大小猫洞省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

作者作者：金克木金克木第第1页页课文导读课文导读在中国，“城门过不去扁担”是流传很久寓言。论宽度，扁担或许横着通不过城门，以后有些人提醒：将扁担竖过来不就过去了?这一招果然奏效。急了一身汗凡人终于过了城门。智者也有“愚”时候。大科学家牛顿小时候曾经养过两只猫：一只大猫和一只小猫。在留猫洞时候，他在门上留了两个大小不一样洞，意思是让大猫走大洞，小猫走小洞。可是他发觉猫并不按他设计办事，小猫有时也来往于大猫洞，并非绝对通行特意给它留小猫洞。牛顿顿感自己想法过于蠢笨了。凡人也好，智者也罢，大约都会有“愚”或“蠢”时候。那么金克木先生大小猫洞向我们讲述是否是智者愚笨故事呢?第第2页页牛顿牛顿(16431727)是英国著名物理学家、是英国著名物理学家、数学家和天文学家，是十七世纪最伟大科学巨数学家和天文学家，是十七世纪最伟大科学巨匠。匠。第第3页页牛顿给两只猫在门上开两个洞故事，你有牛顿给两只猫在门上开两个洞故事，你有什么看法？什么看法？“牛顿想法牛顿想法不灵活，开一个不灵活，开一个洞就能够了，不洞就能够了，不然我们是不是也然我们是不是也要给不一样高矮要给不一样高矮人都开不一样门人都开不一样门呢呢?”。第第4页页金克木（金克木（198月月8月），文学家，学者祖月），文学家，学者祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，我国籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研究，著名诗文学者。究，著名诗文学者。第第5页页给红色汉字注音，依据拼音填汉字：给红色汉字注音，依据拼音填汉字：泮泮宫宫()()仆仆役役()()爵爵士（士（）晏晏婴（婴（）ShSh（）必）必解释以下词语：解释以下词语：下马威下马威 前呼后拥前呼后拥第第6页页为以下红颜色字注音后依据拼音填汉字：为以下红颜色字注音后依据拼音填汉字：泮泮宫宫()()仆仆役役()()爵爵士（士（）晏晏婴（婴（）t t（）步）步pnpjuyn徒徒无独有偶无独有偶：即使罕见，但不只一个，还有一个成：即使罕见，但不只一个，还有一个成对儿（多用于贬义）。对儿（多用于贬义）。前呼后拥前呼后拥：前面人吆喝开路，后面人簇拥着保护。：前面人吆喝开路，后面人簇拥着保护。惯用以形容官员出外声势。惯用以形容官员出外声势。名满天下名满天下：形容名声很大，全天下人都知道。：形容名声很大，全天下人都知道。第第7页页(）想一想想一想.议一议议一议(）1.通读全文.说说文章中讲述了哪两个故事？分别告诉我们什么道理？2.从总体上看文章是立论还是驳论.假如是立论，那么其中心论点是什么？第第8页页关键点参考关键点参考（1 1）牛顿开猫洞故事里面有）牛顿开猫洞故事里面有“开猫洞应该从人开猫洞应该从人出发还是从猫出发出发还是从猫出发”道理。作者强调洞是猫使用，道理。作者强调洞是猫使用，开猫洞要从猫（即使用者）需要出发，文章正是开猫洞要从猫（即使用者）需要出发，文章正是经过隐喻手法来说明考虑问题要从人实际需要出经过隐喻手法来说明考虑问题要从人实际需要出发，即人本主义思想发，即人本主义思想。第第9页页牛顿，伟大英国物理学家。牛顿，伟大英国物理学家。1642年年12月月25日日生于林肯郡伍尔索普村一个农民家庭。生于林肯郡伍尔索普村一个农民家庭。12岁时，岁时，他就表现了对试验和机械创造兴趣，自己动手制他就表现了对试验和机械创造兴趣，自己动手制作了水钟、风磨等。作了水钟、风磨等。1661年，牛顿就读于剑桥大学。年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅年，年仅27岁就担任了剑桥数学教岁就担任了剑桥数学教授。授。1672年当选为英国皇家学会会员。年当选为英国皇家学会会员。16851687年，在天文学家哈雷勉年，在天文学家哈雷勉励和赞助下，发表了著名自然哲学数学原理，完成了含有历史意义发励和赞助下，发表了著名自然哲学数学原理，完成了含有历史意义发觉觉运动定律和万有引力定律，对近代自然科学发展，作出了重大贡献。