廉颇蔺相如列传宣教市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

廉颇与蔺相如廉颇与蔺相如司马迁司马迁第1页一、司马迁和史记介绍一、司马迁和史记介绍史记是我国史记是我国第一部第一部纪传体通史纪传体通史，有很高史，有很高史学价值学价值。记载了上起。记载了上起传说中黄帝传说中黄帝，下至，下至汉武帝太汉武帝太初四年初四年共共三千年三千年历史。分历史。分表、表、书、书、本本纪，纪，世家，世家，0列传，共列传，共篇，篇，余余万字。万字。史记又有很高文学价值。书中对部分史记又有很高文学价值。书中对部分历史人物叙述，语言生动，形象鲜明。鲁历史人物叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”司马迁（约前司马迁（约前145约前约前90），西），西汉著名汉著名史学家、文学家和思想家史学家、文学家和思想家。主。主要作品是史记。要作品是史记。第2页史记史记体例体例“本纪”实际上就是帝王传记，因为帝王是统理国家大事最高首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪”;“世家”是记载诸侯王国之事。“列传”是记载帝王、诸侯以外各种历史人物;“表”，所以列记事件，使之纲举而目张，以简御繁，一目了然，便于观览、检索;“书”，是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革专章，非是熟悉掌故史家，是无法撰写成书.第3页二、时代背景介绍：二、时代背景介绍：廉颇、蔺相如生廉颇、蔺相如生活在战国后期赵国，活在战国后期赵国，在当初在当初“七雄七雄”并并峙形势下，各诸侯峙形势下，各诸侯国都想以武力统一国都想以武力统一中国。所以，各国中国。所以，各国之间经常发生军事之间经常发生军事斗争和外交斗争。斗争和外交斗争。赵惠文王时代，秦赵惠文王时代，秦强而赵弱，两国时强而赵弱，两国时战时和，本文就反战时和，本文就反应了这个时期秦赵应了这个时期秦赵争斗一个侧面。争斗一个侧面。第4页学习目标：学习目标：1、熟读、翻译课文，背诵最终一段、熟读、翻译课文，背诵最终一段；2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义特点；古今异义特点；3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。性格特点。第5页课文分析课文分析第6页内容分析内容分析课文可分为四部分：课文可分为四部分：1、1段，介绍（段，介绍（）身份和地位；）身份和地位；廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人蔺相如者，缪贤舍人廉颇与蔺相如廉颇与蔺相如第7页翻译下面句子，注意加线词。翻译下面句子，注意加线词。1.廉颇廉颇者者，赵之良将赵之良将也也2.蔺相如蔺相如者者，赵人赵人也也3.取阳晋，取阳晋，拜拜为上卿，为上卿，4.以以勇气闻勇气闻于诸侯于诸侯第8页阅读第阅读第1段，思索问题段，思索问题(尽可能用课文直译回答尽可能用课文直译回答)1.廉颇蔺相如各是什么身份？廉颇蔺相如各是什么身份？2.把这部分内容放在开头对全文把这部分内容放在开头对全文有什么作用？有什么作用？第9页第一部分（1）介绍身份既是对人物出身情况作必要交待。这是史传文章普通特点,同时又对后文作了铺垫。1、介绍廉颇，突出他武功，“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼,终不敢对赵用强,其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。2、介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他大智大勇精神,他扶危爱国品质作了反衬：出身低贱，但品格高尚，才能出众。第10页2、25段，完璧归赵；段，完璧归赵；今大王亦宜斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧设九宾于廷，臣乃敢上璧使其从者衣褐，怀其璧，使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵从径道亡，归璧于赵第11页阅读阅读2段，翻译以下句子，注意加段，翻译以下句子，注意加线词句线词句1、使人、使人遗遗赵书，愿以十五城赵书，愿以十五城请请易璧易璧2、欲予秦，秦城恐不可得，、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺徒见欺3、计未定，、计未定，求人可使报秦者求人可使报秦者，未得，未得定语后置句，应为定语后置句，应为:求可使报秦人。求可使报秦人。被动名，白白地被坑骗；被动名，白白地被坑骗；第12页1、王问：、王问：“何以知之何以知之？”2、臣尝有罪，、臣尝有罪，窃窃计欲计欲亡走燕亡走燕幸：幸：1、夫赵强而燕弱，而君、夫赵强而燕弱，而君幸幸于赵王于赵王2、君不如肉袒伏斧、君不如肉袒伏斧质质请罪，则请罪，则幸幸得脱矣得脱矣3、臣从其计，大王亦、臣从其计，大王亦幸幸赦臣赦臣宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。第13页1.