幼儿园创业计划书培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园创业计划书幼稚园创业计划书组员：高亚敏组员：高亚敏张圆圆张圆圆张丽迁张丽迁张潇潇张潇潇第1页第一章第一章:社会教育背景社会教育背景第二章第二章:幼稚园综述幼稚园综述第三章第三章:市场分析市场分析第四章第四章:办园准备事项办园准备事项第五章第五章:组建专业团体组建专业团体第六章第六章:特色管理机制特色管理机制第七章第七章:招生推广策略招生推广策略第八章第八章:财务需求与利用财务需求与利用第九章第九章:常见风险预估常见风险预估第十章第十章:预期发展规划预期发展规划目目录录第2页第一章第一章社会教育背景社会教育背景“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”观念已经深入每个中国家庭心中，伴随中国经济增加，教育在家庭消费中比重也越来越大,尤其是学前教育。当前，中国教育市场连续火爆。国内各类教育机构不停涌现，国外教育机构也以各种名义进入中国市场。第3页温家宝主持国务院常务会议研究布署发展学前教育政策办法指出：温家宝主持国务院常务会议研究布署发展学前教育政策办法指出：（一）扩大学前教育资源。大力发展公办幼稚园，支持街道、农村集体和有条件行政事业单位、企业（一）扩大学前教育资源。大力发展公办幼稚园，支持街道、农村集体和有条件行政事业单位、企业办幼稚园。勉励社会力量办园，引导和支持民办幼稚园提供面向大众、收费较低普惠性服务。城镇小办幼稚园。勉励社会力量办园，引导和支持民办幼稚园提供面向大众、收费较低普惠性服务。城镇小区要按照国家要求配套建设幼稚园。努力扩大农村学前教育资源，逐步完善县、乡、村三级学前教育区要按照国家要求配套建设幼稚园。努力扩大农村学前教育资源，逐步完善县、乡、村三级学前教育网络。从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地域乡村幼稚园建设。（二）网络。从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地域乡村幼稚园建设。（二）加强幼儿教师队伍建设。合理确定生师比，逐步配齐公办幼稚园教职员。依法落实幼儿教师地位和待加强幼儿教师队伍建设。合理确定生师比，逐步配齐公办幼稚园教职员。依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护其工资、职称评聘和社会保障等权益。完善学前教育师资培养培训体系，办好幼儿师范遇，切实维护其工资、职称评聘和社会保障等权益。完善学前教育师资培养培训体系，办好幼儿师范院校和专业，加大幼儿教师培养力度。年内对万名幼稚园园长和骨干教师进行国家级培训，各地院校和专业，加大幼儿教师培养力度。年内对万名幼稚园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在年内对幼稚园园长和教师进行一轮全员培训。（三）加大学前教育投入。将学前教育经费列入各在年内对幼稚园园长和教师进行一轮全员培训。（三）加大学前教育投入。将学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。建立学前教育资助制度，对家庭经济困难儿童、孤级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。建立学前教育资助制度，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接收普惠性学前教育给予资助，发展残疾儿童学前康复教育。中央财政设置专题经费，儿和残疾儿童接收普惠性学前教育给予资助，发展残疾儿童学前康复教育。中央财政设置专题经费，支持中西部农村地域、少数民族地域和边疆地域发展学前教育和学前双语教育。（四）强化对幼稚园支持中西部农村地域、少数民族地域和边疆地域发展学前教育和学前双语教育。（四）强化对幼稚园保育教育工作指导。遵照幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，预防和保育教育工作指导。