运动定律和万有引力定律，对近代自然科学发展，作出了重大贡献。17，当选为英国皇家学会会长。，当选为英国皇家学会会长。1727年年3月月27日，逝世于伦敦郊外一个小日，逝世于伦敦郊外一个小村落里。村落里。牛顿不但对于力学，在其它方面也有很大贡献在数学方面，他发觉了牛顿不但对于力学，在其它方面也有很大贡献在数学方面，他发觉了二项式定理，创建了微积分学；在光学方面，进行了太阳光色散试验，证二项式定理，创建了微积分学；在光学方面，进行了太阳光色散试验，证实了白光是由单色光复合而成，研究了颜色理论，还创造了反射望远镜。实了白光是由单色光复合而成，研究了颜色理论，还创造了反射望远镜。第第10页页晏晏子子使使楚楚第第11页页“实际上，中国从来实施是楚国式，实际上，中国从来实施是楚国式，不是齐国式不是齐国式。”从表面看晏子使楚故事中，楚国标准是人而齐国标准是等级，作者应该批评齐国才对。其实，作者在这里一样是用了隐喻手法，即以人高矮隐喻人等级，而以大国开大门、小国开小门隐喻做事从实际需要出发。第第12页页（2）晏子使楚故事里面有“门开设应该以人为准还是以国为准”道理。作者思想是，门和桥设置和使用应该从实际出发，而不是从等级观念出发。第第13页页怎样寻找议论文中心论点中心论点斩首行动斩首行动怎样寻找议论文中心论点？议论文有三要素：论点、论据、论证。中心论点，即作者要表明主要看法和主张。议论文中，中心论点居于王者之位。论据是为证实中心论点服务。抓住中心论点，无疑是分析了解议论文关键。所以寻找中心论点行动我们称作“斩首行动”。第第14页页文文章提出中心论点方式：章提出中心论点方式：1、文章标题点明中心论点；、文章标题点明中心论点；2、文章开头提出中心论点；、文章开头提出中心论点；3、文章结尾归纳出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；4、文章中间用某个承上启下句子提出中心、文章中间用某个承上启下句子提出中心论点。论点。5、文章没有直接提出中心论点，但一直绕、文章没有直接提出中心论点，但一直绕展开叙述。展开叙述。第第15页页中心论点中心论点你以为本文中心论点应该是什么？你以为本文中心论点应该是什么？故事里故事里面有道面有道理（中理（中心论点）心论点）分论点一：牛顿开猫洞故事里面有开分论点一：牛顿开猫洞故事里面有开猫洞应该从人出发，还是从猫出发道猫洞应该从人出发，还是从猫出发道理。理。分论点二：晏子使楚故事里面有分论点二：晏子使楚故事里面有门开设应该以人为准，还是以国门开设应该以人为准，还是以国为准道理。为准道理。第第16页页第第17页页作者从这两个故事中挖掘出什么新道理？第一个故事：第一个故事：表象：表象：隐喻：开猫洞应该从猫出发而不是从人出发。猫指是人，作者思想是：社会管理社会管理不应从管理者角度考虑问题，不应从管理者角度考虑问题，而应该从每一个社会个体出发，而应该从每一个社会个体出发，考虑他们需要。（考虑他们需要。（人本主义人本主义）第第18页页第二个故事：第二个故事：表象：表象：隐喻：门开设应该以人为准还是以国不准道理。作者思想是：门和桥设置和使用应该从实际出发，而不是从等级观念出发。（人本主义）第第19页页提出问题提出问题：名人免不了有故事流传，真假难辨。（名人免不了有故事流传，真假难辨。（1段段）分析问题分析问题：处理问题处理问题：故事里面有道理。（中心论点）（：故事里面有道理。（中心论点）（19-22段段）（1）牛顿开猫洞故事：开猫洞应该从猫出）牛顿开猫洞故事：开猫洞应该从猫出发还是从人出发。（分论点发还是从人出发。（分论点1）（）（2-11段段）（2 2）晏子使楚故事：门开设应该以人为）晏子使楚故事：门开设应该以人为准还是以国为准。准还是以国为准。