负负秦贪，秦贪，负负其强（依仗，凭借）其强（依仗，凭借）臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵（辜负，对不起）赵（辜负，对不起）相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城（违反）约不偿城（违反）均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲（使负担）秦曲（使负担）廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆（背着）荆（背着）2、王曰：、王曰：“谁可使者谁可使者？”相如曰：相如曰：“王王必必无人，臣愿无人，臣愿奉奉璧往使璧往使3、城不入，臣请、城不入，臣请完完璧归赵璧归赵第14页阅读第阅读第2段，思索问题段，思索问题 尽可能用课文直译回答尽可能用课文直译回答1.秦王用什么代价换取赵国和氏璧秦王用什么代价换取赵国和氏璧?而而赵国为何却犹豫不决赵国为何却犹豫不决?2.缪贤讲述了蔺相如怎样一个故事？这缪贤讲述了蔺相如怎样一个故事？这个故事说明蔺相如怎样性格？个故事说明蔺相如怎样性格？3.蔺相如是怎样回答赵王问询？蔺相如是怎样回答赵王问询？第15页1、秦以城易璧,矛盾突起;赵王君臣谋议,予,不予,两难,就显出两国实力悬殊,秦贪暴面目立见.处理这么困难并非易事,欲扬先抑.为蔺相如出现蓄势,情节陡然担心起来.2、宦者令缪贤说一件往事，借人物话,表达了蔺相如性格,见识卓越,胆量超人,插叙从一个侧面表现人物性格,起衬托、铺垫作用.第16页3、蔺相如出使前初显胆识“宁许以负秦曲”赵王召见蔺相如,表明蔺相如对秦赵形势早就成竹在胸,对秦国阴谋也看得明白,并指出予璧、弗予利害.当赵王问“谁可使者”时,相如表示愿往使秦,因为他有非凡见识,所以也有大勇.并对此表示决心完璧归赵,从他坚定口气和条理分析不但能够看出相如含有忠于赵国思想,还含有大智大勇,于是博得了赵王倚重.第17页小结第小结第2段段即使有了这些先决条件，但捧一即使有了这些先决条件，但捧一璧西入虎狼之秦，乃是一场九死一生璧西入虎狼之秦，乃是一场九死一生搏斗，相如只能凭着本身才智勇气和搏斗，相如只能凭着本身才智勇气和赵秦国力对比赵秦国力对比,抓住有利形势。叙事抓住有利形势。叙事至此，情节为之又一紧，造成悬念，至此，情节为之又一紧，造成悬念，吉凶未卜。吉凶未卜。第18页阅读第阅读第3 3段，翻译以下句子，注意加线部分段，翻译以下句子，注意加线部分1 1、秦王大喜，、秦王大喜，传以示传以示美人及美人及左右左右，左右皆呼万岁，左右皆呼万岁2 2、璧有瑕，、璧有瑕，请指示请指示王王3 3、臣认为、臣认为布衣布衣之交之交尚尚不相欺，不相欺，况况大国乎大国乎4 4、使臣奉璧，、使臣奉璧，拜送书于庭拜送书于庭5 5、严严大国之威以大国之威以修敬修敬也也6 6、大王、大王必必欲欲急急臣，臣头今与璧俱臣，臣头今与璧俱碎碎于柱矣于柱矣7 7、召有司、召有司案案图，图，指从此以往十五都予赵指从此以往十五都予赵第19页1 1、相如、相如度度秦王特以诈秦王特以诈佯佯为予赵城为予赵城2 2、舍舍相如相如广成广成传传3 3、决决负约不偿城，乃使其从者负约不偿城，乃使其从者衣衣褐，从径褐，从径道道亡亡因因相如相如因因持璧却立持璧却立不如不如因因而厚遇之而厚遇之因因宾客至蔺相如门罪宾客至蔺相如门罪于是于是,就就,副词副词趁机趁机,介词介词经过经过,介词介词第20页相如既归，赵王相如既归，赵王认为认为贤大夫，使不辱贤大夫，使不辱于于诸诸侯，侯，拜拜相如为上大夫。相如为上大夫。第21页蔺相如从哪些地方看出秦王蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城无意偿城”？秦国不合礼数有三：1.章台不是接见外臣场所；2.美人不是礼待外臣人员；3.左右侍从狂喜不尊重外臣。第22页相如发觉秦“无意偿城”后怎么办1.设计智取：璧有瑕,请指示王。2.说理斗争：布衣之交尚不相欺。3.誓死捍卫：持其璧睨柱,欲以击柱秦王佯予赵城,相如有何对策1.使缓兵之计,要秦王斋戒,设九宾礼2.私下派人把和氏璧送回赵国。第23页归璧于赵，相如怎样对秦王交代？义责秦王朝从来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”以“秦强而赵弱”事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好方法。第24页出使结果怎样？“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态（矛盾暂缓）。概括“完璧归赵”怎样表现相如大智大勇表现方法：直接描写（语言、动作、神态等）；间接描写（以秦王声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如镇静自如，智勇双全及非凡外交斗争艺术。第25页3、6-7段，渑池之会；段，渑池之会；杀二万人杀二万人请请奏奏瑟瑟请请击击缶缶缶缶相如请以颈血溅大王相如请以颈血溅大王第26页阅读第三部分，翻译以下句子，阅读第三部分，翻译以下句子，注意加线部分注意加线部分1、其后秦伐赵，、其后秦伐赵，拔拔石城。石城。2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会会于西河外渑池于西河外渑池3、秦御史、秦御史前前书曰：书曰：4、请以赵十五城为秦王、请以赵十五城为秦王寿寿第27页渑池之会1.