比例尺放大和缩小教学汇总省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

放大与缩小放大与缩小第1页1 1、结合详细情境，经历认识图形放大和缩小，、结合详细情境，经历认识图形放大和缩小，以及把图形放大或缩小过程。以及把图形放大或缩小过程。2 2、了解放大和缩小含义，能在方格纸上按百分、了解放大和缩小含义，能在方格纸上按百分比将简单图形放大或缩小。比将简单图形放大或缩小。3 3、主动参加数学活动，取得成功体验，体会图、主动参加数学活动，取得成功体验，体会图形相同，发展空间观念。形相同，发展空间观念。教学目标教学目标第2页同学们，你认识这是什么物体吗？同学们，你认识这是什么物体吗？第3页说一说，下列图中表达是一个什么现象说一说，下列图中表达是一个什么现象？放大现象放大现象缩小现象缩小现象第4页比较放大后看到字与报纸上字有什么比较放大后看到字与报纸上字有什么不一样？不一样？形状相同，只是字大小发生了改变。形状相同，只是字大小发生了改变。第5页比较照片与原城楼有什么不一样？比较照片与原城楼有什么不一样？形状相同，只是城楼大小发生了改变。形状相同，只是城楼大小发生了改变。第6页在生活中，你还见过哪些放大与缩小在生活中，你还见过哪些放大与缩小现象？现象？第7页把一个图形（或物体图像）放大或缩小后把一个图形（或物体图像）放大或缩小后得到图形（或物体图像）与原图形（或物体图得到图形（或物体图像）与原图形（或物体图像）相比，像）相比，形状像不一样，大小不一样形状像不一样，大小不一样。归纳归纳总结总结第8页分别用一样长分别用一样长3 3根、根、6 6根和根和9 9根小棒摆成三个根小棒摆成三个等边三角形。等边三角形。第9页观察这两个三角形，说一说两个三角形边有观察这两个三角形，说一说两个三角形边有什么关系。什么关系。第二个三角形边长是第一个第二个三角形边长是第一个2 2倍。倍。第一个三角形边长是第二个第一个三角形边长是第二个 。1 12 2第10页观察这两个三角形，说一说两个三角形边有观察这两个三角形，说一说两个三角形边有什么关系。什么关系。第一个三角形边长放大到原来第一个三角形边长放大到原来2 2倍后得到第二个三倍后得到第二个三角形。角形。第二个三角形边长缩小到原来第二个三角形边长缩小到原来 后得到第一个三后得到第一个三角形。角形。1 12 2第11页第一个三角形和第三个三角形比较，能第一个三角形和第三个三角形比较，能够怎样说？够怎样说？第12页一个图形不论是放大还是缩小，只是图形一个图形不论是放大还是缩小，只是图形大小发生改变，形状不变大小发生改变，形状不变，图形中每个角，图形中每个角度数度数不变不变。归纳归纳总结总结第13页在方格纸上按要求画出图形。在方格纸上按要求画出图形。（1 1）把下面长方形各边放大到原来）把下面长方形各边放大到原来2 2倍。倍。放大后长是放大后长是32326 6个格长，宽是个格长，宽是22224 4个格个格长。长。第14页在方格纸上按要求画出图形。在方格纸上按要求画出图形。（2 2）把下面长方形各边缩小到原来把下面长方形各边缩小到原来 。1 12 2缩小后长是缩小后长是8 8 4 4个格长，宽是个格长，宽是4 4 2 2个个格长。格长。1 12 21 12 2第15页1.1.用小棒摆出下面图形，使各边缩小到原来用小棒摆出下面图形，使各边缩小到原来 。1 12 2倍。倍。第17页3.3.把下面长方形各边缩小到原来把下面长方形各边缩小到原来 ，画出缩，画出缩小后图形小后图形。1 13 3第18页