新人教版六年级扇形统计图.ppt

扇形统计图扇形统计图 扇形统计图绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/复习旧知 导入新课1.填空：填空：画一个半径画一个半径为3厘米的厘米的圆，圆周角周角为（）度。）度。2.计算：算：360度的度的15%是多少？是多少？120度的度的70%是多少？是多少？360360 x15%=54120 x70%=84 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。下面是某公司员工下面是某公司员工B B绘制的本公司员工去年下半绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图年月薪情况统计图.1800180017001700160016001500150014001400130013001200120011001100100010000 07 78 89 9101011111212月份月份月薪月薪/元元100010001100110011701170124012401300130014001400折线统计图不仅可以表示数量的折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化情况。不同时间里的发展变化情况。学校要为咱们班购置一些学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些运动器材，你能提出一些建议吗？建议吗？我觉得应该先调查我觉得应该先调查一下喜欢每种运动一下喜欢每种运动的各有多少人。的各有多少人。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知22.5%（一）整理信息（一）整理信息六（六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表）班同学最喜欢运动项目的情况统计表项项目目 乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他人人数数128569百百分分比比30%12.5%20%15%你能算出喜欢每种运动的人数各你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？占全班的百分之几吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/（二）生成统计图（二）生成统计图二、探究新知二、探究新知从条形统计图中，你知道了什么？从条形统计图中，你知道了什么？乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他02468101214128569我制成的是条形统计图。我制成的是条形统计图。你能根据需要制成相你能根据需要制成相应的统计图吗？应的统计图吗？从图中我知道了：从图中我知道了：喜欢乒乓球的人数喜欢乒乓球的人数最多，喜欢跳绳的最多，喜欢跳绳的人数最少人数最少六（六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图）班同学最喜欢体育活动项目统计图二、探究新知二、探究新知我我制制成成了了这这幅幅统计图。统计图。乒乓球乒乓球30%足球足球20%其他其他22.5%踢毽踢毽15%跳绳跳绳12.5%六（六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图）班同学最喜欢体育活动项目统计图你能根据需要制成相你能根据需要制成相应的统计图吗？应的统计图吗？你认识这幅统计你认识这幅统计图吗？图吗？（二）生成统计图（二）生成统计图绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知（三）认识扇形统计图（三）认识扇形统计图（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班 人数的人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；（2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？答：喜欢踢毽的人数占总人数的答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总；喜欢乒乓球的人数占总 人数的人数的30%。（3）各个扇形的大小与什么有关系？各个扇形的大小与什么有关系？答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 百分之几有关系。百分之几有关系。（4）用这样的统计图有什么好处？用这样的统计图有什么好处？答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。乒乓球乒乓球30%足球足球20%其他其他22.5%踢毽踢毽15%跳绳跳绳12.5%六（六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图）班同学最喜欢体育活动项目统计图这叫扇形统计图。这叫扇形统计图。2024/8/1 2024/8/1 周四周四通过探究我们还可以知道：通过探究我们还可以知道：1 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是也就是100%100%。2 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。分数量占总数的百分之几。3 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。分数量与总数之间的关系。4 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。分数量的大小关系。（四）比较辨析（四）比较辨析二、探究新知二、探究新知（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？）这两幅统计图有什么相同点和不同点？（2）如果你是老师，拿到了这两幅统计图，会做出什么决定？）如果你是老师，拿到了这两幅统计图，会做出什么决定？答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出 喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。六（六（1）班同学最喜欢运动项目统计图）班同学最喜欢运动项目统计图乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他02468101214128569乒乓球乒乓球30%足球足球20%其他其他22.5%踢毽踢毽15%跳绳跳绳12.5%六（六（1）班同学最喜欢运动项目统计图）班同学最喜欢运动项目统计图（五）生活中的扇形统计图（五）生活中的扇形统计图北美洲北美洲16.1%南美洲南美洲12%非洲非洲20.2%亚洲亚洲29.3%南极洲南极洲9.3%欧洲欧洲7.1%大洋洲大洋洲6%世界陆地面积分布统计图世界陆地面积分布统计图非洲非洲45.7%亚洲亚洲32.8%大洋洲大洋洲4.0%其他其他4.5%拉丁美洲和拉丁美洲和加勒比加勒比12.7%欧洲欧洲0.3%2009年中国对外援助资金地区分布年中国对外援助资金地区分布幼龄林幼龄林33.82%中龄林中龄林33.43%近龄林近龄林14.82%成龄林成龄林12.03%过龄林过龄林5.9%我国乔木林各龄组的面积构成情况我国乔木林各龄组的面积构成情况二、探究新知二、探究新知三、运用知识三、运用知识1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋每天喝一袋250g的牛奶，能的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？补充每种营养成分各多少克？水分：水分：25087%217.5（g）蛋白质：蛋白质：2503.3%8.25（g）脂肪：脂肪：2504%10（g）乳糖：乳糖：2505%12.5（g）其他：其他：2500.7%1.75（g）三、运用知识三、运用知识2.李明每天的作息时间安排如下图。李明每天的作息时间安排如下图。（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？答：李明每天花答：李明每天花1.92小时做作业；花小时做作业；花4.08小时上课；花小时上课；花3.12小时活动；小时活动；（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？）你认为李明的作息时间安排得合理吗？（3）你的作息时间与李明的有什么不同？）你的作息时间与李明的有什么不同？（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？想一想想一想观察右察右图，并回答，并回答问题(1)(1)如果用整个如果用整个圆表示表示总体，那体，那么哪一个扇形表示么哪一个扇形表示总体的体的25%25%？(2)(2)如果用整个如果用整个圆表示我班的人表示我班的人数，那么扇形数，那么扇形B B大大约代表多代表多少人？少人？(3)(3)如果用整个如果用整个圆表示表示3 3磅重的磅重的蛋糕，那么扇形蛋糕，那么扇形C C大大约代表代表多少蛋糕？多少蛋糕？AAB 33.3%C填写各部分填写各部分名称，百分名称，百分比比计算各个部分计算各个部分圆心角度数圆心角度数写上统计图的名称写上统计图的名称画出各个扇画出各个扇形形 请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（3600）的百分数。（1 1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1081080 0，占圆周角，占圆周角的（的（）%。303010106060 各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。（3 3）表示体育小组人数的扇形圆心角是）表示体育小组人数的扇形圆心角是2162160 0，占圆周角，占圆周角的（的（）%。（2 2）表示美术小组人数的扇形圆心角是）表示美术小组人数的扇形圆心角是36360 0，占圆周角占圆周角的（的（）%。四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第100页练习二十一，第页练习二十一，第2题。题。第第101页练习二十一，第页练习二十一，第3题、第题、第4题。题。爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”其实，世上最温暖的语言，其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！