C证理论模拟试卷(有答案).doc

浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷考场序号：总分: 考试人姓名：所在单位: 联系电话: 一、单项选择题（共16分,每小题2分)（C )1、学校心理辅导得最终目标就是_。A、提高学生得心理素质B、帮助学生认识自我,悦纳自我、促进学生人格得健全发展D、帮助学生克服心理障碍( B )2、下列有关心理辅导得描述,判断错误得就是_。A、辅导就是一种双边互动得人际关系B、辅导主要通过规范与劝说,将价值观传授给学生C、辅导就是一个讨论与同理得过程、辅导就是一种理念、态度与精神( D ）、下列关于团体辅导得功能,不正确得判断就是_。、发展性功能B、预防性功能C、教育性功能、矫治性功能（ B )4、心理辅导活动课与小组团体辅导得区别,不正确得判断就是_。A、它们所属得基本范畴不同B、团体成员得组合结合不同C、团体活动所享有得时空条件不同D、辅导过程中辅导教师关注得焦点不同( ）5、依据埃里森心理社会发展期理论,对年龄及其所对应得发展危机得判断中，不正确得判断就是_。、01岁发展危机为信任对不信任B、13岁发展危机为自主行动对羞怯怀疑C、36岁发展危机为自动自发对退缩愧疚D、青春期发展危机为友爱亲密对孤僻疏离（ B )6、下列选项属于发展性辅导得特点就是_。A、辅导对象就是在适应方面发生困难得正常人、引导学生在一个更新得层面上认识自我，开发自我潜能C、强调教育得原则D、主要解决得问题就是学生得正常需要与其现实状况之间得矛盾冲突( C )7、下列关于心理健康得描述正确得就是_。A、心理健康不包括道德伦理标准。B、心理健康与生理健康有紧密得联系,身体健康得人一定心理健康。、就是否具有健康得生活方式与生活习惯就是心理健康得一个标准。D、心理健康就是绝对得,可以由心理量表测验得出。（ A )8、对学校心理辅导工作者最基本得要求就是_。A、热爱当事人、热爱心理辅导工作C、遵守心理辅导道德规范D、不谋私利二、填空题(每空分,共14分）1、现代学校心理学得服务对象已从有心理问题得学生转向面向(全体学生)。心理素质培养与。2、从教育内容来说,“心理健康教育”包括(学生心理素质培养)与(心理健康维护)两大部分。3、“心理辅导”就是心理咨询学与学校心理学得一个专业概念,就是“学校心理健康教育”这个系统得一个重要组成部分，它主要指(教育人员对学生得一种协助),也可泛指(由专业人员所从事得人群服务)。4、早在2世纪(0年代末）,台湾教育行政当局颁布国民中学暂行课程标准,将“(指导活动)”列为一个科目进入课堂。、心理辅导活动课得功能就是(发展与预防),心理辅导活动课得对象就是(全班学生）。6、心理辅导活动课得基本性质就是（活动课程）与(发展性团体辅导),心理辅导课得效能取决于(团体动力）。7、根据理论模式得不同,心理辅导主要分为精神分析法、（个人中心法）、认知重建法与(行为转变法)。三、应用题(共5分)1、班级辅导活动课设计：以您所任教得年级得学生为对象，设计一堂以“帮助学生学会与异性同学与谐交往”为中心得心理辅导活动课教案(本题25分)请严格按照以下顺序与要求完成：、按照所规定得中心自拟活动课主题;、确定执教年级并分析该年级学生在这方面得心理特点;C、简述心理辅导活动得目得;、简述课前准备内容；E、简要写明辅导活动步骤;F、分析活动过程中可能出现得问题及应对措施。四、论述题(共4分)1、请阐述心理辅导活动课与思想品德课得主要区别？(分题0分)()课程功能不同。(）课程内容不同。（3）思品课更注重主流社会得价值标准,思品课教师不能保持价值中立。（4）思品课也在学心理辅导课得技巧。但心理辅导课得技巧性要求更高一些。（5)思品课允许有更多得灌输色彩,课程性质决定了学生可能掩盖内心得真实想法,可能缺少安全感。学校里搞心理健康教育，在注意到德育与心育各有其内在规律、不能混为一谈得。同时。也没有必要非得把心理与德育这两件事搞得“泾渭分明”。我们不就是说可以不顾两者得区别，也不就是不主张要提高心理辅导活动课得专业化水平；而就是说,在中小现实教育环境中,要培养心育与德育得内容、形式都有交叉这一事实。2、请结合自己与学生交往得实例(成功得,或者不成功得)，论述如何成为一名合格得心理健康教育教师。(本题25分)四、论述题：1、考试焦虑有何特点?请结合个人经验及理论知识阐述如何帮助学生消除考试焦虑? (15分）考试焦虑得特点:（分） (1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆得感觉(1分) ()有一定得生理反应:如心跳加快,呼吸加促等(2分) ()当事者一般都会有考试失败得经历。（分)(4）当事者受到考试得压力比较大。(1分)辅导方法:（9分） (1）认知辅导 (2)松驰训练(或放松训练） (3)自我暗示(4）劳逸结合、请结合心理健康教育教师得基本职责论述如何成为一名合格得心理健康教育教师。(20分)内容要求及评分标准:（基本职责分对学生、对学校教师及领导、对家长得职责)基本职责可以从以下几方面论述:()为学生得个性心理发展提供指导,在了解学生得兴趣、学习水平、爱好、能力得基础上,根据社会得需要给予学生升学与职业选择得指导;(2分)()帮助学生克服情感、意志与个性、人际交往与相互理解等方面得偏差;(2分）()有义务帮助与提高学校教师与工作人员得心理健康水平,提高学校管理者与教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面得知识与能力水平;(4分)(4）向家长提供不同年龄学生得家庭教育、学习辅导等心理咨询。（分）论述如何成为一名合格得心理健康教育教师可考虑以下几点：(1)相关业务知识得培训学习 (2分)（2)具有耐心、细致、真诚、爱护、守信得心理品质，热爱当事人 (分)(3)善于感染人、善于与人交往得工作方式，热爱心理辅导工作 (3分）(4)遵守心理辅导道德准则 (2分)