四年级下册语文课件-第八单元习作故事新编省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

习作：故事新编习作：故事新编第1页习作内容习作内容 这次习作是在原有童话故事基础上，这次习作是在原有童话故事基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉童话或寓言故事，对其中人物形象和熟悉童话或寓言故事，对其中人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新故事，故事情节进行改编，从而形成一个新故事，以此表示一个新思想或主以此表示一个新思想或主第2页题，反应现实生活。能够新编题，反应现实生活。能够新编龟兔赛龟兔赛跑跑，也能够另选一个熟悉故事，如，也能够另选一个熟悉故事，如狐假虎威狐假虎威井底之蛙井底之蛙狐狸与乌狐狸与乌鸦鸦等，来创编一个新故事。等，来创编一个新故事。第3页写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 依据提醒选择一个大家依据提醒选择一个大家都熟悉故事，发挥想象，重新改编故事内容。都熟悉故事，发挥想象，重新改编故事内容。第二步：立意第二步：立意 主题主动向上，表达故事主题主动向上，表达故事中主人公真善美。中主人公真善美。第4页第三步：思维导图第三步：思维导图设计场景设计场景设计故事情节设计故事情节怎怎么么写写细致刻画形象细致刻画形象理清事情发展次理清事情发展次序序比如：一座陡峭大山上站着乌龟比如：一座陡峭大山上站着乌龟和兔子，它们准备一场扣人心弦和兔子，它们准备一场扣人心弦比赛。比赛。要一波三折要一波三折要创新要创新比如：抓住乌龟、兔子动作、语比如：抓住乌龟、兔子动作、语言等进行细致描写。言等进行细致描写。理一理事情起因、经过和结果，理一理事情起因、经过和结果，不可缺乏，注意完整全方面。不可缺乏，注意完整全方面。第5页写什么写什么神话故事：女娲补天、神话故事：女娲补天、嫦娥奔月嫦娥奔月寓言故事：坐井观天、寓言故事：坐井观天、守株待兔守株待兔外国童话：灰姑娘、外国童话：灰姑娘、白雪公主白雪公主第6页 第四步：方法第四步：方法 1.1.对原有故事情节对原有故事情节进行改编，或增加情节，或改变情节。进行改编，或增加情节，或改变情节。2.2.改变原故事结局。改变原故事结局。第7页习作范文习作范文坐井观天坐井观天后传后传 青蛙听了小鸟话，很想青蛙听了小鸟话，很想去看看外面美好世界，就借去看看外面美好世界，就借着有些人来打水机会，跳出着有些人来打水机会，跳出了深井。了深井。题目题目为为“后传后传”，开头承接，开头承接坐井观天坐井观天故事，简故事，简练自然。练自然。第8页 突然，青蛙看见水井旁边稻田里，一突然，青蛙看见水井旁边稻田里，一只又大又肥青虫正在吃稻叶，就急忙跳进只又大又肥青虫正在吃稻叶，就急忙跳进稻田，伸出长长舌头准备吃虫子。这时，稻田，伸出长长舌头准备吃虫子。这时，从它身后传来一阵尖叫：从它身后传来一阵尖叫：“不要吃！千万不要吃！千万不要吃这虫子！不要吃这虫子！”青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是一只小蚂蚁正在朝它大喊。一只小蚂蚁正在朝它大喊。第9页 “这虫子不能吃，昨天这这虫子不能吃，昨天这块稻田刚被打上农药。块稻田刚被打上农药。”小蚂小蚂蚁说，蚁说，“你吃了这虫子，会没你吃了这虫子，会没命！命！”“谢谢你，小蚂蚁！谢谢你，小蚂蚁！”青青蛙说，蛙说，“我不吃虫子了！我不吃虫子了！”经过对经过对青蛙和小蚂蚁青蛙和小蚂蚁动作、语言描动作、语言描写，表现出稻写，表现出稻田被农药污染田被农药污染非常严重。非常严重。第10页 说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊蹦，来到了一条小河边。它以为口渴，蹦，来到了一条小河边。它以为口渴，准备低下头喝点水。它嘴巴刚碰到水面，准备低下头喝点水。它嘴巴刚碰到水面，就听见有个声音大喊：就听见有个声音大喊：“不能喝！这水不能喝！这水不能喝！不能喝！”话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙头顶。头顶。第11页 “你没看到那些漂在水面上你没看到那些漂在水面上小鱼吗？小鱼吗？”蜻蜓难过地对青蛙说，蜻蜓难过地对青蛙说，“稻田里水流进小河，把小河给稻田里水流进小河，把小河给污染了。河里小鱼都没命了，你污染了。河里小鱼都没命了，你怎么还敢喝水！怎么还敢喝水！”再写再写河水被污染，河水被污染，对话描写生对话描写生动传神。动传神。第12页 青蛙听了，抬头看了看青蛙听了，抬头看了看不再蔚蓝天空，又看了看漂不再蔚蓝天空，又看了看漂在水面上小鱼，直接朝深井在水面上小鱼，直接朝深井方向蹦去。它边蹦边想：唉，方向蹦去。它边蹦边想：唉，还是井里环境好，什么都没还是井里环境好，什么都没被污染，我还是回去吧！被污染，我还是回去吧！结尾经结尾经过对青蛙神态、过对青蛙神态、动作和心理描动作和心理描写，凸显了环写，凸显了环境保护主题，境保护主题，引人深思。引人深思。第13页 总评：总评：跳出深井青蛙，不但没有感受跳出深井青蛙，不但没有感受到井外世界美好，反而接连遭受到惊吓。到井外世界美好，反而接连遭受到惊吓。文章经过这种错位反差，巧妙地反应出环文章经过这种错位反差，巧妙地反应出环境污染现实问题，引人深思。境污染现实问题，引人深思。第14页