遵照幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，预防和纠正幼稚园教育纠正幼稚园教育“小学化小学化”倾向。建立幼稚园保教质量评定监管体系。（五）完善法律法规，规范学前倾向。建立幼稚园保教质量评定监管体系。（五）完善法律法规，规范学前教育管理。严格执行幼稚园准入和年检制度，实施动态监管。分类治理、妥善处理无证办园问题。加教育管理。严格执行幼稚园准入和年检制度，实施动态监管。分类治理、妥善处理无证办园问题。加强幼稚园安全监管，建立健全安全管理和安全责任制度，形成全覆盖幼稚园安全防护体系。合理制订强幼稚园安全监管，建立健全安全管理和安全责任制度，形成全覆盖幼稚园安全防护体系。合理制订公办幼稚园收费标准，加强民办幼稚园收费管理，果断查处乱收费。公办幼稚园收费标准，加强民办幼稚园收费管理，果断查处乱收费。第4页所以可以预见中国学前教育市场，一方面孕育着巨大机遇，其次也要求向着正当化、规范化、规模化、品牌化发展。这就为一些有实力、有远见投资者展示了一个广阔市场前景，提供了一个难得发展机遇，这进一步拓宽了学前教育市场。返回返回第5页第二章第二章幼稚园综述幼稚园综述一、幼稚园名称：阳光幼稚园二、幼稚园选址：河北省永年县大北汪镇（1）大北汪镇是一个较繁荣地方，周围交通发达，而且各种所需资源比较集中。（2）它周围都是一些村落，而且教育资源比较欠缺。（3）通向各村庄路都是柏油路，各家基本上都有电动车，便于接送幼儿。（4）大北汪镇及其周围住宅区（如小康城、华丽世家等）居住人口已达1.3万人，常住居民约有3000多户，2-6岁幼儿约有1600多名。（5）大北汪镇及其周围小区（如小康城、华丽世家等）环境优美，且经济较为发达，居民家庭经济条件很好，生活水平较高，据永年县统计局统计，其家庭平均年收入在8万元左右。第6页三、幼稚园规模：1、本幼稚园占地面积1000平方米，主要有6个幼儿活动室（活动室与卧室合二为一，是阁楼房），1个蒙氏教室，2个备用教室，1个接待室、1个办公室、1个医务室、户外活动场所和食堂；2、预计招生385名，主要有小小班1个、小班3个、中班3个、大班4个，每班约35名幼儿；第7页3、本园预计招聘幼儿老师22名，保育员11名，医务人员2名，司机2名，保安1名和食堂工作人员4名（如有需要另行增加）。四、幼园办学标准：1、办园理念：以幼儿为中心，促进幼儿全方面发展；2、园风：友好进取，精益求精；3、教风：研究探索，教学相长。第8页五、幼稚园教育内容：1、依据我国幼教详细情况，合理地利用蒙台梭利教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（语言、科学、社会、艺术及健康）当中；2、本园对全部班级开设蒙氏课，园内设有专门蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿全方面发展；3、本园设有各种兴趣班，供儿童自主选择，如：珠心算兴趣班、舞蹈兴趣班、美术兴趣班、武术兴趣班、手工制作等等返回返回第9页第三章第三章市场分析市场分析永年县经过三十年改革开放，经济已飞速发展，积累了大量经济资源，保持经济高速发展，经济水平较高，是一个经济实力很强群体，而伴随经济水平提升，人们消费观念也随之改变，尤其重视对孩子教育和投资，都希望自己孩子能接收良好教育，未来有更加好发展，而县城现有幼稚园容量严重不足，不论是公办幼稚园、还是民办幼稚园都超标准招生，且县城幼儿人数仍在逐年增加。第10页永年县现有些人口已达80多万，城镇常住人口已达15.86万，而大北汪镇及周围住宅区居住人口已达1.3万人，常住居民约有3000多户，2-6岁幼儿约有1600多名。而大北汪镇内及周围当前仅有幼稚园9所私立园，且规模较小，普通都是家庭作坊式，每所最多能容纳100多名幼儿。第11页1、县城现有公办幼稚园数量少，不能满足当地幼教市场需求；2、民办幼稚园办园不规范，多为家庭作坊式或圈养式，缺乏科学教育理念与教育方法；3、城区民办幼稚园办园条件较差，规模较小，教室、休息室、活动室均不符合办园要求，更谈不上室外活动场地；4、民办幼稚园教师多数未接收专业培训，教育、教学专业水准低，教育质量较差，极不利于幼儿教育和健康成长，也存在较大安全隐患。