由A装置制取装置制取CO气体中混有少许气体中混有少许CO2。CO与与Fe2O3反应化学方程式为反应化学方程式为 。气体经过装置次序是气体经过装置次序是A 。（装置不能重复使用）。（装置不能重复使用）第26页考点考点2 2：物质判别：物质判别21.(2)为探究过氧化钠跟二氧化碳反应后生成固体化合物成份，同为探究过氧化钠跟二氧化碳反应后生成固体化合物成份，同学们进行了以下讨论和试验。学们进行了以下讨论和试验。部分同学猜测该化合物可能是酸、碱或盐中一个。经过分析讨论部分同学猜测该化合物可能是酸、碱或盐中一个。经过分析讨论后，同学们一致认为该化合物必定不是酸或碱，理由是后，同学们一致认为该化合物必定不是酸或碱，理由是 。同学们深入用试验证实了该固体化合物是碳酸钠。请依据卷首部同学们深入用试验证实了该固体化合物是碳酸钠。请依据卷首部分物质溶解性表所提供信息，将下表填写完整。分物质溶解性表所提供信息，将下表填写完整。试验操作现现 象象相关化学方程式方法一方法一:澄清石灰水澄清石灰水变变浑浊浑浊 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O方法二：取少许固体样品溶于水配成溶液，滴加适量 溶液有白色沉淀有白色沉淀产产生生 第27页经典中考题经典中考题例例1、盛放氢氧化钠溶液试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为、盛放氢氧化钠溶液试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠：碳酸钠：（1）氢氧化钠变质原因是（用化学方程式表示）氢氧化钠变质原因是（用化学方程式表示）_（2）请从酸、碱、盐三类物质中各选出一个物质检验氢氧化钠已变）请从酸、碱、盐三类物质中各选出一个物质检验氢氧化钠已变质（用化学式表示）：质（用化学式表示）：酸酸_；碱；碱_；盐；盐。例例2、在试验室里，小明同学将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发、在试验室里，小明同学将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发觉无显著现象。试验结束后，他没有塞上试剂瓶瓶塞就离开了。觉无显著现象。试验结束后，他没有塞上试剂瓶瓶塞就离开了。一段时间，他再次取上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉一段时间，他再次取上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释其中原因。淀，请解释其中原因。第28页例例1、构建知识网络是一个主要学习方法。下列图是关于铁化学性质知识网构建知识网络是一个主要学习方法。下列图是关于铁化学性质知识网络（络（“”表示一个物质转化为另一个物质），其中表示一个物质转化为另一个物质），其中B是密度最轻气体，是密度最轻气体，C是红色固体单质。请回答以下问题：是红色固体单质。请回答以下问题：A物质化学式为物质化学式为 。B物质一个用途为物质一个用途为 点燃点燃 反应反应还需要一个反应物是还需要一个反应物是 （写化学式）（写化学式）写出反应写出反应化学方程式并注明反应基本类型化学方程式并注明反应基本类型 例例2、甲、乙、丙、丁是初中化学常见物质，它们有下列图转化关系：、甲、乙、丙、丁是初中化学常见物质，它们有下列图转化关系：(1)若丙是最轻气体，是公认最清洁燃料，写出符合此转化关系一个化学方若丙是最轻气体，是公认最清洁燃料，写出符合此转化关系一个化学方程式：程式：_；(2)若甲是极易与血红蛋白结合有毒气体，乙是一个氧化物，丙是我国早在若甲是极易与血红蛋白结合有毒气体，乙是一个氧化物，丙是我国早在春秋战国时期就开始生产和使用一个金属单质，写出符合此转化关系一春秋战国时期就开始生产和使用一个金属单质，写出符合此转化关系一个化学方程式：个化学方程式：_；(3)若甲是由淀粉发酵而得一个液态可再生能源，丙是能使澄清石灰水变浑若甲是由淀粉发酵而得一个液态可再生能源，丙是能使澄清石灰水变浑浊气体，写出符合此转化关系一个化学方程式：浊气体，写出符合此转化关系一个化学方程式：_。经典例题经典例题ACFeB甲乙丙丁第29页小结：小结：1、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无显著现象，怎样设计试验来证实、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无显著现象，怎样设计试验来证实反应发生呢反应发生呢?