会前计议相如主行并从，廉送至境与诀2.会上斗争迫使秦王击缶，反请咸阳为寿3.斗争结果会上终不胜赵，会后秦不敢动第28页秦要统一中国秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破战略采取远交近攻、各个击破战略,主动对外扩张主动对外扩张,它南边楚国和东北赵国它南边楚国和东北赵国,实力实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦主要力量是对付楚国秦主要力量是对付楚国,所以它对赵国虽也虎所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻,这就是这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利蔺相如进行外交斗争取得胜利客观有利条件客观有利条件.当然当然,蔺相如蔺相如主观努力主观努力 利用有利形势利用有利形势,机智勇敢地进行斗争，也是非常主要机智勇敢地进行斗争，也是非常主要.第29页4、第、第8段，将相交欢。段，将相交欢。相如功大，拜为上卿相如功大，拜为上卿相如引车蔽匿相如引车蔽匿负荆请罪负荆请罪第30页第31页阅读第四部分，翻译以下句子，注阅读第四部分，翻译以下句子，注意加线部分意加线部分1、既、既罢罢，归国，以相如功大，拜为上，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之卿，位在廉颇之右右2、宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之我见相如，必辱之”3、而蔺相如而蔺相如徒徒以口舌为劳以口舌为劳第32页4、臣、臣所以所以去去亲戚亲戚而而事事君者，君者，徒徒慕君之高慕君之高义也义也5、公、公之之视廉将军视廉将军孰与孰与秦王？秦王？6、吾所认为此者，以、吾所认为此者，以先先国家之急而国家之急而后后私私仇也仇也7、鄙贱、鄙贱之之人，不知将军宽人，不知将军宽之之至此也至此也第33页负荆请罪1.廉颇自傲、相如退避廉颇见相如，必辱之相如不愿与会、不欲争列、引车避匿2.相如讲解避让原因先国家之急而后私仇3.廉颇悔悟，将相和好相与欢，为刎颈之交第34页我给廉颇点个赞我给蔺相如点个赞第35页1蔺蔺相相如如：大大智智大大勇勇、不不畏畏强强暴暴、胸胸怀怀坦坦荡荡、热热爱爱祖祖国国、能能言言善善辩辩、顾顾全全大大局局、维维护护团团结结外外交交家家和和政政治治家家（苏苏轼轼：“大大勇勇若若怯，大智若愚怯，大智若愚”）。）。2廉廉颇颇：自自高高自自大大、心心胸胸狭狭窄窄、目目光光久久远远、有有勇勇有有谋谋、以以国国为为重重、勇勇于于改改过过（有有一一定定政政治治头头脑脑，知知错错能能改改、坦坦率率真真诚诚将将军军形象）。形象）。四四总结廉颇与蔺相如主要总结廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文经过对比表达人物性格：本文经过对比表达人物性格：缪贤缪贤蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重介绍斗争冲突第36页一、字词释义一、字词释义通假字通假字1可予不可予不2拜书送于庭拜书送于庭3召有司案图召有司案图4秦秦自自缪缪公公以以来来，未未尝尝有有坚坚明约束者也明约束者也5唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（庭廷庭廷，朝廷），朝廷）（案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆）（孰熟孰熟，仔细），仔细）第37页2、一词多义：、一词多义：负负均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲秦贪，秦贪，负负其强其强相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如左右或欲左右或欲引引相如去相如去相如相如引引车避匿车避匿幸幸而君而君幸幸于赵王于赵王则则幸幸得脱矣得脱矣而君而君幸幸赦臣赦臣（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违违背背）（使负担使负担）（背背着着）（引见，延请引见，延请）（拉拉）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）（宠宠幸幸）（幸而，幸好，侥幸幸而，幸好，侥幸）（侥侥幸幸）第38页而而 夫秦强夫秦强而而赵弱赵弱 秦秦以以城求璧，城求璧，而而赵不许赵不许 不如因不如因而而厚遇之厚遇之 廉君宣恶言，廉君宣恶言，而而君畏匿君畏匿之之（表假设，假如表假设，假如）（表转折，不过表转折，不过）（表承接表承接）（表并列表并列）第39页 因因 相如相如因因持璧却立持璧却立 不如不如因因而厚遇之而厚遇之 因因宾客至蔺相如门谢罪宾客至蔺相如门谢罪 光光因因循守职，无所改作循守职，无所改作（趁机趁机）（沿袭沿袭）（经过，经由经过，经由）（于是，就。副于是，就。