县城幼稚园现实状况：县城幼稚园现实状况：第12页一、就选址而言：1、幼稚园地大北汪镇，附近有大型住宅区,如小康城、凤尖新区、华丽世家等大型住宅区，人口稠密；2、地处大北汪镇大道主干道，交通便利，生源覆盖面积大；3、本园所处地段土地资源较为丰富，幼稚园场地较大，有足够幼儿户外活动空间；4、城区内教育气氛浓厚，并有政府相关部门大力支持，在永年县大北汪镇创办幼稚园有很好市场前景与市场环境。本幼稚园竞争优势：本幼稚园竞争优势：第13页二、就师资力量而言：1、聘用教师学历在大专或大专以上，有丰富专业理论知识和实践经验；2、聘用教师年纪结构较为合理，使每个年纪段都有骨干力量和不一样优势，方便相互取长补短，并把幼稚园先进经验和优良传统不间断地传递下去，发扬光大，预防出现断层；3、聘用教师大都毕业于幼儿师范学校，有较高综合素质，热爱幼教事业，且易与接收新教育理念和教育思想。第14页三、就办园条件而言：1、幼稚园教室设计合理，装饰精美，宽大舒适，光线充分，为幼儿提供一个舒适学习与活动环境；2、本园场地较大，能为幼儿提供足够户外活动空间，促进幼儿身心健康发展；3、本园各项设备齐全，且各种设备经过严格挑选，有很好质量确保，不存在安全隐患问题；4、本园现有教育资源较为丰富，实施小班化教育，能让幼儿受到更多关注，得到更加好发展。第15页四、就教育优势与特色而言：1、本园将特邀相关幼儿教育教授对我园老师进行培训与指导，同时也派相关老师去培训与学习，提升教师本身教研与教学水平；2、本园将对老师进行专门蒙台梭利教育法培训，且本园将购置整套蒙台梭利教具；3、本园引进蒙台梭利教育理念与教学方法。第16页蒙台梭利教育理念：玛丽娅蒙台梭利强调早期教育必要性，创新了儿童教育与课程，她创建教育思想和方法，可算是当代幼儿教育里程碑。蒙台梭利教育理念可概括以下：1、使人成为人、使人成为人蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚才出生生物性人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格人。这就是蒙台梭利教育意义,也就是人格形成才能成为真正人。2、自发性智能、自发性智能人之所以有学习欲望，就是受到与生俱来智能所驱使，也就是孩子内在有一个执著追求知识和求发展动力。那是内部发生原动力，透过人格选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”工作。假如这种内在冲动不经过教育去开启他，将会使幼儿本身存在着巨大能量迟滞、消磨。第17页3、帮助孩子自我发展、帮助孩子自我发展成人给儿童教育是帮助儿童自我发展，是给他出一己之力。传统教育则是成人在那里不停地教诲儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他本身生命潜能，经过本身实际这种活动来发展自己各个方面，包括人格养成，这是教育真谛。4、有准备环境、有准备环境蒙台梭利认为环境是有生命，是成人对儿童使命清楚了解所准备，这个环境包含儿童成长所需一切事物主动意义，同时也要将全部不利于儿童成长事物加以排除。5、给孩子自由、给孩子自由要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓给孩子自由，并不是放纵意思，简单地说自由意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动，区分幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体活动等都要严格地禁止，逐步加以根绝。返回返回第18页蒙台梭利教学法特点：1、以儿童为中心、以儿童为中心反对以成人为本位教学观点，视儿童有别于成人独立个体。2、不教教育、不教教育蒙台梭利反对以教师为中心填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好学习环境、丰富教具，让儿童自发主动学习，自己建构完善人格。3、把握儿童敏感期、把握儿童敏感期0-6岁幼儿，会出现特定喜好倾向，若顺着敏感期学习该特征，即可取得最大学习效果。