(1)压强原理：在密闭装置内，搜集满二氧化碳，压强原理：在密闭装置内，搜集满二氧化碳，加入氢氧化钠溶液，若能反应，则气压必定变小。加入氢氧化钠溶液，若能反应，则气压必定变小。试验现象：试验现象：试管内液面逐步上升；试管内液面逐步上升；塑料瓶塑料瓶变瘪；变瘪；气球胀大；气球胀大；水倒吸入锥形瓶水倒吸入锥形瓶试验质疑：氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳能试验质疑：氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳能溶于水且与水反应，也会造成装置内气压变小。溶于水且与水反应，也会造成装置内气压变小。处理方案：做二氧化碳和水对比试验。利用处理方案：做二氧化碳和水对比试验。利用试验试验装置，将滴管中装置，将滴管中Na0H溶液换成等体溶液换成等体积水，重复试验，比较塑料瓶变瘪程度。积水，重复试验，比较塑料瓶变瘪程度。(2)利用生成物：因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，证实利用生成物：因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，证实碳酸钠存在，即间接说明二者能反应。碳酸钠存在，即间接说明二者能反应。试验步骤：取少许试验后溶液于试管中，滴加稀盐酸。试验步骤：取少许试验后溶液于试管中，滴加稀盐酸。试验现象：有气泡产生。试验现象：有气泡产生。第30页2氢氧化钠溶液和稀盐酸反应验证氢氧化钠溶液和稀盐酸反应验证(1)借助指示剂：因为氢氧化钠溶液呈碱性，滴加稀盐酸后，发生借助指示剂：因为氢氧化钠溶液呈碱性，滴加稀盐酸后，发生中和反应，如恰好反应。则溶液呈中性。中和反应，如恰好反应。则溶液呈中性。试验步骤：先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞，再滴加稀盐酸。试验步骤：先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞，再滴加稀盐酸。试验现象：溶液由红色变为无色。试验现象：溶液由红色变为无色。结论：则证实氢氧化钠溶液和稀盐酸能反应。结论：则证实氢氧化钠溶液和稀盐酸能反应。(2)利用反应物性质：如能证实试验后氢氧化钠或稀盐酸已无，则利用反应物性质：如能证实试验后氢氧化钠或稀盐酸已无，则可到达目标。可到达目标。试验方法：试验方法：a取氢氧化钠溶液，滴加少许盐酸。再加入铁粉。取氢氧化钠溶液，滴加少许盐酸。再加入铁粉。b取氢氧化钠溶液，滴加过量盐酸，再加入硫酸铜溶液。取氢氧化钠溶液，滴加过量盐酸，再加入硫酸铜溶液。试验现象：试验现象：a无气泡产生无气泡产生b无蓝色沉淀产生。无蓝色沉淀产生。结论：氢氧化钠溶液和稀盐酸能反应。结论：氢氧化钠溶液和稀盐酸能反应。(3)利用中和反应放热：若能证实试验后温度利用中和反应放热：若能证实试验后温度升高，则可到达试验目标。升高，则可到达试验目标。第31页专题一、我们周围空气专题一、我们周围空气专题二、水和溶液专题二、水和溶液专题三、金属与金属矿物专题三、金属与金属矿物专题四、常见酸碱盐专题四、常见酸碱盐第32页专题一、我们周围空气专题一、我们周围空气复习目标复习目标1能记住空气主要成份及主要物理性质和用途，会利用空能记住空气主要成份及主要物理性质和用途，会利用空气中氧气含量测定原理和方法解答相关问题气中氧气含量测定原理和方法解答相关问题2知道氧气主要性质和用途。能记住知道氧气主要性质和用途。能记住C、S、P、Fe等在氧等在氧气中燃烧现象及相关化学方程式。气中燃烧现象及相关化学方程式。3.初步学会试验室制取氧气方法（反应原理、试验步骤、搜初步学会试验室制取氧气方法（反应原理、试验步骤、搜集与检验方法等）集与检验方法等）4.知道二氧化碳主要性质（物理性质；与水、石灰水等反应，知道二氧化碳主要性质（物理性质；与水、石灰水等反应，二氧化碳检验方法）二氧化碳检验方法）5初步学会试验室制取二氧化碳方法（反应原理、试验步初步学会试验室制取二氧化碳方法（反应原理、试验步骤、搜集与检验方法等）骤、搜集与检验方法等）6.