学情分析课标要求学习要求教学建议课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

学情分析学情分析课标要求课标要求学习要求学习要求教学提议教学提议第1页 人民版高中历史必修人民版高中历史必修教科书教科书与初中历史教科书与初中历史教科书相关内容比较相关内容比较第2页高中历史必修高中历史必修教教材内容框题材内容框题n相对应初中历史与社会课中知识内容国门洞开n简述了近代中国沦为半殖民地半封建社会过程及南、马、辛三个不平等条约内容，但没有对侵略带来危害进行系统分析。瓜分狂潮与民族危机n有一张帝国主义国家在中国势力范围图，没有对应文字介绍。三元里抗英无左宗棠收复新疆无第3页黄海海战与反割黄海海战与反割台斗争台斗争用小字和图片介绍了致远舰和反割用小字和图片介绍了致远舰和反割台斗争。台斗争。义和团反帝运动义和团反帝运动无无n侵华日军罪行n提到七七事变、南京大屠杀、细n菌战、西安事变、建立抗日民族n统一战线、一二九运动、东北抗n日义勇军、台儿庄战役、敌后抗n日、国际援助、抗战胜利等主要n知识点，知识体系与高中基本一n致，但内容比较浅显。n关内关外抗日救亡运动n全民族抗日战争n抗日战争伟大胜利第4页（1）列举1840年至19间西方列强侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争事迹，体会中华民族英勇不屈斗争精神。（2）列举侵华日军罪行，简述中国军民抗日斗争主要史实，了解全民族团结抗战主要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中历史地位。课标要求：课标要求：第5页学习要求：学习要求：学学习习要要求求n 了解鸦片战争背景；知道1840至19间西方列强主要侵华战争:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华；简述南京条约、马关条约、辛丑条约主要内容及危害。认识列强侵华战争对中国社会影响:中国国家主权遭到严重践踏，中国由独立主权国家沧为受列强支配半殖民地国家。中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会。说明n 学生在学习时应依据“列强侵略与中国人民反抗斗争”整个专题总体目标，来把握这一课学习深度和广度 n “瓜分狂潮与民族危机”一目为学生课外阅读内容。第6页学习要求：学习要求：学学习习要要求求n 概述三元里人民抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军斗争事迹。n 体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来不屈不挠斗争精神.说明n 教科书选择经典例子所反应反侵略斗争都有其特定含义；“三元里抗英”是中国近代第一次人民自发大规模抵抗外国侵略斗争；“黄海海战和反割台斗争”表现了爱国军民为维护国家主权视死如归牺牲精神；“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗与列强进行不屈不挠斗争壮丽诗篇。n “左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。第7页学习要求：学习要求：学学习习要要求求n 简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线建立、中共全方面抗战路线和独立自主游击战争；知道正面战场淞沪会战、太原会战与平型关大捷、徐州会战与以儿庄大捷、武汉会战和敌后战场百团大战等；n 了解南京大屠杀、日军细菌战和毒气战；了解抗战胜利及其历史意义n 体会全民族团结抗战主要性；探讨抗日战争胜利有中国反抗外来侵略斗争中历史地位。说明n 本课子目共同组成中国人民抗战画面，贯通着全民族团结御侮这一根本：中国军民由抗日救亡发展到全民族抗战，全民族抗战主要表现和最终止果。这就从不一样角度、不一样层次衬托出中国全民族抗战之伟大意义所在。