4、教师饰演帮助者角色、教师饰演帮助者角色普通称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子心灵世界有深刻认识与了解，对于孩子发展情况了如指掌，才能提供孩子适性、适时帮助与指导。5、完全人格培养、完全人格培养蒙氏科学幼教最大目标就是帮助孩子正常化。透过环境设计、教具操作，使孩子一步步建构完善人格。第19页6、尊重孩子成长步调、尊重孩子成长步调蒙氏教育要讨教师依据儿童发展进程，对不一样特点儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式教育。7、混龄教学、混龄教学让一岁到六岁孩子在一起，可使较小孩子有不一样年纪层模仿对象，而较大孩子则能够从帮助年幼儿童中增强自己知识和能力。8、丰富教材与教具、丰富教材与教具蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是教师用来教学工具，而是孩子工作材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善人格。9、屏除奖惩制度、屏除奖惩制度蒙氏科学采取尊重孩子方式，培养孩子正在萌芽尊严感。10、暴发教学结果、暴发教学结果蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易觉察结果，但却会在某一时间以暴发力量彰显出孩子内在心智成长。返回返回第20页一、本园具备以下办园条件：1、本园全方面落实中华人民共和国民办教育促进法、幼稚园管理条例、幼稚园工作规程，实施幼稚园教育指导纲要。2、幼稚园园舍独立安全卫生，符合消防安全；有围墙；环境无危险、无污染。园内有独立户外活动场地并设有安全防护设施。第四章第四章办园准备事项办园准备事项第21页3、幼稚园面积1500平方米，小小班1个，小班3个班，中班3个班，大班4个班，预计每班人数35人左右，且活动室人均面积不少于10平方米。4、有独立园内户外活动场地，平整、安全，并适当绿化。5、设备、教玩具配置要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，录音机、钢琴、电视、黑板、桌椅、柜子每班配置，园内共有大中型玩具5件。第22页7、传染病、精神病患者，不得在幼稚园工作。8、幼稚园创办经费不少于100万元，由举行者筹措。9、设有儿童厕所，每班6个以上蹲位，并安装扶手。每班设10个以上适合儿童使用水龙头。10、食堂（厨房）符合卫生部门要求。6、举行幼稚园个人及在园工作人员，含有政治权利和完全民事行为能力。园长、教师含有幼教专业毕业学历并取得专业合格证书和幼儿教师资格证书，园长还取得了幼稚园园长岗位培训合格证书。第23页二、本园向教体局提出了书面办园申请，并提供以下材料：1、申办汇报；2、举行者资格证实文件；3、办园章程和发展规划；4、资产起源、资金数额及有效证实文件，并载明产权；5、幼稚园园舍图纸和面积证实文件及复印件；6、持有消防部门出具消防安全认定书；第24页7、拟任园长、教师、保健员、保育员、财会人员等工作人员资格证实文件。教师及工作人员个人身份证及复印件；教师及工作人员学历证书及复印件；教师及工作人员健康证(教师由县级以上妇保院体检发证；食堂人员由卫生监督部门体检发证)及复印件；8、幼稚园持有卫生部门认定食堂卫生许可证；9、持有卫生保健许可证。第25页三、到物价部门办理收费许可证，任何收费都报物价部门审批同意后再收取；四、经卫生部门考评领取卫生保健合格证和食堂卫生许可证；五、到民政部门办理民办非企业单位许可证，到财政部门领取发票。返回返回第26页儿童之家幼稚园将在人员配置上建立最正确团体结构，以优化我们教师队伍。1.我们采取老教师和年轻教师相结合方式，以老教师带动新教师。2园长和骨干教师必须到达本科或本科以上水平，其它教师必须到达大专及大专以上水平，医务人员应是卫生学校毕业，其它保健员、会计等应经过相关专业训练，并有相关资格证书。第五章第五章组建专业团体组建专业团体第27页3本园教师都是毕业于专业幼儿师范类学校，含有非常专业幼儿教育理论知识和实践经验，含有较高素质和综合能力。4本园采取男女教师合理搭配标准，引进男教师教授体育、健康等课程，加大幼稚园男教师百分比，另外，业务园长为男性，司机、保安、膳管及部分医务人员也为男性。