知道二氧化碳用途及其知道二氧化碳用途及其对环境影响对环境影响7能总结出一氧化碳化学性质能总结出一氧化碳化学性质及及主要用途主要用途第33页考点考点1、氮气性质及用途氮气性质及用途（）请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当物质填空：）请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当物质填空：空气中体积分数最大是空气中体积分数最大是；（）11请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当物质请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当物质填空：填空：可充入食品包装袋中防腐物质可充入食品包装袋中防腐物质是是；（）3、以下做法不正确是（）、以下做法不正确是（）D、用氮气充入食品包装袋防腐用氮气充入食品包装袋防腐13该试验说明氮气含有性质是该试验说明氮气含有性质是第34页考点考点2、空气中、空气中氧气氧气含量测定含量测定l（）l4.用微粒观点对以下事实解释正确是lC加热氧化汞能得到汞和氧气在化学改变中原子能够再分l13按右图做测定空气中氧气含量试验时，要到达试验目标，反应物或装置方面应满足条件是（写出一条即可）；第35页关于空气中氧气含量探究试验关于空气中氧气含量探究试验第36页考点考点3、氧气氧气性质及用途性质及用途l（20）4以下物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体是【】lA铁丝B硫C镁条D木炭l（年）11请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当物质填空：可充入食品包装袋中防腐物质是；l（）21.氧气可采取D装置搜集，并用带火星木条检验，这是利用了氧气哪些性质？第37页经典例题经典例题例：烟花、爆竹会为节日增添喜庆气氛。以下相关烟花、例：烟花、爆竹会为节日增添喜庆气氛。以下相关烟花、爆竹成份推测不合理是（）爆竹成份推测不合理是（）A.鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味气体，说明鞭炮鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味气体，说明鞭炮中可能含有硫粉中可能含有硫粉B燃放烟花时，发出刺眼白光，说明烟花中可能含燃放烟花时，发出刺眼白光，说明烟花中可能含有铝粉有铝粉C.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有红磷含有红磷D鞭炮火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉鞭炮火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉第38页l考点4、氧气试验室制法l（20）19（2）写出一个用A装置l制取O2化学方程式。l（4）若用D装置采取排水法搜集O2，请l简述操作步骤。l（年）19右图是试验室制取气体l惯用装置。（2）写出选取B制取氧气化l学方程式。l（）6.以下图示试验操作中，正确是（）ll15.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多元素。l甲、乙是组成元素完全相同化合物，丙是单质；乙通l常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如l右图所表示转化关系。则：甲化学式为；l乙分解生成丙化学方程式为。l第39页40l考点5:二氧化碳化学性质与石灰水反应l（2012）16甲、乙、丙、丁是常见化合物，它们有如左下列图所示转化关系（部分物质已略去）。甲是相对分子质量为16有机物；乙是最常见溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素质量分数为40%。则甲化学式为l（2011）21（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示转化关系。则反应和化学方程式分别为；l（5）利用右图装置可做COl还原Fe2O3实验，并检验l该反应生成气体产物。已l知由A装置制取CO气体中l混有少量CO2。气体通l过装置顺序是A_l（2010）21（1）利用如图l所示实验装置制取氧气，请回l答有关问题:第40页41l考点5：二氧化碳化学性质与NaOH反应l（年）21（4）右边是某试验装置图。