第8页两条根本两条根本列强侵略列强侵略中国军民维护主权斗争中国军民维护主权斗争一个主题一个主题捍卫国家主权与争取民族完全独立捍卫国家主权与争取民族完全独立教学构想：教学构想：第9页列强侵略列强侵略n中国军民维护国家主权斗争国际背景国际背景主要战争主要战争侵华方式侵华方式爱国官兵爱国官兵人民群众人民群众工业革命完工业革命完成成开辟国际市开辟国际市场场鸦片战争鸦片战争商品输出商品输出（略）（略）三元里人民抗英三元里人民抗英斗争斗争第二次工业第二次工业革命开展；革命开展；资本主义向资本主义向帝国主义阶帝国主义阶段过渡，段过渡，中国边疆危中国边疆危机机从商品输出从商品输出到资本输出到资本输出过渡；过渡；从瓜分狂潮从瓜分狂潮到到“以华治以华治华华”。左宗棠收复新左宗棠收复新疆疆（略）（略）甲午中日战甲午中日战争争甲午海战爱国甲午海战爱国官兵官兵台湾人民反割台台湾人民反割台斗争斗争瓜分中国狂瓜分中国狂潮潮八国联军侵八国联军侵华华（略）（略）义和团运动义和团运动3030年代资本年代资本主义经济危主义经济危机机日本侵华日本侵华军事侵略军事侵略殖民统治殖民统治n抗日救亡运动兴起和高涨19371937年七七事变后全民族抗战年七七事变后全民族抗战第10页国门洞开国门洞开瓜分狂潮瓜分狂潮列列强强入入侵侵（军事侵略）（军事侵略）（政治侵略）（政治侵略）鸦片战争鸦片战争甲午战争甲午战争八国联军侵华八国联军侵华南京条约南京条约马关条约马关条约辛丑条约辛丑条约中国一步一步沦为半殖民地中国一步一步沦为半殖民地认识：列强侵略是近代中国民族危机出现根本原因认识：列强侵略是近代中国民族危机出现根本原因民民族族危危机机第11页问题深入问题深入:一、回想列强从184019入侵史实（学生活动设问）-中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？（解释“半殖民地半封建”概念）二、中国为何偏偏从二、中国为何偏偏从1919世纪世纪4040年代开始，由一个主权独立国家逐步年代开始，由一个主权独立国家逐步沦为受外国支配半殖民地国家，民族危机加剧？沦为受外国支配半殖民地国家，民族危机加剧？三、中国为何到三、中国为何到1919世纪末主权尤其是领土主权深入遭到严重践踏几世纪末主权尤其是领土主权深入遭到严重践踏几乎要沦为殖民地严重危机之中？乎要沦为殖民地严重危机之中？（时局图）（时局图）四、四、1919世纪末正当中国被列强肢解得体无完肤中华民族到了生死存世纪末正当中国被列强肢解得体无完肤中华民族到了生死存亡关键时刻，而此时美国却出台了亡关键时刻，而此时美国却出台了“门户开放门户开放”政策，中止了政策，中止了 这场这场激烈瓜分。美国为何这么做？是大发善心吗？激烈瓜分。美国为何这么做？是大发善心吗？第12页 五、当初列强为何未能将中国变成殖民地而仅是半殖民地？五、当初列强为何未能将中国变成殖民地而仅是半殖民地？（从军事侵略到政治瓜分再到经济渗透分析：中国人民英勇不屈反抗（从军事侵略到政治瓜分再到经济渗透分析：中国人民英勇不屈反抗精神）精神）本课宏观线索小结本课宏观线索小结：生产力生产力 市场市场 侵略侵略 危机危机启示启示：怎样从根本上处理民族危机？怎样从根本上处理民族危机？自强（发展生产力）自强（发展生产力）本课结论：本课结论：（1 1）列强侵华本质意图：为了深入扩大市场（动力源泉）列强侵华本质意图：为了深入扩大市场（动力源泉）（2 2）列强各种方式侵略是中国民族危机一直存在根本原因。）列强各种方式侵略是中国民族危机一直存在根本原因。第13页 假如美国军事力量能够与其它列强抗衡假如美国军事力量能够与其它列强抗衡,中国局势会怎样中国局势会怎样?（深（深入：假如美国很强大，几乎到达能够独霸态势，面对此种情况，中入：假如美国很强大，几乎到达能够独霸态势，面对此种情况，中国政府该怎样应对？国政府该怎样应对？思索明成皇后中一句话：思索明成皇后中一句话：“假如朝鲜是狐狸，日本假如朝鲜是狐狸，日本就是老虎，在这是一定要将猎狗引进来就是老虎，在这是一定要将猎狗引进来.”.”