副）第40页 于于 以勇气闻以勇气闻于于诸侯诸侯 而君幸而君幸于于赵王赵王 故燕王欲结故燕王欲结于于君君 强秦不敢加兵强秦不敢加兵于于赵者赵者 且庸人尚羞之，况且庸人尚羞之，况于于将相乎将相乎（被被）（对，向对，向）（与与）引出对象）引出对象（在在）（对于对于）第41页3、词类活用：、词类活用：名词活用为动词名词活用为动词舍舍相如相如左右欲左右欲刃刃相如相如乃使从者乃使从者衣衣褐褐相如相如前前进缶进缶使动使用方法使动使用方法（使宾语动使宾语动）完完璧归赵璧归赵秦王恐其秦王恐其破破璧璧宁许以宁许以负负秦曲秦曲毕礼而毕礼而归归之之舍，安置住宿舍，安置住宿刃，用刀杀刃，用刀杀衣，穿衣，穿前前,走向前走向前名词作状语名词作状语故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣相如相如廷廷斥之斥之廷，在朝廷上廷，在朝廷上间，从小路间，从小路完，使完，使完整完整破，使破，使破碎破碎负使负使负担负担归，使归，使回去回去羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；后，以为先；后，以为后为后意意动动使使用用方方法法（以以“宾宾语语”为为）且庸人尚且庸人尚羞羞之之先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也第42页4古今异义古今异义拜为上卿拜为上卿欲勿予，即患秦兵之来欲勿予，即患秦兵之来布衣之交布衣之交请指示王请指示王请以咸阳为赵王寿请以咸阳为赵王寿于是相如前进缶于是相如前进缶宣宣言言曰曰：我我见见相相如如，必必辱之辱之臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者拜，授予官职拜，授予官职患，忧虑，担心患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲及姻亲去，离开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看指示，指给看前进，上前进献前进，上前进献宣言，扬言，处处说宣言，扬言，处处说布衣，平民布衣，平民小结小结：抓住一个最基本意思；抓住一个最基本意思；结合上下文内容加以引申。结合上下文内容加以引申。第43页1判断句判断句：廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也和氏璧，天下共传宝和氏璧，天下共传宝也也我我为为赵将。赵将。二文言句式二文言句式2被动句被动句：而君幸而君幸于于赵王赵王臣恐臣恐见见欺欺于于王而负赵王而负赵秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺欺3倒装句倒装句：宾语前置：宾语前置：君君何以何以知燕王知燕王定语后置：定语后置：求求人可使报秦人可使报秦者者状语后置：状语后置：拜送书拜送书于廷于廷第44页二文言句式二文言句式（1 1）传以示美人及左右。）传以示美人及左右。（2 2）大王见臣列观。）大王见臣列观。（3 3）遂与秦王会渑池。）遂与秦王会渑池。（4 4）不如因而厚遇之。）不如因而厚遇之。传（之）以（之）传（之）以（之）（我们）不如（我们）不如4、省略句：、省略句：会（于）渑池会（于）渑池臣（于）列观臣（于）列观第45页结结 构构 概概 要要 本文写了三个故事，以蔺相如为主，以本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如性格，廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如性格，廉颇后又有传。廉颇后又有传。1.完璧归赵2.渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）第46页文章写是合传。两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂素材中，作者是怎样选择材料？作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁材料中，从不一样侧面选取了既分别突出两人功劳又与两人相互关联三件事。这三件事现有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反应秦赵两国之间矛盾，后一件反应国内矛盾，人物性格就在矛盾发展中得以表达。选材是相当经典。第47页出自本文成语1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地偿还原主。2、怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤恨之极。3、布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间交往。4、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。5、刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，情谊。指同生死共患难朋友。