（分论点（分论点2）（）（12-18段段）第第20页页大大大大 小小小小 猫猫猫猫 洞洞洞洞名名名名 人人人人 故故故故 事事事事牛牛牛牛 顿顿顿顿 开开开开 猫猫猫猫 洞洞洞洞 （分论点一）（分论点一）（分论点一）（分论点一）晏晏晏晏 子子子子 使使使使 楚楚楚楚 （分论点二）（分论点二）（分论点二）（分论点二）丰丰丰丰 富富富富 联联联联 想想想想楚楚楚楚 国国国国 式式式式古古古古 代代代代 “泮泮泮泮 宫宫宫宫”北北北北 大大大大 “状状状状 元元元元 桥桥桥桥”中中中中 心心心心 论论论论 点点点点“故事里面有道理故事里面有道理”人人人人 本本本本 主主主主 义义义义第第21页页品味本文语言特点品味本文语言特点这篇文章看似拉拉杂杂，由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙大门及“状元桥”作者终究要告诉读者什么？文章语言特色：叙事议论融为一体，语言犀利，论证严密，联想丰富，幽默幽默，虽短小精悍，但富有哲理。第第22页页作者要告诉读者就是考虑问题要从人实际需要出发，即以人为本思想。深入地分析，还能够有所区分，第一个故事宣传是共和思想，即关注弱势群体与弱势个体利益，第二个故事宣传是民主思想，即关心多数人利益。第第23页页大小猫洞大小猫洞是当代著名学者金克是当代著名学者金克木一篇文章。本文看似拉拉杂杂，东扯西木一篇文章。本文看似拉拉杂杂，东扯西扯，不过结构严谨，行文流畅，给人启迪，扯，不过结构严谨，行文流畅，给人启迪，发人深思，使读者在不知不觉中就接收了发人深思，使读者在不知不觉中就接收了作者观点。经过本文，我们学习了作者开作者观点。经过本文，我们学习了作者开阔思绪和质朴语言以及作者表现强烈人文阔思绪和质朴语言以及作者表现强烈人文色彩和精神理念。色彩和精神理念。第第24页页课课堂堂延延伸伸阅读以下寓言故事，说说这些寓言本意可能是什么，换个角度还能够怎样认识。蝙蝠故事：蝙蝠遇见鸟就充作鸟，遇见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是人。第第25页页课课堂堂延延伸伸蚂蚁和促织故事：一到冬天，蚂蚁出晒米粒；促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐是你，到现在挨饿，活该!”这故事应该还有下文。据柏拉图对话篇菲得洛斯说，促织进化，变成诗人。照此推论，坐看着诗人穷饿、不愿借钱人，前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了，本身就做蚂蚁粮食；一样，生前养不活自己大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，写回想思念文字亲戚和朋友，写研究论文批评家和学者。第第26页页温温馨馨小小提提示示蝙蝠故事我们遇事也不要一成不变，随机应变往往能够躲过大风险。蚂蚁和促织故事凡事都要预先有准备，才能防患于未然。第第27页页作作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人主观，考虑事学，尊重客观，不由人主观，考虑事情全方面。（因为文章用了隐喻手法：情全方面。（因为文章用了隐喻手法：开猫洞要从猫需要出发。文章经过隐开猫洞要从猫需要出发。文章经过隐喻手法来说明考虑问题要从人实际需喻手法来说明考虑问题要从人实际需要出发。即以人为本思想）要出发。即以人为本思想）第第28页页文章由大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙大门（即“状元桥”），作者想要告诉读者什么？作者要告作者要告诉读者考者考虑问题要从人要从人实际需要出需要出发，即以人，即以人为本思想。考本思想。考虑问题要全方面，要全方面，不能不能仅从人主从人主观或一个角度考或一个角度考虑问题。难点难点第第29页页文章文章20段以段以“泮宫泮宫”为例论证什么？为例论证什么？论证中国从来是楚国行为方式，一直有等级观念，制约着人们思想和行为。第第30页页文章文章21段中列举文庙门桥，北大门桥段中列举文庙门桥，北大门桥同文章论题有何关系？同文章论题有何关系？古代门和桥有封建等级观念，现在门和桥已经没有了等级标准，表达了当代社会人本主义思想，契合了本文论题第第31页页