返回返回第28页第六章第六章特色管理机制特色管理机制一、管理过程中重视人际关系友好一、管理过程中重视人际关系友好1领导班子组员之间友好。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。领导班子组员之间配合得是否友好是关系到幼稚园是否友好大问题。领导班子组员相互信任是友好基础，志同道合、为共同目标努力奋斗是友好关键，工作中经常换位思索，相互了解、体谅是友好纽带。同时，领导组员必须有明确分工，要各守其职、各尽其责；注意不停自我发展、自我完善，不停地到达最优组合；注意工作高效性，率先垂范，务实求效。友好管理友好管理：第29页2领导与教师间友好领导与教师存在领导与被领导、指导与被指导关系。领导教师之间要到达友好，首先要相互尊重、平等相待；其次工作指导、评价，对事不对人，要公平合理；再次领导要关心教职员生活，帮他们处理实际困难。领导者要能正确处理与下级关系，就必须设法提升本身吸引力。为此，要做到以下几点：第30页一是要宽厚遇人，信任、尊重、关心教职员。这是领导对下属产生吸引力主要条件。一个尊重人才、珍惜人才领导，必定会把大量人才吸引在自己周围，并为他们所尊重。二是要严于律己，以身作则。普通来说，领导者品德高尚，作风正派，处处以身作则，为人表率，坚持标准，秉公执法，不谋私利，对下属产生吸引力就强。反之，假如作风不正，主观武断，就会产生“离心力”，使下属避而远之。三是要培养领导者威信。威信是由领导者本身所含有素养而自然引发被领导者敬仰感、信赖感和服从感。这种服从不是强制性，而是由衷、自觉、心甘情愿。领导者有了权力当然能够使下属服从，不过这种服从是没有吸引力。真正有威信领导者是有较大吸引力。第31页3领导与家长友好由家长自愿报名参加家长志愿者协会，成立家长理事会，家长理事会对幼稚园各项活动进行监督与交流。及时与家长进行沟通，与家长之间是否友好，将影响到家长对幼稚园工作是否了解、认可、支持、配合,影响到对幼儿实施素质教育质量。所以幼稚园领导要尊重家长，主动主动地争取家长对工作支持与配合。第32页4教师与教师间友好幼儿来到幼稚园后与幼儿教师朝夕相处，教师一言一行、一举一动无不影响着幼儿行为。俗话说：身教重于言教。要教育幼儿学会做人，教师首先要具备良好职业道德，而且教师之间需要团结协作、友好相处，形成友好人际关系，为幼儿成长创造良好精神环境。第33页5教师与幼儿间友好教师与幼儿是幼稚园教育过程中两个最主要要素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好人际关系，才能有利于开发幼儿智力，培养其能力；有利于培养幼儿良好生活学习习惯；有利于教师与幼儿身心将康。良好师生关系，要讨教师首先要尊重信任幼儿，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，要注意激发幼儿成功欲望。其次教师知识面应广，能不停满足幼儿求知欲，成为他们知心朋友。再次培养幼儿良好行为习惯，逐步学会尊重教师。第34页6教师与家长间友好教师与家长之间是否友好直接影响到幼儿教育质量。教师应尊重家长，多沟通了解情况，也可依据幼儿发展情况进行有针对性家访，还可经常给家长提供一些教育儿女方法。第35页二、管理过程中各种工作关系之间友好二、管理过程中各种工作关系之间友好1幼稚园与教育行政部门间友好幼稚园与主管部门、各级教育行政部门之间是下级与上级关系，能否处理好上下级之间关系，这直接制约着幼稚园发展。我园从以下方面做了努力：第36页一是尊重。我们认为不论处理与什么人之间关系都应把“尊重”二字放在首位。我们对教育行政及业务部门领导不论年长、年幼，从园领导到每位教职员都主动表示我们尊重。二是务实求效。“务实求效”是我们园工作作风，我们对行政部门布署工作，结合本园实际都逐一落到实处，并干出特色，随时随地都可迎接检验督导。三是主动争取领导部门检验、指导工作。经过经常沟通交流缩小了双方距离，有利于幼稚园工作扬长避短。四是认真落实落实上级工作布署。第37页2幼稚园与其它弟兄单位间友好幼稚园与其它弟兄幼稚园工作目标一致，彼此之间相处友好就是工作上志同道合朋友，有利于相互取长补短。我们注意做到与其共事相互尊重、友好相处；别幼稚园有难，主动尽力而帮，自己园遇有困难，也主动请求他园帮助。