第48页写写作作借借鉴鉴从历史著作特色看，本文突出表现了士阶层两个出从历史著作特色看，本文突出表现了士阶层两个出从历史著作特色看，本文突出表现了士阶层两个出从历史著作特色看，本文突出表现了士阶层两个出色人物在特定历史时代所起主要历史作用，而且显示出色人物在特定历史时代所起主要历史作用，而且显示出色人物在特定历史时代所起主要历史作用，而且显示出色人物在特定历史时代所起主要历史作用，而且显示出作为个体士，怎样在时代中把握机遇，实现自我价值；作为个体士，怎样在时代中把握机遇，实现自我价值；作为个体士，怎样在时代中把握机遇，实现自我价值；作为个体士，怎样在时代中把握机遇，实现自我价值；而作为文学作品传记文学，它又有极高文学价值。而作为文学作品传记文学，它又有极高文学价值。而作为文学作品传记文学，它又有极高文学价值。而作为文学作品传记文学，它又有极高文学价值。1.1.1.1.三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧紧围绕，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧紧围绕，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧紧围绕，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧紧围绕，相互关联。相互关联。相互关联。相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯通，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层贯通，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓解了，内部矛盾便激化了，这么结构文章清楚部矛盾缓解了，内部矛盾便激化了，这么结构文章清楚而有力量。而有力量。第49页2.2.2.2.叙事有波澜，波折抑扬叙事有波澜，波折抑扬叙事有波澜，波折抑扬叙事有波澜，波折抑扬如完璧归赵，秦求赵璧如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓解。秦廷受欺，相势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓解。秦廷受欺，相如睨柱，又担心，秦王答应相如要求，又趋缓解，相如如睨柱，又担心，秦王答应相如要求，又趋缓解，相如欺秦王，几被处死，情节担心，秦王终于毕礼而归之，欺秦王，几被处死，情节担心，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓解，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻不再索璧，又趋缓解，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又担心，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇赵，又担心，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位矛盾。与之争位矛盾。叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯通于事件中矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文冲通于事件中矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文冲突是塑造表现人物形象必要伎俩，形象是在冲突过程中突是塑造表现人物形象必要伎俩，形象是在冲突过程中展现出其方方面面性格。蔺相如智、勇、忠义是一成不展现出其方方面面性格。蔺相如智、勇、忠义是一成不变，廉颇则随矛盾发展而有改变。变，廉颇则随矛盾发展而有改变。第50页3.3.3.3.选材精当选材精当选材精当选材精当写人物要把人物置于冲突中写，才能写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中最光芒事件来表生机勃勃，而传记则是以人物一生中最光芒事件来表现人物精神品质。本文以三件经典事，把个人和国家现人物精神品质。本文以三件经典事，把个人和国家双重矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺高尚品质和双重矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺高尚品质和性格特征，且又以细节描写给予声色之，就使得人物性格特征，且又以细节描写给予声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表示了作者主旨。在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表示了作者主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。生动突出。4.4.悬念、虚实映衬等技巧在本文表达突出。悬念、虚实映衬等技巧在本文表达突出。第51页 一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如身份、文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐矛盾展示地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法处理之时，宦出来。