挤压l胶头滴管后，可观察到气球胀大现象。请分l析其原因并写出化学方程式。l（5）利用下列图装置可做CO还原Fe2O3试验，并检验该反l应生成气体产物。已知由A装置制取CO气体中混有少l量CO2。气体经过装置次序是A_l（）17小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发觉无显著现象。一段时间后，他再次取敞口放置上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能原因。第41页42考点考点6：二氧化碳物理性质及用途：二氧化碳物理性质及用途（）3以下物质由离子组成是以下物质由离子组成是【】A氯化钠氯化钠B黄金黄金C金刚石金刚石D干冰干冰16.丙丙（注：二氧化碳）（注：二氧化碳）一个用途是一个用途是。（）8 8以下试验不能到达试验目标是以下试验不能到达试验目标是 21.21.（1 1）“低碳生活低碳生活”提倡低能量、低消耗，主要是为了降低提倡低能量、低消耗，主要是为了降低 _ _ （填化学式）排放量。（填化学式）排放量。（）1.以下环境问题与以下环境问题与CO2排放相关是排放相关是()A.酸雨酸雨B.白色污染白色污染C.臭氧层破坏臭氧层破坏D.温室效应温室效应4.以下改变能证实分子能够再分是以下改变能证实分子能够再分是()A.水蒸发水蒸发B.石蜡熔化石蜡熔化C.干冰干冰升华升华D.水通电分解水通电分解第42页43考点考点7 7：COCO2 2试验室制法试验室制法（）甲是相对分子质量为甲是相对分子质量为16有机物；乙是最常见溶剂；丁是有机物；乙是最常见溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素质量分数为白色难溶固体，其中金属元素质量分数为40%。则反应。则反应和和化学方程式分别为化学方程式分别为；19.（3）B和和C装置均可制取装置均可制取CO2，其中，其中C装置优点是可随时装置优点是可随时控制反应发生与停顿，假如打开弹簧夹，固体与液体接触，控制反应发生与停顿，假如打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使反应便能发生。请简述使C装置中反应停顿原理装置中反应停顿原理。（）21.（6）称取）称取12.5g石灰石放入烧杯中，向其中加入石灰石放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸稀盐酸，二者恰好完全反应二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩。反应结束后称量烧杯中剩下物质总质量为下物质总质量为58.1g。试计算石灰石中杂质质量分数。试计算石灰石中杂质质量分数。（）21.试验室制取试验室制取CO2化学方程式为化学方程式为。第43页44l考点8：一氧化碳化学性质可燃性和毒性l（年）9相同质量H2、CH4和CO，完全燃烧需要氧气质量【】lACO最多，H2最少BH2最多，CH4最少lCH2最多，CO最少DCH4最多，CO最少l21.从环境保护角度考虑，对以下l装置改进办法是_l（）下列图表示治理汽车尾气所包括反应微观过程。以下说法不正确是【】B该反应使有害气体转化为无害气体l。l第44页45l考点9：一氧化碳化学性质还原氧化铁l（20）21.（3）右图是工业炼铁示意图。其中，焦炭作用是燃烧提供能量和；有铁生成化学方程式为l。l（年）21（5）利用下列图装置可做CO还原Fe2O3试验，并检验该反应生成气体产物。已知由A装置制取CO气体中混有少许CO2。CO与Fe2O3反应化学方程式为_l（）18请用化学方程式表示以下反应原理。l(1)利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。第45页专题二专题二水与溶液水与溶液复习目标复习目标1.认识水组成，知道纯水与矿泉水、硬水和软水区分，能认识水组成，知道纯水与矿泉水、硬水和软水区分，能说出净化水惯用方法说出净化水惯用方法 2.了解了解溶液、饱和溶液与不饱和溶液及固体溶解度溶液、饱和溶液与不饱和溶液及固体溶解度涵义涵义 3.能由溶解度曲线获取相关信息并处理实际问题。能由溶解度曲线获取相关信息并处理实际问题。4.认识溶解现象，知道一些常见溶剂。认识溶解现象，知道一些常见溶剂。5.初步学会配制一定溶质质量分数溶液。