-对此想到中国命运对此想到中国命运,但引导学生了解引猎狗是下下策但引导学生了解引猎狗是下下策,从此更从此更深刻地体会要想从根本上处理民族危机深刻地体会要想从根本上处理民族危机,唯一方法就是：唯一方法就是：(自强自强发展生产力）发展生产力）政治敏锐度（发散思维）政治敏锐度（发散思维）第14页探讨探讨 鸦片战争中清政府观念落后与外交无知后果第15页中国军民维护国家主权斗争中国军民维护国家主权斗争政府官兵英勇反抗政府官兵英勇反抗人民大众自发组织人民大众自发组织左左宗宗堂堂收收复复新新疆疆黄黄海海海海战战三三元元里里抗抗英英台台湾湾人人民民反反割割台台义义和和团团运运动动 认识：中国民族英勇不屈斗争精神是列强未能把认识：中国民族英勇不屈斗争精神是列强未能把中国变为其殖民地主要原因中国变为其殖民地主要原因第16页铁血丹心铸英魂铁血丹心铸英魂中国军民维护国家主权斗争中国军民维护国家主权斗争 要把维护国家主权和安全放在第一位，深入强化忧患意识，加紧推进中国特色军事变革，加强军队全方面建设，加紧推进军事斗争准备。胡锦涛3月11日 第17页三元里怒吼三元里怒吼三元里村门口三元里村门口三元里纪念碑三元里纪念碑第18页九州同悲九州同悲日本强割台湾日本强割台湾 抗倭守土抗倭守土台湾同胞武装抗日斗争台湾同胞武装抗日斗争 挥戈复疆挥戈复疆台湾同胞投身全方面抗战台湾同胞投身全方面抗战 举国欢庆举国欢庆抗战胜利，台湾光复抗战胜利，台湾光复 第19页 闻一多七子之歌台湾我们是东海捧出明珠一串，琉球是我群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏英魂，精忠赤血点染了我家传。母亲，酷炎夏日要晒死我了：赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！诗中“郑氏英魂”、“酷炎夏日”指什么？该诗表示了作者怎样愿望？读史感悟读史感悟第20页 4月，马关条约一百一十年百人访问团来到日本，在当年李鸿章和伊藤博文签署马关条约春帆楼举行纪念会，说马关条约让台湾脱离中国，是台湾人“不幸中大幸”。试结合马关条约日本割占台湾对中国产生影响，评价上述观点。创新提升创新提升第21页 怎样评价义和团运动怎样评价义和团运动？北京华友斯达康网络技术公司董事长 向松祚认为：义和团过了一百年，从现在角度去反省话，应该看到中国自身内部也是有很多原因。我们不能全部怪罪于帝国主义侵略。比如，当时以慈禧太后为首满清守旧贵族强烈排外，甚至连基本国际关系准则都不顾，要把洋人全部赶出去，断绝与外国全部关系。这是激起当时重大变故一个导火线。义和团运动一义和团运动一百周年纪念碑百周年纪念碑 我们该怎么评价义和团英勇斗我们该怎么评价义和团英勇斗争呢？争呢？第22页 义和团反帝运动义和团反帝运动 义和团是“中国起义者.中国在其维护本国领土和民族特点斗争中，应同布尔人一样得到一切含有政治道德朋友同情。196月19日，德国工人政党机关刊物前进报社论铁拳 义和团运动一义和团运动一百周年纪念碑百周年纪念碑 我们该怎么评价义和团英勇斗我们该怎么评价义和团英勇斗争呢？争呢？（传教士在中国所作所教士在中国所作所为，），）正是正是详细地表地表现出一个出一个亵渎上帝上帝态度，其可怕与惊人，真度，其可怕与惊人，真是是这个个时代或任何其它代或任何其它时代都是无可比代都是无可比拟。马克克吐温吐温第23页 义和团反帝运动义和团反帝运动 “试问，中国人对欧洲人进攻，这次遭到英国人、法国人、德国人、俄国人和日本人等等疯狂镇压暴乱，终究是由什么引发呢？.那些到中国来只是为了大发横财人，那些利用自己所谓文明来进行坑骗，掠夺和镇压人，.那些用传教鬼话来掩盖掠夺政策人，中国人莫非能不痛恨他们吗？19列宁中国战争 义和团运动一义和团运动一百周年纪念碑百周年纪念碑第24页 怎样评价义和团运动怎样评价义和团运动？A 把历史人物或群体放在特定历史把历史人物或群体放在特定历史条件下评价。条件下评价。B 是否是否有利于民族、国家发展。有利于民族、国家发展。C是否是否推推进社会生社会生产力、力、经济发展、展、文化文化进步。进步。D是否维护人民利益。是否维护人民利益。义和团运动一义和团运动一百周年纪念碑百周年纪念碑 我们该怎么评价义我们该怎么评价义和团英勇斗争呢？和团英勇斗争呢？评价标准：评价标准：据此，你怎么看义和团斗争？据此，你怎么看义和团斗争？第25页反思探讨：反思探讨：自19世纪中期鸦片战争以来，泱泱中华迅速从世界第一把交椅跌落至被列强集体侵略掠夺、任人欺辱悲惨境地，中华民族备受凌辱.不过依然没有被列强完全征服，没有沦为殖民地，反而不停抗争，不停在现代化道路上探索。进入二十一世纪今天，中华民族正大步行走在民族复兴道路上！你认为：中华民族没有被列强灭亡主要原因有哪些？