正当君臣为难，矛盾无法处理之时，宦者令缪贤讲述自己亲身经历，举荐蔺相如智谋者令缪贤讲述自己亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强悬念。赵王召见蔺过人，从而给读者造成很强悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国形势，得出了形势，得出了“宁许以负秦曲宁许以负秦曲”结论，并愿亲结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王确保自出使秦国，且向赵王确保“城入赵，璧留秦，城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤举荐巧。这就与缪贤举荐巧妙呼应，证实蔺相如确实是一个机智、勇敢人，妙呼应，证实蔺相如确实是一个机智、勇敢人，所以缪贤举荐起到了先声夺人艺术效果。所以缪贤举荐起到了先声夺人艺术效果。写作特点写作特点第52页 二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈对比：位上进行强烈对比：“廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈反差，紧接下来作一贵一贱，从而造成强烈反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性来信者又用赵国君臣对秦国欺诈性来信“计未定计未定”，来衬托蔺相如智谋过人；在，来衬托蔺相如智谋过人；在“完璧归赵完璧归赵”一节中，作者又用秦王贪婪与欺诈来反衬一节中，作者又用秦王贪婪与欺诈来反衬蔺相如机智与勇敢；在蔺相如机智与勇敢；在“渑池会渑池会”一节中，一节中，作者又用秦王色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺作者又用秦王色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如大智大勇。相如大智大勇。第53页三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象描绘出了蔺相如神态、动作，到达形神兼备效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌凛然正气。第54页廉颇蔺相如列传塑造人物方法廉颇蔺相如列传塑造人物方法高度概括性和生动形象性高度概括性和生动形象性 侧面描写。如缪贤推荐蔺相如，从他推荐中，可见蔺相如胆识与智谋。正面描写。如直接描写蔺相如语言、行动、表情和神态。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；有时同时写两个人，经过对照，表现蔺相如；有时用环境气氛衬托，如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显示了秦廷威严气氛，衬托出蔺相如不为威势所慑机智勇敢性格。第55页在矛盾冲突中刻画人物。以在矛盾冲突中刻画人物。以“完璧归赵完璧归赵”为例，出使为例，出使秦国之前，摆在赵国面前是秦国之前，摆在赵国面前是“予璧予璧”和和“勿予勿予”矛盾。矛盾。在赵国君臣一筹莫展、久计不决情况下，蔺相如一番在赵国君臣一筹莫展、久计不决情况下，蔺相如一番诚恳有礼分析点醒了赵王，表现了蔺相如处事果断机诚恳有礼分析点醒了赵王，表现了蔺相如处事果断机智性格特征。出使秦国后，强秦和弱赵之间智性格特征。出使秦国后，强秦和弱赵之间“夺璧夺璧”和和“保璧保璧”，“杀蔺杀蔺”和和“保蔺保蔺”矛盾愈加尖锐突出。矛盾愈加尖锐突出。在秦廷之上，蔺相如审时度势，巧设妙计保住和氏璧。在秦廷之上，蔺相如审时度势，巧设妙计保住和氏璧。并能慷慨陈词，怒斥秦国君臣不守信用。在这场斗智并能慷慨陈词，怒斥秦国君臣不守信用。在这场斗智斗勇较量中，蔺相如最终以他有礼有节，机智勇敢个斗勇较量中，蔺相如最终以他有礼有节，机智勇敢个性魅力征服了秦王。在这一个又一个以弱对强、困难性魅力征服了秦王。在这一个又一个以弱对强、困难重重、险象环生矛盾冲突中，蔺相如机智勇敢个性和重重、险象环生矛盾冲突中，蔺相如机智勇敢个性和强烈爱国主义精神得到了淋漓尽致表现。强烈爱国主义精神得到了淋漓尽致表现。廉颇蔺相如列传塑造人物方法廉颇蔺相如列传塑造人物方法第56页战国士战国时士，包含各种人才：政治、经济、文化、军事、外交，他们活动于各诸侯国，以游说、荐举方式，得到各诸侯国任用，发挥着主要作用。廉颇、蔺相如，都是当初士。纵横家士合纵连横以公孙衍、张仪、苏秦、庞煖等纵横家始谋,成为两种敌对战略。六国以合纵对付西方秦国，当初，“合纵”之策已破,秦方得势于“连衡”.第57页对比阅读对比阅读刺客列传中荆轲刺秦王刺客列传中荆轲刺秦王 分析：蔺相如和荆轲同是门客，同分析：蔺相如和荆轲同是门客，同是面对暴虐秦王，同是处理非常事件，是面对暴虐秦王，同是处理非常事件，为何一个成功一个失败呢？你从中能得为何一个成功一个失败呢？你从中能得到哪些启示？到哪些启示？第58页第59页讲故事讲故事1、完璧归赵完璧归赵3、负荆请罪、负荆请罪负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。向人认错赔罪。2、渑池之会、渑池之会第60页