久而久之，对待弟兄园以诚相待处事，树立了幼稚园在同行们中良好形象。第38页3幼稚园与关系单位间友好幼稚园是社会一个细胞，要生存发展，免不了与一些关系单位打交道，如：物价、财政、派出所、粮店、街道办事处等相关单位产生一些工作关系。为正确处理好与这些单位关系，首先做到依法办园，依法规范教师言行，不主动给这些单位添麻烦。其次，相关单位需要幼稚园协作办理，我们则主动主动协作办理好。总而言之，是我们实施友好管理初步尝试，以求在今后工作中不停改进完善友好管理方法。第39页1、质量管理标准质量管理依据是质量标准，幼稚园工作质量标准既指促进幼儿全方面发展质量标准，也指幼稚园全部工作质量标准。质量管理则是利用质量标准评价、推进、激励每个部门和工作人员追求高质量、高效益活动。俗话说：没有规矩不成方圆，质量管理就是借助于质量标准之规矩、成就优质高效之方圆。质量管理：质量管理：第40页2、质量管理实施范围幼稚园教师岗、保育员岗、炊事员岗及行政服务人员岗全部实施质量管理，中层以上领导班子岗位工作，是全体教职员工作质量得分平均。3、质量管理实施方法a、由点带面，全部推开。b、每岗第一评价人跟踪评价，幼稚园领导抽评。c、每个月汇总量化成绩一次，百分制量化。d、每个月工作质量量化成绩与年度考评成绩挂钩，关系到职员年底奖金。第41页完善办法确保安全，详细办法有：1、研究使用好幼儿接送卡：家长接送幼儿须出示接送卡，无带卡应进行登记；幼儿来园时家长应把幼儿送到班上，交给老师；离园时老师应把幼儿亲自交给家长，或家长要与老师打声招呼；幼儿离开幼稚园大门时应由家长牵带，预防幼儿一人走失；委托他人接送者应向老师办理委托书，并交付双方身份证；接送卡遗失应及时要求补办；2、天天不到园孩子原因落实，经过各班作工作让家长养成给孩子请假习惯或各班教师追问来落实；3、增加完善落实制度统计；安全管理：安全管理：第42页4.三清：清教室，孩子离园后各班负责清教室（班内活动室、寝室、盥洗室、卫生间）；清场地，由门卫负责清场地；清角落，由保育员负责清角落；5.建立全体教职员安全工作统计本，统计安全工作要求、安全工作统计、安全工作反思等；6.园长与每位教职员签署一年一度安全工作责任书；7.加大检验奖惩力度；8.邀请专业人员来园给全体教职员进行法制培训。第43页依据上级精神或教育教学过程需要,组织幼儿各种大型活动（如看电影、参观展览、社会调查、运动会、汇演、集会等），为确保活动安全，特制订以下制度：1、每次活动必须按上级相关文件精神程序办事，一定要报批。2、重大活动一定有计划、成立专门组织，进行分工，落实职责。组织活动要经过周密安排，考虑到各个步骤。3.对活动场地、设施等事先进行检验，落实安全办法，消除安全隐患。幼稚园审批制度：幼稚园审批制度：第44页4.实施幼稚园集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步标准。对各种大型外出活动，要按照相关要求程序实施严格审批制度。凡安全办法不落实不组织幼儿参加。落实带队老师，分管领队、教师随队指导管理。5.严格安排幼儿乘坐交通工具，做到不正当不坐，不正规不坐，杜绝交通事故发生。6.领队教师应认识到幼儿外出代表着本园形象，有事应及时向领导汇报，不得私自处理、更不允许与外人发生争吵。第45页1.幼稚园安全工作领导小组组织人员，在坚持做好日巡查基础上，定时或不定时在全园范围内进行安全大检验，认真剖析安全工作情况；2.在自查过程中，认真排查，找死角，堵漏洞，查出隐患及时采取办法进行整改，对一时处理不了隐患，明确责任人整改期限；3.幼稚园领导要认真重视安全隐患并主动整改；4.对检验出隐患要书面汇报幼稚园领导，责令责任人马上采取办法整改，消除隐患；5.隐患整改完成，要进行检验验收，确保整改办法落实到位。自查整改制度：自查整改制度：返回返回第46页第七章第七章招生推广策略招生推广策略随着社会化办学不停深入，幼儿园工作面临着前所未有竞争压力，招生工作尤其如此。能否保证合格、稳定生源，既是经营者及管理者最关心问题，更是关系到幼儿园能否生存发展根本性问题。幼儿园招生要懂得“知己知彼”，一方面我们要去发掘自身优势与特色，其次要去剖析市场状况及竞争对手。