第26页 6060年前，中国人民经过年前，中国人民经过6 6年局部抗战和年局部抗战和8 8年全方面抗战，取得年全方面抗战，取得了抗日战争伟大胜利。宝岛台湾从日本殖民主义统治下取得光复，了抗日战争伟大胜利。宝岛台湾从日本殖民主义统治下取得光复，回到祖国怀抱。这是战争史上奇观，是中华民族壮举，是惊天动回到祖国怀抱。这是战争史上奇观，是中华民族壮举，是惊天动地伟业，是近代中华民族解放斗争里程碑。在这场惊天地、泣鬼地伟业，是近代中华民族解放斗争里程碑。在这场惊天地、泣鬼神、艰辛卓绝斗争中，台湾同胞与祖国人民共命运，心连心，同神、艰辛卓绝斗争中，台湾同胞与祖国人民共命运，心连心，同生死，同战斗。他们在极端残酷险恶条件下所进行不屈不挠斗争，生死，同战斗。他们在极端残酷险恶条件下所进行不屈不挠斗争，成为中国人民抗日战争历史上不朽篇章。成为中国人民抗日战争历史上不朽篇章。请您就此发表评论。请您就此发表评论。第27页 台湾同胞抗日斗争是中国人民抗日战争及世界人民台湾同胞抗日斗争是中国人民抗日战争及世界人民反法西斯战争主要组成部分。台湾同胞为中华民族抵抗反法西斯战争主要组成部分。台湾同胞为中华民族抵抗外侮取得全方面胜利做出了不可磨灭贡献。台湾同胞半外侮取得全方面胜利做出了不可磨灭贡献。台湾同胞半个世纪苦难与抗争历程，为中华民族解放事业建立不朽个世纪苦难与抗争历程，为中华民族解放事业建立不朽功勋，将被两岸中国人永远铭记！历史昭示人们：台湾功勋，将被两岸中国人永远铭记！历史昭示人们：台湾命运一直和祖国大陆紧紧联络在一起，抗战胜利和台湾命运一直和祖国大陆紧紧联络在一起，抗战胜利和台湾光复是两岸同胞共同努力结果。让我们一起缅怀为民族光复是两岸同胞共同努力结果。让我们一起缅怀为民族解放付出艰辛努力和巨大牺牲先烈们，共同携手维护国解放付出艰辛努力和巨大牺牲先烈们，共同携手维护国家主权与领土完整，反对和遏制家主权与领土完整，反对和遏制“台独台独”分裂活动，促分裂活动，促进祖国和平统一和中华民族伟大复兴。进祖国和平统一和中华民族伟大复兴。结束语结束语 第28页 你想知道中华民族遭受何等样苦难悲惨；你想知道中华民族遭受何等样苦难悲惨；你想知道中华民族是何等艰辛卓绝抗争；你想知道中华民族是何等艰辛卓绝抗争；你想知道中华民族落后积弱付出是什么样血代价；你想知道中华民族落后积弱付出是什么样血代价；你想知道中华民族到今天还缺乏真正内涵是什么？你想知道中华民族到今天还缺乏真正内涵是什么？第29页抗 战 回 望正义与邪恶较量正义与邪恶较量第30页日本侵华日本侵华中国抗日中国抗日背景、罪行、危害背景、罪行、危害三、伟大抗日战争三、伟大抗日战争再次践踏中国主权再次践踏中国主权中华民族危机再起中华民族危机再起抗日救亡运动抗日救亡运动全民族抗战全民族抗战前方：中国军队抵抗前方：中国军队抵抗后方：人民救亡运动后方：人民救亡运动（国共合作统一战线）（国共合作统一战线）（原因、过程、作用）（原因、过程、作用）（自发）（自发）日本、中共、日本、中共、国民党、人民国民党、人民胜胜利利原原因因地地位位正面战场正面战场敌后战场敌后战场认识：团结就是力量认识：团结就是力量!第31页日军侵华、中国军民抗日两方面内容及相关两个阶段日军侵华、中国军民抗日两方面内容及相关两个阶段 抗日救亡运动抗日救亡运动 全民族抗战全民族抗战19311931年年19371937年年19451945年年局部侵华局部侵华 全方面侵华全方面侵华知识结构知识结构第32页爱国力量爱国力量n抗日救亡运动主要史实中国共产党中国共产党n九一八后马上发表抗日宣言；1935年发表“八一宣言”、召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线方针。东北军民东北军民n组织抗日义勇军，抗日联军（东北抗日武装力量关键）国民党爱国官兵国民党爱国官兵十九路军凇沪抗战迫使日军三易主帅；长城抗战爱德馨营山海关殉国，二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得，冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。n张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停顿内战、联共抗日关内人民关内人民n工人罢工、募捐；爱国工商业者抵制日货；爱国学生掀起“一二九运动”，深入工厂农村、军队进行抗日宣传。