并能进行溶质质量初步学会配制一定溶质质量分数溶液。并能进行溶质质量分数简单计算。分数简单计算。6.了解结晶现象，能说出一些常见乳化现象。了解结晶现象，能说出一些常见乳化现象。第46页47l考点1：硬水和软水区分及转化l（20）15.除去硬水中过多（填离子符号）和Mg2+就可得到软水。l（年）12区分某地下水（硬水）和蒸馏水，能够选取物质是_l（）3.以下做法不正确是（）lC用食盐水检验硬水和软水第47页48l考点2：水净化方法l（20）6以下图示试验操作正确是【】lll15明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物能够悬浮于水中杂质，使水澄清；l（年）13.除去食盐水中泥沙等不溶性杂质方法是_l（）6.以下图示试验操作中，正确是()第48页l考点3：水消毒l（20）15.新型自来水消毒剂ClO2可由以下反应制取：Cl22X2NaCl2ClO2，则X化学式为；l（年）20氯气（Cl2）是有刺激性气味有毒气体。氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。l（1）闻氯气时在操作上应注意什么问题？l（2）写出Cl2与NaOH溶液反应化学方程式。l（）12下列图表示水消毒时所发生反应微观过程。以下说法正确是【】llllA图中单质化学式为O2B该反应属于置换反应lC生成物水溶液呈中性lD生成物中氯元素化合价分别为-1和+l。第49页考点考点4：乳化：乳化（）18.（1）洗涤剂能除去油污，是因为它含有）洗涤剂能除去油污，是因为它含有功效。功效。（）3以下做法不正确是以下做法不正确是【】B用洗洁精清洗餐具上油污用洗洁精清洗餐具上油污第50页51l考点5：溶解度曲线l（20）7右图是甲、乙两种固体溶解度曲线，以下说法正确是lA甲溶解度等于乙溶解度lB升高温度能够将甲不饱和溶液变为饱和溶液lC20时，100g乙饱和溶液中溶质质量是30glD40时，分别用100g水配制甲、乙饱和溶液，所需甲质量大于乙质量l（年）5右图是甲、乙两种固体物质溶解度曲线，以下说法正确是lA甲溶解度大于乙溶解度lBt时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等lC升高温度能使靠近饱和甲溶液变为饱和溶液lD10时分别用100g水配制甲、乙饱和溶液，所需甲质量大于乙质量。l（）13.右图是某固体物质溶解度曲线。l(1)30时，该物质溶解度为g。l(2)50时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到是(填“饱和”或“不饱和”)溶液；将该溶液降温到20时可析出晶体g。第51页52考点考点6：溶液质量改变计算：溶液质量改变计算（）9以下图像分别与选项中操作相对应，其中可能合理是（）16在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后过滤，向滤出固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。反应后溶液质量比原混合溶液质量（填“大”或“小”）；（）9.以下各组物质充分反应后，溶液质量比反应前溶液质量减小是()A.铁片浸入稀硫酸中B.铁片浸入硫酸铜溶液中C.氧化铁加入稀盐酸中D.碳酸氢钠加入稀盐酸中第52页考点考点7:溶质质量分数计算溶质质量分数计算（）14右图是某输液瓶标签上右图是某输液瓶标签上部分内容。其中碳元素质量分数部分内容。其中碳元素质量分数为为。要把。要把10g这种葡萄糖溶液这种葡萄糖溶液稀释为稀释为2%溶液，需要水质量为溶液，需要水质量为g。21（4）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸亚铁。现有废硫酸49t（H2SO4质量分数为质量分数为10%），），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁质量是多少？与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁质量是多少？第53页考点考点7:溶质质量分数计算溶质质量分数计算（）17右图是某硫酸试剂瓶右图是某硫酸试剂瓶标签上部分文字说明。标签上部分文字说明。（1）取）取10 mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%硫酸硫酸 g。