也就是说经营者要大力宣传本幼儿园一些办学优势及办学特色，还要对幼儿园所处地理位置、住宅与企业分布、配套设施（如公立小学）、经济收入状况、人口数量组成和流动情况、文化教育水平、教育观念和价格敏感度等尽量有一个较全方面认识，并对周围其他幼儿园办学情况进行一个全方面了解，并找到其中不足以之借鉴。第47页第一，编写一本幼稚园家长完全手册。在这本手册里，把幼稚园概况、举行者背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细介绍。若有家长来咨询时，送上一本；第二，请幼儿教授做讲座，请幼儿教授宣讲蒙台梭利教育先进理念和方法。和家长统一认识，提升幼稚园管理理论水平，现场交流为家长答疑，发觉一些日常不易发觉问题；第三，一旦幼稚园大型玩具到货，即打开园门，无偿供小区幼儿游玩。此时，注意一个步骤，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以创造一个儿童游玩人文环境；详细从下面几方面来谈：详细从下面几方面来谈：第48页第四，印一些能反应本幼稚园特色宣传单，在周围小区、超市、娱乐中心及各幼稚园家长出入必经地发放和张贴，实施微笑服务，在发放宣传单时态度要好，对于家长一些疑惑要耐心解答，突出本园特色与优势。假如条件允许发放宣传单到小区居民家中进行有争对性宣传。第五，做一些横幅，印上本幼稚园名称、口号及咨询电话等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上；第六，依据自己经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。第49页第七，利用六一儿童节、元旦等节日无偿为幼儿发放印有幼稚园名字背心、小奖品等等。采取以上促销伎俩，投资不大，但对吸引家长、扩大著名度很有效果；第八，开通家长热线。幼稚园能够和幼儿教授合办教授热线，要求每七天末早晨8点至11点为家长解惑答疑。这种方式好处是，回避面对面沟通家长顾虑和不好意思，对家长帮助是实质性，是建立幼稚园口碑很好方式；第九，做温馨提醒牌。现在多数幼稚园都把车接车送作为幼稚园服务标准配置，所以有很多接送站点，在这些站点做一个幼稚园温馨提醒牌，既能表达幼稚园细心周到，在当地也能起到一定宣传作用。返回返回第50页第八章第八章财务需求与利用财务需求与利用资金起源：资金起源：1.大学生自主创业可向国家贷款20万元；2.同学4人各自向自己亲戚朋友筹借10万元，共40万元；3.寻找多个投资者或赞助商，设置董事会，让其成为幼稚园股东，筹集资金约40万元。幼稚园投资预算表幼稚园收费项目表幼稚园资产负债表附：附：第51页幼稚园投资项目详细备注项目累计场地租金按1500平方米计，租金为 10元/平方米/月15万园舍装修室内和户外墙面,地面特色设计和装饰20万配套设备游戏设施（完整蒙氏教具一套，182套件蒙氏教具优惠价为10500元；幼儿其它室内玩具；户外大型玩具，如滑梯、秋千、攀爬玩具、优质沙地、钻山洞玩具及翘翘板等）,教学教具（电子钢琴7架，价位在4500元左右；小黑板8个；电视7台，价位在1200元左右），桌椅家俱（按照预计招生人数购置，可适当购置些备用）,办公设备（办公桌椅两套，沙发一套）,生活配套（床和被子按照预计招生人数购置，可适当购置些备用），厨房设备（厨具、橱柜及消毒等设备）35万接送车辆接送幼儿车辆两辆10万师资培养用来去蒙台梭利培训机构培训蒙台梭利教育方法与理念5万流动资金办公与教学杂用开销,工资支出（员工第一个月工资）,不可预见支出10万广告宣传费主要宣传方式有：经过电视报纸等媒体进行宣传；在附近各小区发放宣传单和幼稚园手册；利用宣传车进行宣传等3万投资总计：98万元幼稚园投资预算表返回返回第52页幼稚园收费项目表预计招收人数160人(每班约25人)学费（按月收）伙食费（按月收）保险费（按年收）兴趣班收费（按学期收）小小班500元人月80元人月20元人年200元班学期小班500元人月80元人月20元人年200元班学期中班500元人月80元人月20元人年200元班学期大班500元人月80元人月20元人年200元班学期预计总收入：2387000万元（按每年10个月算）返回返回第53页第九章第九章:常见风险预估常见风险预估一、幼稚园人才风险：人员流失风险：幼稚园建成并投入经营，经过师资培训，对相关员工进行了关于蒙台梭利教育理念培训，从而培养一批较为优异幼儿老师已经逐步成长起来，我们幼稚园必须采取一套好绩效管理体系维持这批优异老师稳定性，不然幼稚园将面临优异人员流失风险。