（1935年抗日救亡运动扩展为全国规模群众运动）爱国民主人士爱国民主人士第33页第34页一、民族危难一、民族危难第35页（4 4）19361936西安事变和平处理西安事变和平处理初步形成初步形成（5 5）七七事变）七七事变-1937-1937中共通电、蒋介石庐山谈话中共通电、蒋介石庐山谈话（6 6）1937 1937年年9 9月公布国共合作宣言月公布国共合作宣言 抗日民族统一战线正式建立抗日民族统一战线正式建立（1 1）19351935年华北事变后，中共发表八一宣言年华北事变后，中共发表八一宣言（2 2）19351935年瓦窑堡会议确立方针年瓦窑堡会议确立方针二、共赴国难二、共赴国难 二、共赴国难 第36页19451945年年8 8月月1515日，日本无条日，日本无条件投降。件投降。19451945年年9 9月月2 2日，日本正式日，日本正式签署投降书。签署投降书。19451945年年9 9月月9 9日，南京举行日，南京举行中国战区受降仪式。中国战区受降仪式。三、三、日落东瀛第37页中国中国国际地位国际地位得到得到提升提升一场让中华民族空前一场让中华民族空前团结团结战争战争国际国际国内国内是中华民族由衰败走向是中华民族由衰败走向振兴振兴转折点转折点大大增强大大增强了全国人民民族自尊心和自信心了全国人民民族自尊心和自信心世界反法西斯战争世界反法西斯战争主要组成部分，主要组成部分，对世界反法西对世界反法西斯战争胜利作出了斯战争胜利作出了重大贡献重大贡献四、浴火重生 第38页抗战征文 主题：主题：不忘民族屈辱不忘民族屈辱 反思历史教训反思历史教训 探讨强国之路探讨强国之路 凝聚中华精神凝聚中华精神 促进民族了解促进民族了解 提倡人类和平提倡人类和平 第39页自已动手 1 1、请同学们课后继续搜集相关抗日战争历史资料，、请同学们课后继续搜集相关抗日战争历史资料，出一份关于抗日战争历史手抄报。出一份关于抗日战争历史手抄报。2 2、搜集抗战歌曲，在嘹亮歌声中追寻历史足迹。、搜集抗战歌曲，在嘹亮歌声中追寻历史足迹。第40页仰视苍穹闪烁星辰，那是列祖列宗英灵在注视着我们悼念先辈悼念先辈 不忘国耻不忘国耻 以史为鉴以史为鉴 面向未来面向未来当我们大家面对良心与责任时，我们别无选择，不然我们就无地自容！向为中华民族抗日战争而献身全部中国军人、民间武装抗日志士；向为帮助中华民族抗日战争而牺牲盟国军人与国际友人；向为民族大义身赴国难而捐躯海外中华儿女；致以最最高尚敬意与深切悼念！同时，也为千千万万惨死在日本法西斯魔爪下男男女女、老老少少中国人表示我们最沉痛思念与哀思！此时此刻，唯有没有言静默，才更能倾诉我们心声！第41页教学提议：教学提议：1.本单元包括世界史世界史内容较多,教学中注意将中国近代史置于世界历史大背景之中,宏观把握历史发展脉络 2.注意历史与现实结合,能够围绕中日关系等主要国际关系做适当师生对话,引导确立这么认识:切记历史并不等于要延续仇恨,而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、吸收教训，才能防止历史悲剧重演。还要让学生深切了解“落后就要挨打”这一道理，从而形成对国家、民族历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献人生理想。第42页教学提议：教学提议：3.发挥学生主动性，引导学生从不一样角度发觉问题、并处理问题。如：列强为何侵略中国？列强怎样严重践踏中国主权？中国怎样逐步沦为受列强支配半殖民地国家？等等。在处理问题过程中，努力培养学生做到论从史出、史论结合。4.教师可利用教材所提供文字和图片及辅助资料，援引一引发历史影视资料片段，再现历史场景，使学生体会爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来不屈不挠斗争精神。也能够让学生讲讲自已所知道文艺作品和乡土抗战史实.第43页结结 束束 语语没没有有新新思思想想、新新知知识识、新新方方法法，只只有有新新课课标标、新新教教材材，还还是是旧旧课课程程。有有新新思思想想、新新知知识识、新新方方法法，没没有有新课标、新教材，就是新课程。新课标、新教材，就是新课程。第44页谢谢 谢！谢！第45页