21（6）称取）称取12.5 g石灰石（主要成份是石灰石（主要成份是CaCO3，杂质，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50 g稀盐酸，稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩下物质二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩下物质总质量为总质量为58.1 g。试计算石灰石中杂质质量分数。试计算石灰石中杂质质量分数。第54页考点考点7:溶质质量分数计算溶质质量分数计算（）14（3）10时，在两只烧杯中各加入时，在两只烧杯中各加入100g水，水，然后分别加入然后分别加入30g氯化钠和氯化钠和30g硝酸钾，搅拌，所得硝酸钾，搅拌，所得两种溶液中溶质质量分数两种溶液中溶质质量分数_（填（填“相等相等”或或“不相等不相等”）。）。21（3）7.8g过氧化钠与足量水反应，生成氧气质量过氧化钠与足量水反应，生成氧气质量是多少？若反应后得到了是多少？若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质质量分数。氢氧化钠溶液中溶质质量分数。第55页专题三专题三金属与金属矿物金属与金属矿物复习复习目标目标1.能说出金属含有相同物理性质及与用途关系能说出金属含有相同物理性质及与用途关系，知道，知道合金优合金优点点和金属材料使用价值和金属材料使用价值。2.掌握金属化学性质掌握金属化学性质，知道常见金属与氧气反应。知道常见金属与氧气反应。3.能利用金属活动性次序表对相关置换反应（金属和酸能利用金属活动性次序表对相关置换反应（金属和酸，金金属和盐溶液）进行简单判断，能依据所要探究问题设计简单属和盐溶液）进行简单判断，能依据所要探究问题设计简单化学试验方案。化学试验方案。4.会书写会书写冶铁原理化学方程式，冶铁原理化学方程式，能能说出试验现象说出试验现象及及尾气处理尾气处理方法方法，知道金属冶炼一些方法。，知道金属冶炼一些方法。5.了解金属资源回收与利用，知道了解金属资源回收与利用，知道金属锈蚀原理及保护方法。金属锈蚀原理及保护方法。第56页考点考点1：金属物理性质及用途：金属物理性质及用途（）2.以下生活垃圾可与铝制易拉罐归为同一类加以回收是以下生活垃圾可与铝制易拉罐归为同一类加以回收是【】A废旧电池废旧电池B空玻璃酒瓶空玻璃酒瓶C废弃铁锅废弃铁锅21（1）D铝可作导线是因为它含有良好导电性铝可作导线是因为它含有良好导电性（）8以下试验不能到达试验目标是以下试验不能到达试验目标是18（1）铝利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用先）铝利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用先后次序与以下后次序与以下相关。相关。乙金属导电性乙金属导电性第57页58考点考点2：金属与酸、盐溶液置换反应（金属活动性次序）：金属与酸、盐溶液置换反应（金属活动性次序）()21（2）某化学小组用一定量）某化学小组用一定量AgNO3和和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图试验，混合溶液进行了右图试验，并对溶液并对溶液A和固体和固体B成份进行成份进行了分析和试验探究。了分析和试验探究。()16在在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和和AgNO3混合溶液中加入一定量铁粉，充分混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后过滤，向滤出固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。反应所得溶液含反应后过滤，向滤出固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。反应所得溶液含有金属离子有有金属离子有_17.（2）取适量该硫酸与足量锌反应可生成）取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2：Zn+2H2SO4(浓浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一段时间后，还可能生成另一个气