防范办法：人事制度，实施长久雇佣制，普通情况下不开除或辞退员工；实施以工龄为基础晋升制度；幼稚园实施普遍考评制度，考评不但看工作结果，还要看干劲看热情，要看是否有集体主义精神，责任感，重视职员福利。第54页二、幼稚园经营管理风险1、幼稚园建设控制风险：幼稚园在投资建设过程中，比如在购置一些设备，租赁场地等方面并没有先前预估水平相吻合，投资成本超出预算，给幼稚园正常建设与运行带来妨碍。2、制度保障风险：我们幼稚园要建立一套完备经营管理模式以及日常管理规则，而这些最终执行者是幼稚园全体员工，让他们改变日常工作习惯，是一件工作很大而且很困难事情。幼儿教师可能会把她以前一些不良工作习惯带到本幼稚园里，直接影响本幼稚园声誉；还有保育员、食堂工作人员、司机及保安因为本身各方面原因，也没能严格按照幼稚园一些日常管理制度，可能会给幼稚园带来一些意外损失。第55页3、资金风险:可能因为幼稚园招生情况不好，使幼稚园经营情况欠佳，幼稚园负债情况没能得到缓解，资金周转不灵，加重了幼稚园经营负担。防范办法：防范办法：1、我们必须建立一套组织机构要严密、分工明确、职责分明，在职责分明基础上强调合作，追求集体中全部组员协调一致工作团体来抵抗幼稚园建设控制风险和制度保障风险。2、幼稚园财务实施电子化管理,建立健全并严格执行投资中小企业融资管理制度、账款管理制度、采购制度、薪金管理制度、财务审计制度和财务岗位责任制。第56页三、幼儿园人员及幼儿园财产风险1、幼儿身心健康风险：幼儿在活动中发生意外伤害、心理伤害、传染病等，教职工在工作过程中防护不当给幼儿带来伤害。2、幼儿园设备带来风险：幼儿园房屋设施、配电设施、大型玩教具、班车、厨房设备等在安全操作和使用方面规定不明确带来意外事件或事故，一方面给幼儿园里人员带来伤害，其次给幼儿园财产造成损失。3、环境方面风险：如果周围有害气体或化学品污染得不到有效控制，将给孩子带来致命伤害；幼儿学习环境和休息环境消毒、消防和防止不法分子进入等都会给幼儿带来伤害。第57页4、餐饮不妥给幼儿带来风险：食堂对食品原料采购、食品原料质量及餐具消毒上疏忽会给幼儿带来伤害。防范办法防范办法:1、因为幼儿在安全防护方面判断和自我控制能力上都比较差，作为幼稚园教职员工要替孩子想到可能发生风险。2、幼儿老师要采取适当方法教会孩子认识和正确防范；如：我们在设计幼儿一日流程时候就应充分考虑我们所要进行课程和活动所能带来预期风险是什么，并制订出合理控制方法，并将这些防范方法用幼儿能了解话语讲给幼儿听。3、要建立健全并严格执行岗位责任制、幼稚园安全制度、饮食制度和健康检验制度。返回返回第58页第十章第十章:预期发展规划预期发展规划一、办园规模：一、办园规模：开始时候预计招385名幼儿，能够维持幼稚园基本运行，后期，当幼稚园运转上轨道之后，加大宣传力度，扩招学生，扩大幼稚园规模。二、合作理念：二、合作理念：和当地幼稚园进行交流，相互学习，吸收别幼稚园优点，同时，也不停传输蒙台梭利教育思想。意在提升当地幼儿教育水平。第59页1、建立幼稚园网站、电子邮件及电话服务等以促进家园共育。2、创办家长课堂班，向他们讲授一些育儿方法。三、扩大服务项目：三、扩大服务项目：第60页1、邀请幼儿教育教授来我园进行指导讲学，提升教师理论素养；2、采取园本教研活动，提升教师教研水平；3、多带老师出去参观其它幼稚园教学；4、提供教师出去学习深造机会；5、多给老师提供参加比赛机会，增强老师教学水平。四、经过培训，提升教师教学水平并尽可能聘用教学经四、经过培训，提升教师教学水平并尽可能聘用教学经验丰富老师：验丰富老师：第61页五、完善管理制度五、完善管理制度：给幼儿老师提供一个好工作环境，不停完善管理，优化管理水平，提升幼稚园管理制度和工作效率。六、引进优质特色课程，全方面改进教育教学成效：六、引进优质特色课程，全方面改进教育教学成效：在蒙台梭利教育理念基础上，我们会引进更多先进教学理念，不停完善我们课程，提升我们幼稚园整体教学水平。返回返回第62页谢谢观赏谢谢观赏！第63页